بوابة الثانوية العامة المصرية

نظرا لما عاناه طلاب هذا العام من ظلم يطول شرحة وليس هذا مجالة الآن خاصة فى مادة الفيزياء :confused: حيث جاءت للطالب المتميز على غير العادة
ورغم اعجابى بالأختبار
ورغم اعجابى بقوتة
إلا أن بة العديد من العيوب التى وإن كانت منطقية إلا أن عيوب المنهج وأخطاءة لا تقارن بما كان فى الأختبار من عيوب
وبداية
ولأن هذا الموضوع باكورتى أبدأ بعدد صغير من الملاحظات - أرجو أن يتحملها الأعزاء - لضرورتها:
1- كاتب هذا الموضوع مدرس فيزياء وكيمياء منذ أكثر من 25 عاما
2- كاتب هذا الموضوع مدرس فيزياء وكيمياء فى العديد من الدول العربية
3- أسوأ المناهج التى رآها كاتب هذا الموضوع هو المنهج المصرى لما بة - كما أسلفت - من عيوب وأخطاء علمية وتربوية لست أول من تحدث عنها ولكن نشرت جريدة الأخبار تقريرا كاملا منذ نحو عامين عن ما يقرب من ثمانين خطأ علميا فى مادة الفيزياء وحدها
4- من اطلاعاتى المستمرة لتلك الشروح التى يوزعها المدرسون على طلابهم فى الدروس الخصوصية لاحظت التالى:
أولا: الألتزام الكامل والتام بالمنهج المدرسى دونما تنوية عن الأخطاء أو تعديل لها {ونذكر هنا على سبيل المثال ما يقولة الكتاب عن سرعة الصوت فى المواد الصلبة حيث يذكر أنها أكبر فى المواد الصلبة بسبب زيادة الكثافة وهذا خطأ علمى فادح لأن الأعتماد على الكثافة فقط يأتى بسرعة أقل لأن السرعة تتناسب عكسيا مع الجذر التربيعى للكثافة}
ثانيا: الألتزام الكامل والتام بما فى الكتاب المدرسى والأمتحانات السابقة فقط من مسائل أو أفكار
ثالثا: عدم وجود أنواع محددة ومتدرجة للأفكار والمسائل التى يمكن أن تقيس مدى فهم الطالب للدرس أو القوانين
5- عدم إهتمام جميع المنتديات بطالب اللغات - الأنجليزية منها خاصة -
ومن هنا رأيت أن تكزن مشاركتى الأولى لهؤلاء الطلاب - طلاب الفيزياء - الأنجليزية

وأبدا بالوحدة الأولى - الموجات - وباللة التوفبق