|
أغلب مدرسي اللغة الانجليزية مستواهم ضعيف
بسم الله الرحمن الرحيم
أرجو أن يكون الموضوع الذي سأطرحه الآن نافع و مفيد و أنا أتوقع أن تكون المشاركات فيه كثيرة وهو: هذا مدرس أنجليزي قوي جدا في المادة و هذا مستواه متوسط و هذا مستواه ضعيف كيف نصل كلنا إلي مرحلة أتقان اللغة بصورة أكبر ما نحتاجه بكثير في مناهج الثانوية العامة بحيث يكون مدرس اللغة الانجليزية لبلب و عارف كل حاجة يا ريت يا جماعة نطرح الموضوع ده للنقاش ونشوف أذاي نكون كلنا المبتدئ منا و المنتهي علي مستوي راقي من اللغة و ما هي المراكز التي تعطي دورات لغوية قوية وشهادتها قوية طبعا عايز اشرح المسألة من جميع الجوانب بس كفاية دي كمقدمه |
|
استاذي الفاضل موضوع كويس واتمني مشاركة اهل الخبرة
واعتقد يضعف المدرس عندما يحصر معلوماته في كتاب خارجي او المنهج يجب ان تكون معلومتي من مصادر اجنبية مشهود لها ده بالنسبة للجانب النظري (الاطلاع ) ولكن المشكلة الحقيقية للغه من وجهة نظري هي النطق (اللغة كلام ) ولكن اعتقد اننا تعلمنا خطأ نحن نعلم الكلمة والمقابل لها بالعربي وهذا اكبر خطأ بمعني لابد ان نعلم استخدام الكلمة وللحد يث بقية وشكرا لدعوة حضرتك |
استاذ نبيل هو الموضوع ازاى نعلم ام نتعلم ؟
حبيبى احنا عارفين نناقش مشكلة ..... حضرتك خلتهم اتنين يا استاذ نبيل هههههههههههه الموضوع ده شكله مالوش حل واللى بتطلبه يا استاذ محمد صعب التدريس اكتر مهنة تجعل مهارات اللغة تختفى هو تكسبك اشياء اخرى كثيرة ولكن من منا بنفس مستواه فى الـ Linguistics مثلا من ايام الجامعة بعدنا اكيد ......... مجرد رأى |
شكرا جزيلا على طرح هذا الموضوع للنقاش وارى أن اغلب مدرسى هذه الماده اصبحوا مدرسى (منهج انجليزى) مش لغة انجليزيه والحل فى الدورات التدريبية المنتظمه التى يمكن ان تطور مستو اللغه عند المعلم
|
متشكر علي الردود و يبدو أن الموضوع هيسخن ويحلو ونوصل لحلول فيه
شدوا الهمة و يالا يا جماعة كل يدلوا بدلوه |
جد خطير
:confused:الحق ما تقول اخي واخواني الاعزاء اعود بعد غياب اراني اجد صرحنا وقد اينعت ثمرته فصار - وبحق- قبلة لاولي اهل اللغة القاصي منهم والداني لذا اري فيما طرح العزيز منا الاخ الفاضل محمد شحاته زقد اصاب طرحة لنعلم جميعا واذكر نفسي واياكم ان المنهج الجديد حقا يحتاج الي سعة المعرفه اذ لم يعد للمعلم التقليدي مجالا من هنا علينا ان نجد ونجهد للحاق بهذا الركب ولنضع نصب اعيننا ان فاقد الشيئ لا يعطية!!!! فكيف لمعلم لا يجيد النطق ان يكون قدوة؟؟؟ وكيف لمعلم ينصب جل اهتمامه المنهج دون اللغة وهي الاساس فلنهب جميعا يشد بعضنا ازر بعض لننهض ونرتقي اراني قد اطلت معذرة اسمي اعتباري ايمن |
طيب أقترح يا أستاذ ايمن حلول
|
اولا..معظم مدرسى اللغة ...على الاقل جيد....ولا اعتقد ان هناك مدرس ضعيف الا من لايحب المادة.....كلغة.....وبعدين اعتقد ان الكل بيحاول كل فرد بطريقتة ان يقوى الاشياء التى يحس هو انة ضعيف فيها لان زمن المددرس اضعيف انتهى ....ولان كل مدرسى اللغة
فى محاولة الاتقان....صعب ان تحدد.........الان كيف نقوى الضعيف دمت وشكرا |
لا انا لست معاك ان اغلب مدرسى اللغة ضعاف.....دة كان زمان...الان الوضع اختلف ...ولم يعد هناك مكان للمدرس الضعيف
فالاولاد خلاص....تقدمو جدا فى اللغة ويستطيع الان طفل الابتدائى ان يحكم على مستوى المدرس من اول حصة ...الموضوع ياستاذ ان هناك جوانت تفوق تختلف من مدرس الى اخر.....تقدر تقول الفروق الفردية ...والان يسطيع اى مدرس لايعرف كلمة...مثلا فى النطق ان يعرفها من القاموي الناطق.....تامشكلة الان ...ان هناك البعض يعتقد انة مفيش زية...ودى الكارثة...... |
http://www.arabtranslators.org/elibrary/
دا كنز ادخل و حمل و ادعيلي و ياريت اللي يجبه يقول www.geocities.com/muhammadshehata1 لا يا أستاذ خالد اللي مستواهم ضعيف كتير انت بتقول كده علشان انت بتبحث وتدور و تجتهدلكن في ناس نايمه في العسل يا مستر يا عسل |
جميل
http://www.arabtranslators.org/elibrary/
دا كنز ادخل و حمل و ادعيلي و ياريت اللي يجبه يقول www.geocities.com/muhammadshehata1 لا يا أستاذ خالد اللي مستواهم ضعيف كتير انت بتقول كده علشان انت بتبحث وتدور و تجتهدلكن في ناس نايمه في العسل يا مستر يا عسل |
اخى العزيز
يبدو ان الموضوع فى غاية الصعوبة لنتعامل معه فانت هنا تريد عمل اختبارات شبه سنوية للتأكد من السلامة اللغوية وليست العقلية لكل مدرس فنعود لنقطة الكادر وما تريد الوزارة ان تفرضه ..... يبقى عندهم حق بقى ........ وانا اعتقد ما بداته الوزارة جعل المدرسين حتى اللى كانوا نيمين يفكرو يذاكرو ويفتكرو الكم معلومة اللى كانت عندهم . واعتقد فى بداية تطبيق اى تغيير يجب ان يبدا الفرد بنفسه وان شاء الله سابدا بنفسى اخوك بدر السعنى مدرس بطبرى الحجاز الثانوية |
أنا شاكر لحضرتك جدا علي ردك
بس في فكرة أنا هأقترحها علشان نرفع مستوانا جميعا اسمع بقي بس مش عايزين حد يضعف همتنا لأن كل شئ صعب في أوله بس فكرتي بجد هتعجب الجميع إن شاء الله الفكرة أن أحنا نضع منهج من مجموعة كتب و أشرطة يختارها العمالقة طبعا و تكون بتركز علي المستوي العلمي فقط يعني أقصد أصول اللغة و يكون الأمر ده مستمر و الاشتراك فيه لمن يحب و يكون في امتحانات دورية كل 3 شهور أو 6 يكون مسئول عن الامتحانات دي ناس من اكبرنا سنا في المنتدي وتكون الامتحانات اما علي النت أو نحدد ميعاد لها في أي مكان وطبعا هيكون مشوار كل 6 شهور يعني مفيش مشكلة أيه رأيكوا نشجع بعض و القوي يأخذ بيد الضعيف وممكن نعمل مجموعات دراسية بحيث كل 2 أو 3 يشتركوا مع بعض في المذكرة و محدش يستعيب كده و لا يتكبر علي كده طيب ممكن نبدأ تصويت علي الفكرة الموافق يعمل مشاركة يكتب فيها رقم 1 + نعم غير الموافق يكتب لا فقط ثم مشاركة اخري ضع فيها تعليقة يالا يا جماعة نرحم نفسنا من غلاء الدورات و الله لو عملنا كده مش هنحتاج دورات ولا حاجة transmagd@yahoo.com |
رابط التصويت علي الاقتراح تم نقله إلي هذا الرابط التالي
http://www.thanwya.com/vb/showthread.php?t=64404 |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 08:06 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.