|
الانفجــــــــــــــار قادم قادم
_ يخطئ من يظن أن التعتيم الإعلامى يمكن ان يوقف انفجار المعلمين القادم
_ يخطئ من يظن ان سياسة الترهيب والترغيب قد تفيد فى وقف انفجار المعلمين والعملية التعليمية برمتها _ يخطئ من يتوقع ان المعلمين سيستسلمون ويرضخون للامر الواقع والظلم الذى يحدث لهم _ يخطئ من يظن ان ترقية بعض المعلمين وانصراف بعضهم فى الدروس الخصوصية سوف يساعد فى افشال اضرابات وتظاهرات المعلمين *** لقد وصل الحال بالمعلمين الى اقصى درجات الشحن النفسى والبدنى فى طول مصر وعرضها **** يجب على الحكومة ان تتنبه الى اكبر خطر قادم .. فالمظاهرات والاعتصامات والاضراب لن يستطيع كائن من كان ان يوقفه ******* انقذوا التعليم . انقذوا مصر . اسمعوا صوت المعلمين &&&&& ( قبل النــــــــــــــــــدم )&&&&& |
قبل النــــــــــــــــــدم
و لا انتم اتعودتوا ان المصرى مهان لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا وان شاء الله العام الدراسى قادم لا محاله و كل الحكومه واولهم الوزير الغافل هيدفعوا الثمن و ان غدا لناظره لقريب |
يوزعوا الجداول على الاداريين
|
وزير التعليم لسه عايش فى عصر مبارك مستنى الاقالة ولا يفكر فى الاستقالة بالرغم من انه يعلم ان جميع المعلمين لا يريدونه وزيرا لهم وعجبى
|
للاسف حكوماتنا المتوالية لا تتعلم من الماضى ولاتستفيد منه قامت الثورة نتيجة لتجاهل المطالب الشعبية ورغم هذا تجاهل ثم تجاهل..مفيش فايدة
|
ثورة
من معلمى الثورة الى شعب الثورة..ان فشلت ثورة المعلمين للاصلاح..فشل التعليم فى مصر..وفشلت الثورة...؟.
والى كل من يحاولون الاستمرار لاجهاض التعليم فى مصر..من خلال اجهاض المعلم ماديا ومعنويا..فهم ليسوا الا اعوان النظام الفاسد الذى يريد ان يستمر الشعب فى ظلام الجهل كى يستطيعوا التحكم فى مقدراته..ونحن معلمون ضدهم مصر الى الابد..؟ |
- مطالبنا المختصرة هى:
1 - إقالة الوزير و معاونيه الفاسدين و تعيين وزير محترم 2 - حل نقابة المعلمين و عمل إنتخابات جديدة خلال شهرين 3 - المطالبة بحافز الإثابة 200 % دون المساس بالكادر أو المكافأة 4 - الحصول على الدرجات المالية و المسمى الوظيفى تثبيت المعلمين المؤقتين 5 - زيادة مكافأة الإمتحانات بواقع 50 يوم زيادة سنوية لترتفع من من 200 يوم 500 يوم |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 11:07 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.