بوابة الثانوية العامة المصرية

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)
-   أرشيف المنتدى (https://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=513)
-   -   الكتاب المدرسي طبعة 2012 2013 اخطأ خطأ سافر في (https://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=475447)

سيف سالم 23-10-2012 04:37 PM

الكتاب المدرسي طبعة 2012 2013 اخطأ خطأ سافر في
 
نماذج كتاب المدرسة للصف الثالث الاعداي الكمبيوتر وتكنولوجيا الامتحانات
الواردة من ص 81 الى ص 87 تخالف بشكل صريح المواصفات الفنية للورقة الامتحانية والاوزان النسبية
ومش عارف ازاي تم الوقوع في هذا الخطأ الفادح
ربما يكون تم تغيير المواصفات الفنية والاوزان النسبية حتى لا نتهم بتصيد الاخطاء بشكل سافر
وبكدا يكون فاتحة خير للمحافظات عند وضع الامتحان والسير على نهج النماذج لان المواصفات والاوزان النسبية اصبحت في خبر كان

ومحدش يلوم المحافظات التى لا تلتزم بالمواصفات الفنية والاوزان النسبية

حسن الاستاذ 23-10-2012 04:47 PM

الغربية دايما صعب وتقيل

سيف سالم 23-10-2012 04:57 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسن الاستاذ (المشاركة 4928523)
الغربية دايما صعب وتقيل

وهناك سهل وخفيف
بس العدل ان ننقد الغربية ونترك كتاب الوزارة الهادي لواضعي الامتحانات
المخطئ كتاب الوازرة لانه خالف المواصفات والاوزان النسبية الا اذا تغيرت

tmrmsr 23-10-2012 05:59 PM

بعد فشلك في الرد عليا في موضوع حسما للخلاف
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سيف سالم (المشاركة 4928500)
نماذج كتاب المدرسة للصف الثالث الاعداي الكمبيوتر وتكنولوجيا الامتحانات
الواردة من ص 81 الى ص 87 تخالف بشكل صريح المواصفات الفنية للورقة الامتحانية والاوزان النسبية
ومش عارف ازاي تم الوقوع في هذا الخطأ الفادح
ربما يكون تم تغيير المواصفات الفنية والاوزان النسبية حتى لا نتهم بتصيد الاخطاء بشكل سافر
وبكدا يكون فاتحة خير للمحافظات عند وضع الامتحان والسير على نهج النماذج لان المواصفات والاوزان النسبية اصبحت في خبر كان

ومحدش يلوم المحافظات التى لا تلتزم بالمواصفات الفنية والاوزان النسبية

العنوان الرنان ده يثبت صحت كلامي (ردة فعل مباشرة لفشلك في ردك عليا في موضوع حسما للخلاف)
بعد فشلك في الرد عليا في موضوع حسما للخلاف وبان ليه ضحالة حالتك الفنية من الردود العجيبة بتاعتك

انت متصيد أخطاء
وعندك سوء نيه
انت وضحت صورتك تماما عندى وبتضيع وقتنا وتشتت غيرك عن التركيز في فيما يجب استياعبه من الكتاب
ورينا امتحانك اللي انت نزلته ملتزم بالمواصفات ده ولا لأ


tmrmsr 23-10-2012 06:17 PM

فين الخطأ في كلامي بتاع موضوع حسما للخلاف
 
الرجاء الرجوع لموضوع حسما للخلاف وقراءة مشاركاته
في موضوع حسما للخلاف
عرضت نقاط حتى نستفبد منها جميعا
علق عليها السيد سيف بردود عجيبة تنم عن ضحالة الحالة الفنية وضعف في استيعاب الكلام فنيا او بيعارض ليعارض
الموضوع حوله السيد سيف لموضوع شخصي ودخلنا في مهاترات
انا حاسم في الرد عليها
الرجاء من السادة الأعضاء التثبت من صحة تعليقاته الفنية ومراجعتها قبل الأخذ بها
لانه يحكمها الهوى والوقوع في الخطأ وتأييد كل ما يسئ للمادة والكتاب ذي تعليقات السيد حسن الحاوى اللي اثبتنا انها غير صحيحة بالمرة بالرد الفني الا التصويبات الاملائية والمطبعية وانا استفدت منها كثيرا

tmrmsr 23-10-2012 06:46 PM

عنوان رنان اكيد كتبه في حالة غضب
 
واضع نماذج الاختبارات في الكتاب غير ملزم بمواصفات ورقة امتحانية الملزم بها واضع الامتحان الفعلي لانها تتغير من سنه لاخرى والكتاب يتم إعداده قبل بدئ العام الدراسي بفتره
واذا قرأنا مواصفات الورقة الامتحانية جيدا نجد الاخذ بجدول الاوزان النسبية استرشادي لواضع الامتحان
مواصفات الورقة الامتحانية مش جدول الأوزان بس في تعليمات تانية غيرها يلتزم بها واضع الامتحان
مثل عدم وقوع الأخطاء الاملائية وضوح الأسئلة وعدم اللبس فيها وغيرها من تعليمات
انت من تخطئ خطأ سافر في حقنا

سيف سالم 23-10-2012 07:22 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tmrmsr (المشاركة 4928703)
واضع نماذج الاختبارات في الكتاب غير ملزم بمواصفات ورقة امتحانية الملزم بها واضع الامتحان الفعلي لانها تتغير من سنه لاخرى والكتاب يتم إعداده قبل بدئ العام الدراسي بفتره
واذا قرأنا مواصفات الورقة الامتحانية جيدا نجد الاخذ بجدول الاوزان النسبية استرشادي لواضع الامتحان
مواصفات الورقة الامتحانية مش جدول الأوزان بس في تعليمات تانية غيرها يلتزم بها واضع الامتحان
مثل عدم وقوع الأخطاء الاملائية وضوح الأسئلة وعدم اللبس فيها وغيرها من تعليمات
انت من تخطئ خطأ سافر في حقنا

الى كل بتوع الامتحانات وكل من يلزم المدرسين بالاوزان النسبية والمواصفات
اتبع نماذج الوزارة الغير ملزمة بالمواصفات
اما كتاب الوزارة بمراجعينه التربويين لا تلتزم بالتقويم التربوي والامتحانات
فلا يلوم اي عضو بالمنتدى اي امتحان لاي محافظة مرة اخري
اذا كا رب البيت بالنماذج غير ملزم فشيمة المحافظات الهوى
يكفي هذا في اول جولة واستعد للجولة الثانية

سيف سالم 23-10-2012 07:26 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tmrmsr (المشاركة 4928658)
الرجاء الرجوع لموضوع حسما للخلاف وقراءة مشاركاته
في موضوع حسما للخلاف
عرضت نقاط حتى نستفبد منها جميعا
علق عليها السيد سيف بردود عجيبة تنم عن ضحالة الحالة الفنية وضعف في استيعاب الكلام فنيا او بيعارض ليعارض
الموضوع حوله السيد سيف لموضوع شخصي ودخلنا في مهاترات
انا حاسم في الرد عليها
الرجاء من السادة الأعضاء التثبت من صحة تعليقاته الفنية ومراجعتها قبل الأخذ بها
لانه يحكمها الهوى والوقوع في الخطأ وتأييد كل ما يسئ للمادة والكتاب ذي تعليقات السيد حسن الحاوى اللي اثبتنا انها غير صحيحة بالمرة بالرد الفني الا التصويبات الاملائية والمطبعية وانا استفدت منها كثيرا

الموضوعات موجودة واسلوب التشويش ده اسلوب غير علمي
كل موضوع وله نقاشه حسب عنوانه
اما انك تدخل زيد في عبيد دا ليس من مراحل حل المشاكل اللي انت بتعلمه لغيرك في كتابك
اتأمرون الناس

tmrmsr 23-10-2012 07:28 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سيف سالم (المشاركة 4928773)
الموضوعات موجودة واسلوب التشويش ده اسلوب غير علمي
كل موضوع وله نقاشه حسب عنوانه
اما انك تدخل زيد في عبيد دا ليس من مراحل حل المشاكل اللي انت بتعلمه لغيرك في كتابك
اتأمرون الناس

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

hassanalhawy 23-10-2012 07:32 PM

ما ردتش عليا . أستاذ سيف
كيف أشرح للطلاب قائمة Method Name ؟ بالرغم من اختلاف محتوياتها عما عرض عند التأشير عليها
وكمان
فى ص 30 فى جملة لاحظ
( تختلف الخصائص Properties المعروضة حسب العنصر النشط فى شاشة الـ IDE )
أنا فعلاً اقتنعت بكلام الأستاذ تامر بخصوص كلمة عنصر . بس هنا فيه مشكلة إن الجملة دى لما تم ترجمتها من كتابها الأصلى أكيد كانت مسبوقة بشرح لمفهوم العنصر Element ولكن فى الكتاب الذى بين أيدينا لم يذكر للطالب أو المعلم عن ذلك شيئاً . كما أن كل شرح الكتاب يشرح الأدوات Control داخل ال Form وهو هنا يتحدث عن ليس الFormفقط بل جميع مكونات شاشة الـ IDE
فيه طلبة بتحب تفهم وتتسائل فى مثل هذه المواقف
نعمل إيه

سيف سالم 23-10-2012 07:35 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tmrmsr (المشاركة 4928776)
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

كثرة الضحك تموت القلوب
انت بس شاطر في كتابة ردود في غير محلها
الموضوع الاول انتهينا منه الا وهو نماذج الوزارة الواردة في الكتاب لطبعة 2012 2013 وقلت ان الكتاب غير ملزم بما اقره التقويم التربوي والامتحانات
وانتهينا منه خلاص
وعليه يكون الكناب ليس مخطئ في النماذج ولكنه غير ملزم التقويم التربوي والامتحانات
هل اللي انا كاتبة دا صحيح بشأن النماذج ام لديك تعليق عليه قبل الانتقال لموضوع اخر

سيف سالم 23-10-2012 07:38 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hass****hawy (المشاركة 4928783)
ما ردتش عليا . أستاذ سيف
كيف أشرح للطلاب قائمة method name ؟ بالرغم من اختلاف محتوياتها عما عرض عند التأشير عليها
وكمان
فى ص 30 فى جملة لاحظ
( تختلف الخصائص properties المعروضة حسب العنصر النشط فى شاشة الـ ide )
أنا فعلاً اقتنعت بكلام الأستاذ تامر بخصوص كلمة عنصر . بس هنا فيه مشكلة إن الجملة دى لما تم ترجمتها من كتابها الأصلى أكيد كانت مسبوقة بشرح لمفهوم العنصر element ولكن فى الكتاب الذى بين أيدينا لم يذكر للطالب أو المعلم عن ذلك شيئاً . كما أن كل شرح الكتاب يشرح الأدوات control داخل ال form وهو هنا يتحدث عن ليس الformفقط بل جميع مكونات شاشة الـ ide
فيه طلبة بتحب تفهم وتتسائل فى مثل هذه المواقف
نعمل إيه

دا ان شاء الله يا استاذ حسن سوف نجيب عليه في سلسلة جديدة بعنوان طالب يسأل ما علاقة ما جاء بالكتاب وما سبق دراسته في الاعوام السابقة وايهم خاطئ
احنا الان امام قضية عدم التزام الكتاب الوزاري بالتقويم التربوي والامتحانات في حين المعلم والطالب ملزم به
عايز تناقش معنا تفضل بما لديك

hassanalhawy 23-10-2012 07:39 PM

أنا كنت أفضل يكون ترقيم جملة الشرط كما فى ص 87 فى السؤال ثالثاً . لأن الذى يقرأ الخطوة 5 يعرف أن نهايتة الشرط يكون فى آخر خطوة لهاوهى اذهب للخطوة 3 . وبالتالى نعرف بديهياً أن الخطوة رقم 7 هى أول خطوة خارج جمل الشرط أو الحلقة التكرارية

سيف سالم 23-10-2012 07:43 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hass****hawy (المشاركة 4928807)
أنا كنت أفضل يكون ترقيم جملة الشرط كما فى ص 87 فى السؤال ثالثاً . لأن الذى يقرأ الخطوة 5 يعرف أن نهايتة الشرط يكون فى آخر خطوة لهاوهى اذهب للخطوة 3 . وبالتالى نعرف بديهياً أن الخطوة رقم 7 هى أول خطوة خارج جمل الشرط أو الحلقة التكرارية

يا استاذ حسن سوف نعمل موضوع خاص بالترقيم ونبين فيه ان شاء الله كل شئ على اساس علمي وليس عشوائي وكيف سيستفاد الطالب والمعلم منه وكيف سيكون ان شاء الله بعد تعلمه قادر على اجراء الاكواد البرمجية في الترم الثاني لعب عيال بالنسب له فقط اذا تمكن من فهم الترقيم وسيكون من خلال الغرف الصوتية
احنا الان امام قضية عدم التزام الكتاب الوزاري بالتقويم التربوي والامتحانات في حين المعلم والطالب ملزم به
عايز تناقش معنا تفضل بما لديك

hassanalhawy 23-10-2012 07:46 PM

متشكر أستاذ سيف على سعة صدرك
ويا ريت تكون كل المشاركات تكون بدون عنف لفظى كفايةأوى اللى حصل اليومين اللى فاته


جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 09:55 PM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.