المنهج التجريبى فى المنهج الجديد للصف الثانى الثانوى
 

يعتبر المنهج التجريبى من أدق المناهج المستخدمة فى علم النفس لأنه يتسم : بالموضوعية – الدقة والتنظيم – القابلية للاعادة والتكرار – العمومية
شروط المنهج التجريبى :
1- الضبط والتحكم فى مقدار ونوع المتغيرات :
المتغير المستقل : المراد معرفة درجة تأثيره كالضوضاء
المتغير التابع : المراد معرفة درجة تأثره كاتحصيل الدراسى
المتغيرات الدخيلة : المراد عزل درجة تأثيرها اثناء التجربة حتى لا تؤثر عليها مثل : الحرارة – الاضاءة – التهوية – الاشخاص الغرباء – الجوع – العطش .... الخ
2- اختيار مجموعتين متكافئتين فى جميع الخصائص :
مجموعة تجريبية : هى التى تجرى عليها التجربة اى تتعرض للمتغير المستقل " الضوضاء "
مجموعة ضابطة : هى التى لا تجرى عليها التجربة اى لا تتعرض للمتغير المستقل اى تقوم بعملية التحصيل الدراسى فى هدوء
3- المعالجة التجريبية : فى هذه الخطوة يتم ادخال المتغير المستقل " الضوضاء" على المجموعة التجريبية وعدم اخاله على المجموعة الضابطة
4- التقويم : فى هذه الخطوة يتم المقارنة بين المجموعتين التجريبية والضابطة لمعرفة هل الضوضاء التى تعرضتت له المجموعة التجريبية قد اثر عليها فى عملية التحصيل الدراسى فى مقابل تأثير الهدوء وعدم تعريض المجموعة الضابطة للضوضاء اثناء التحصيل الدراسى

الف شكر على مجهودك يا استاذ
بس لو تتكرم وترفعلنا تلخيص الموضوعات الجديده (الله يجازيك عنا خير الجزاء )وشكرا

جزاكم الله خيراً طيب ايه التغيرات الاخرى فى المنهج الحضارة المصرية

جزاكم الله كل خير وجعل اعمالكم في ميزان حسناتكم
وباراك الله فيك lemostrong

بارك الله فيك يا أستاذنا وجزاك الله كل خير

بارك الله فيك يا أستاذنا وجزاك الله كل خير

بارك الله فيك يا اخي الفاضل

شكرا على المجهود الرائع وبارك الله فيكم

:078111rg3: جهد مشكور ونتمى منكم يا مستر عرض عرض التغيرات التى طرأت على موضوع الإحساس وبارك الله فيكم
:stickjo4: منتظر الرد
:022yb4: كل الأمنيات بالتوفيق لحضرتك

لو سمحت يا استاذ عايزين عرض لموضوع الاحساس الجديد لان يقال ان به تغيرات ............ولك جزيل الشكر