|
قواعد الرفع
سؤال للأعضاء المنتدى الكرام
ما هي قواعد الرفع للطلاب الراسبين في مادة او أكثر للصف الاول والثاني الاعدادي ارجو التوضيح للأهمية شكرا لأعضاء أفضل منتدى تعليمي |
السلام عليكم
بالنسبة لقواعد الرفع خاصة بالفصل الدراسى الثانى فى حدود 10% من الدرجة فالورقة التى تصحح من 40لها 4 درجات والورقة التى تصحح من 50 لها 5 درجات واكثر مواد المرحلة الاعدادية تصحح من 50 درجة فبناء عليه الورقة ترفع فى حدود 5 درجات فقط ...و5 درجات ستتغير الدرجة الفعلية بالنسبة لكل مادة يعنى مادة اللغة العربية ترفع من الدرجة الفعلية 38 ...مادة مثل الدراسات والعلوم ترفع من الدرجة الفعلية 19 ..مادة مثل الحاسب ترفع من الدرجة الفعلية ..9.5 مادة مثل الرياضيات والانجليزى الرفع من 28.5 ارجو ان اكون قدمت ما يفيدك نصر ابو طاحون ...مسئول كنترول فى ادارة مطوبس |
ملحوظة:
قواعد المراجعة النهائية فى الفصل الثانى والدور الثانى وليست معنى المراجعة النهائية هى الرفع ولكن مراجعة الورقة للتاكد ان الجزئيات سليمة وان الدرجة التوتل للسؤال سليم وان الدرجات بمجملها فى المرايا سليمة واثناء مراجعتها التاكد ان جميع الاسئلة تم تصحيها بالورقة ولا يوجد جزئية غير مصححه وفى مادة مثل اللغة العربية احيانا بيخضع السؤال للاهواء مثل درجة الخط كل معلم بيختلف عن الاخر وفى التعبير نفس الموضوع فاذا روجعت من المدرس الاول ووجد الورقة درجاتها سليمة فيوقع على كشف وعلى الورقة روجعت ولم تقبل الزيادة اما اذا وجد درجة يستحقها الطالب فيعطيها للطالب ويسجل روجعت الورقة وتم التعديل من ... الى ..... وممكن الورقة تنقص لو وجد ان الطالب حصل على درجة لا يستحقها وليس معنى المراجعة هى حل سؤال للطالب لرفعه ارجو الا اكون طولت عليك |
اقتباس:
هل لديك توثيق لهذا الكلام أم هي اجتهادات شخصية؟؟؟ أرجو الإفادة |
ان شاء الله اخى الفاضل الكلام موثق ..ولكن احيانا مدرس المادة يرفض رفع الدرجة ففى هذه الحالة يسجل ان الورقة لا تستحق الرفع
|
اقتباس:
الاعم الماضي تم ارسال نشرة بقواعد الرفع لم استطع فهم المقصود الرفع بناء على الدرجة الفعلية لكل مادة ام على الدرجة الخاصة بالامتحان لو مع حضرتك نشرة رسمية يا ريت ترفقها حتى يسفيد باقي الاعضاء وشكرا مرة اخرى جزاك الله خيرا |
اقتباس:
لكن اغلب المدرسين بيرفعوا الطلاب القريبين من درجة النجاح وحتى ان لم يستحق النجاح ( تطبيق روح القانون ) ولا انت رأيك ايه |
الاخ الفاضل
حضرتك سألت على قواعد الرفع وانا قلت الرسمى لكن اللى بيحصل شيئ اخر من اكتر من 15 عام روحت مدرسة كبيرة بالمحافظة وكيل امتحانات فحضر الى مدير الادارة بالمديرية الى المدرسة وسألنى سؤال جتلك نشرة قواعد الرفع فقلت له انت عاوز النتيجة كام فى الميه لو اكتر من 80% تعتمد . قال اه... قولتلة اعتبرها كده ... قالى اعلنها وبعدين ابعتلى النتيجة وضحت الصورة فى كنترول الاعدادية العامة والابتدائية اثناء عملى بهم وقبيل الفجر اذهب لرئيس الكنترول واعرفة واحنا خلاص حنطلع النتيجة فيه طالب راسب على درجة واحدة ومطلعش للمراجعة النهائية او طالب راسب فى الدين فقط على درجة والزميل نسى يطلعه للمراجعة يقولى خلاص بقى احنا عملنا النسب وحنطبع اقول له مينفعش خلى الاهالى تدعيلنا .... يقولى طيب روح خلص وهكذا نصيحة لو الطالب ناجح بالرفع محدش حيحاسبك لو ملكش مصلحة مع الطالب ولو راسب على درجات بسيطة حيشتكى ولى الامر اتمنى الصورة تكون وصلت |
قواعد الرفع جاء به منشور العام الماضى وهو ليس معى الآن :
وتقريباً محتواه أن قواعد الرفع ليس لكل مادة على حدة بل هناك قاعدة للرفع خاصة بالرسوب فى 3 مواد و هناك قاعدة للرفع خاصة بالرسوب فى مادتين و هناك قاعدة للرفع خاصة بالرسوب فى مادة واحدة وليس لأكثر من ثلاث مواد وكل مادة فى كل قاعدة مما سبق لها عدد درجات يختلف من قاعدة للثانية وانشاء الله سأحاول الحصول عليها من المديرية وسأحاول رفعها |
اقتباس:
ونحن في انتظار النشرة للتناقش فيها |
قواعد الرفع بالصور أنظر المرفقات :friendsxs3: |
الاخ العزيز
سبق وقد قلت ليس معنى المراجعة النهائية هى الرفع ولكن مراجعة الورقة للتاكد ان الجزئيات سليمة وبناء على النشرة البند 1 المقصود بالمراجعة النهائية التحقق من ان الدرجة المعطاة لورقة الاجابة المنطبقة عليها قواعد المراجعة النهائية تستحق او لا تستحق الزيادة او النقصان |
اقتباس:
ما فهمتة ان الكنترول يقوم بوضع الدرجة لينجح الطالب الراسب مادة واحدة او 2 بعد المراجعة التى لم يستفيد منها الطالب أى توضع الدرجة على الهوا |
اقتباس:
|
يااستاذ
مفيش حاجة اسمها درجات على الهواء انا بشتغل فى الامتحانات من عام 1973 حتى الان ابتدائى واعدادى وثانوى وكنترولات شهادات عامة القاعدة العامة لو الطالب راسب فى مادة او اثنين اطلع الورقة للمراجعة منى ككنترول للتاكد من الجزئيات ثم اعطيها للمدرس الاول.... للتاكد من الدرجة اكثر من مادتين لا انظر اليهم ...لكن ممكن للتخفيف لو قابلت طالب راسب على نصف درجة مثلا وراسب فى 3 مواد او اربعة بخففها عنه وخاصة لو مادة صعبة دى حالات انسانية ولكن ليست على الورق ... مثلا فى الخط الدرجة من 4 وواخد 2 فالخط والتعبير تقديرى فى الحالة دى ممكن المدس الاول يعطيلة 3 او اربعة ..كانت التربية الفنية وهى تقديرية ممكن تعديل الدرجة للمساعدة فى نجاح الطالب فى المجموع لكن لابد من ان الدرجة المعطاه تكون موجودة فى جزئية السؤال ومجموع السؤال وفى المراية الخارجية |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 04:59 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.