|
ومازال اخطاء الكتاب مستمرة
كل عام والجميع بخير وسعادة
بتصفح كتاب الصف الثالث الجديد 2012 2013 على السريع وجد الاتي ص 9 استخدام التفرع وخاصة في خطوات الحل المثال ص 9 طباعة ناجح حالة واحدة فقط طباعة ناجح لذا كان هناك 3-1 والحل اربع خطوات فلا باس ص 10 المثال القسمة هناك حالتين وليس حالة واحدة اما طباعة غير معرف او قسمة العددين ثم طباعة الناتج الا انه في الحل ذكر ( اذا كان num2=0 اطبع غير معرف وغير ذلك اطبع ناتج القسمة R ) وطبعا هذ خطأ فادح ولا اعلم كيف وقع فيه المؤلفون لان الحل يكون هكذا اذا كان num2=0 اطبع غير معرف وغير ذلك حساب R=num1/num2 ثم اطبع ناتج القسمة R وبالنظر الى خطوات الحل نجد انه جعلها 7 خطوات وهذا خطأ اخر لان خطوات الحل يجب ان تكون 4 فقط لسببين السبب الاول ان يستمر في نفس النهج في الامثلة السابقة ويجعل عملية الادخال خطوة واحدة وان تعدد المتغيرات المدخلة لان هذا ابسط السبب الثاني الخطوة 4 يتفرع منها فرعان وليس فرع واحد الفرع الاول اذن وتكون 4-1 -1 اطبع غير معرف و الفرع الثاني غير ذلك 4-2-1 احسب R=num1/num2 و 4-2-2 اطبع R |
1 مرفق
لو احد المدرسين شرح للطلاب كالتالي
أولا : تعريف المشكلة : *** المخرجات : طباعة قسمة عددين R او طباعة غير معرف *** المدخلات : القاسم num1 والمقسوم عليه num2 *** الحل : اذا كان ى num2=0 اطبع غير معرف وغير ذلك احسب R=num1/num2 ثم اطبع ناتج القسمة http://www.thanwya.com/vb/attachment...1&d=1345160215 يا تري المصحح عندنا حيفهم الكلام ده ام الاسلم نقول للطالب احفظ اللي جه في الكتاب ونرجع تاني لحزب احفظ المنزل من الوزارة |
الغريب في الامر لماذا هذا المثال الذي ذكر في ثانيا خظوات الحل رقم 7 كلمة End ولم يستعمل كباقي الامثلة كلمة انهاء او نهاية
هل غلشان الناس تنتقد فيقوم المؤلف منشرح الصدر مش عارف |
والله يا استاذ سيف الواحد اتخنق وايه كمان كلمة enter او get للادخال انا اول مره اشوفها
والحلقات التكرارية عامل لو false ينهى وبس طب لما التكرار يقف سايبها مفتوحه ده غير الكلام العربى زى غير معرف او غير مسموح الى فى الخرايط فيها ايه لو اتكتب بالانجليزى ويا ترى لو صلحنا وشرحنا للطلبه الصح مصير التصحيح هيبقى ايه كان نفسنا المنهج يتغير للاحسن بس يا خساره |
اقتباس:
فين يعني الكمبيوتر التعليمي؟ وفين الوزارة؟ وفين؟وفين؟وفين؟ بجد الواحد جاب أخره |
اقتباس:
|
أنا هشرح بالطريقة القديمة علي نفسي
ده أحسن حل |
اتوقع ان تأليف الكتاب كان متقسم اجزاء
وكل جزء له واحد بيعمله علشان الافكار متضاربة انا لسه بادئ انقل فيه واتوقع اكتشاف الامر |
اقتباس:
اقتباس:
وبكدا ممكن يطرح لفكار معينة للتوجيه قبل الامتحان والابتعاد في الامتحانات عن اي فزلكة لانه حيكون مرتبط برده وفي حالة عدم رد التوجيه رسمي تصعد حتى تصل ل د مرسي |
لنا الله
هنقول ايه بس |
يا جماعه هما لسا منزلوش منهج الترم التاني ليه ............محدش سئل نفسه ...؟
علي فكره الكتاب فيه اخطاء لانهم استعجلوا ونزلوا المنهج كانهم فرحانين وبعدين الخرايط مش ماشيه علي نمط واحد وحلها متناقض وده هيلخبط التلميذ انا حاسس ان كل مسئلة كان شغال فيها اربع مدرسين !!!!! انا في رايي الوزاره تعتمد المنهج القديم للعام الحالي لغاية لما يصححوا اخطاؤهم وبالمره يكونوا خلصوا منهج الترم التاني وبرده يراجعوه كويس ........... |
اشكر استاذنا الكبير سيف سالم على هذه الملاحظات وتعقيبي عل كل ما سبق اننا نناشد ونطالب الكمبيوتر التعليمي بالتحرك وتدارك المادة من الضياع اكثر من ذلك والواضح انه لا حياة لمن تنادي !!!!! |
اقتباس:
|
ملحوظة اخري : كلمة ناجح لا تحتوي علي " " ومعني ذلك ان الذي يقوم بالكتابة غير مخصص
|
كل الشكر للأستاذ /سيف على هذه الملاحظات المهمة وحضرتك دائما سباق ولكن رأيى المتواضع كالآتى """ لا يصح إلا الصحيح """ بمعنى أنه لا يمكن أن ننقل للطالب معلومة خاطئة مهما كانت الأسباب أما بالنسبة للخوف من التصحيح فأعتقد أنه من حقى كمعلم أو طالب أنه لو قام مصحح بتصحيح جزئية بطريقة خاطئة حتى لو كانت فى الكتاب المدرسى أن أقوم بالشكوى إلى الجهات التعليمية المختصة لأن إجابتى كطالب هى الصواب |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 08:14 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.