بوابة الثانوية العامة المصرية

بوابة الثانوية العامة المصرية (https://www.thanwya.com/vb/index.php)
-   أرشيف المنتدى (https://www.thanwya.com/vb/forumdisplay.php?f=513)
-   -   إستفسار هام حول الجزء الملغي في التفكير الناقد (https://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=586281)

نهي نوير خميس 27-02-2014 08:43 PM

إستفسار هام حول الجزء الملغي في التفكير الناقد
 
زملائي الأعزاء
بعد لما عرفنا إن الجزء العملي للتفكير الناقد إتلغي
فيه حاجة أنا مستغربة منها
طيب لما إنتوا لاغيتوا المسألة ليه سايبيين مفاتيح المسألة موجودة في الفقرة "هـ"والصعوبات كمان موجودة معانا:mad::mad:
والأمثلة كمان للحجج مقررة بالرغم من إن العملي إتلغي؟
ياريت اللي عنده إجابة يقوللي
وتقبلوا تحياتي

أ/ تامر صفوت 27-02-2014 08:53 PM

مفيش مشكلة
بحيث يكون الطالب درس الموضوع كامل ولكن بشكل نظري فقط

نهي نوير خميس 27-02-2014 09:18 PM

يا أستاذ تامر دائما في أي مسألة سواء في المنطق أو في الرياضيات الطالب بياخد قواعد حل المسألة علشان يقدر يحلها
يعني ينفع الطالب ياخد قواعد القياس وفي الأخر مش يحل أي مسألة
وإيه الفايدة إن الطالب يذاكر ويحفظ قواعد لمسائل لن تقرر عليه؟؟؟؟؟

noowayto 27-02-2014 09:46 PM

انا بتفق مع أ/ نهى انا مش شايف جدوى من الصعوبات والمؤشرات
الكلام مش ماشى مع بعضوا ,.,,,, لو شرحنا من غير تظبيق يا هيبقى قمة الاستعجان

غدا نلقي الأحبة 28-02-2014 03:38 AM

نعم ... انا كمان شايف ان كدة فية تناقض مابين دراسة الصعوبات وكيفية التغلب عليها والمؤشرات .. وأن الطالب مش هايستفيد منها فى حل مسأله فى الأمتحان ... يبقي لية يدرسها ؟؟؟؟؟
الله المستعان على اللى بيحصل بجد فى الفلسفة والمنطق وعلم النفس والإجتماع ... يارب العام القادم تكون المشاكل دى تم تداركها

معوض علوان 28-02-2014 07:11 AM

ايه الفائدة من الابقاء عليها مادام الطالب مش حا يستفيد منها ولا الحكاية مجرد اننا لغينا جزء من الماده وخلاص

2111079 28-02-2014 01:50 PM

ضاعت المواد الفلسفية غفر الله لنا ولهم ولجميع المسلمين

hany.pasuny 28-02-2014 10:30 PM

قمة التخبططططططططططططططططط\

elsayed desouky 01-03-2014 12:52 PM

فعلا يا استاذه نهي
==========
اتفق معاك تمام وحضرتك قولتي اللي انا كان نفسي اقوله ومش لاقي حد يقنعني بغير كدا
اشكرك جدا

محمد الكيال 02-03-2014 01:19 AM

اساتذتنا الأعزاء
احنا دايما كنا بنشرح فى المنهج القديم القياس على اساس انه مسأله
لكن الملاحظ ان الاعوام الأخيرة بدأ يجى سؤال مقالى نظرى مع المسألة
فهذا معناه ان المفاتيح من الطبيعى يجى فيها سؤال نظرى
وبعدين الموضوع بجد جميل جدا جدا بس يتوقف على فهم الطالب له
ومتنسوش ان فيه سؤال على المؤشرات اللفظية فى كتاب الوزارة

المعلم الاول ارسطو 02-03-2014 02:07 AM

ده شئ عظيم منك يا استاذ محمد انك تنبه الناس بالمعلومة ده لان الكل بيركز على المسألة فقط لا غير

almhagr36 03-03-2014 06:31 PM

اتفق تماما مع الاستاذه نهى

hysm2010 06-03-2014 08:44 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نهي نوير خميس (المشاركة 5762244)
زملائي الأعزاء
بعد لما عرفنا إن الجزء العملي للتفكير الناقد إتلغي
فيه حاجة أنا مستغربة منها
طيب لما إنتوا لاغيتوا المسألة ليه سايبيين مفاتيح المسألة موجودة في الفقرة "هـ"والصعوبات كمان موجودة معانا:mad::mad:
والأمثلة كمان للحجج مقررة بالرغم من إن العملي إتلغي؟
ياريت اللي عنده إجابة يقوللي
وتقبلوا تحياتي

يا جماعة مفيش كلام مؤكد ان المسالة اتلغت والجزء اللي اتلغي مجرد ارشادات تساعد الطالب انه يركز اكثر في حلها ولكن انا حلتها واشتغلت عليها بون الجزء اللي اتلغي امال ليه سيبين تطبيقات ومهام الطالب وبعدها مثال الكتاب لحلها من غير ما يذكروا انهم اتلغوا دي مجرد فقرة كانت حشو ملهاش تاثير علي المسالة تماما

hysm2010 06-03-2014 08:46 PM

بس المسالة لم تلغي

haya os 06-03-2014 10:29 PM

ياسيادة مستشار الفلسفة والمنطق...هل هناك أسرار عسكرية لا يجب أن تتحدث عنها !!! هل يجوز أن تري المعلمين يضربون أخماسا في أسداس وسيادتك لا تكلف نفسك عناء التوضيح والارشاد !!
أعتقد أن هذا لا يليق الا اذا كانت فعلا أسرارا عسكرية وبالطبع الحرب خدعة..
ربنا ينصرك علي (الأعادي)


جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 12:58 AM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.