سؤال عجز بعض المدرسين عن اجابته ارجو الاجابه عنه
 

بما ان عدد القطاعات n يتناسب عكسيا مع الجذر التربيعى لقوة شد الوتر
فمعنى ذلك أن زيادة قوة الشد تؤدى الى نقص عدد القطاعات فيظل التردد ثابت
كما ان نقص قوة الشد يؤدى الى زيادة عدد القطاعات فيظل التردد ثابت
افهمهالك بطريقة رياضية
نفرض ان 20=4×5
ممكن نقول 20=10×2
لاحظ ان 4 زادت الى 10
بينما 5 قلت الى 2
لكن النتيجة ثابتة 20
يارب تكون فهمت

انا فعلا مكنتش فهماها
لكن بسم الله ما شاء الله الرائد الاسوانى فهمهالنا بطريقة حلوة اوى
شكرا جدا

تمام يامستر

مش عارفين دى ههههههههههه امال هتعملوا ايه لو جالكوا امتحان زى 2008

يلا ربنا يوفقكوا

so2al gamad ^^

thnx for Mr.Al-Asawany ..

سؤال عجز عنه المدرسين هههههههههههه هو ده سؤال تسأله اصلا ؟

ايه

على فكره ياجماعه امتحان 2008 اللى هو بتاعنا مكنش صعب اوى ولا حاجه

لا انا مش قصدى حاجه انا استغربت بس من العنوان بتاع عجز عنه المدرسون وانت اكيد عارف مدى تفاهة السؤال
انا جبت 41 فى الفيزياء بس الرياضه هى اللى نقصتنى كتير

بص يا غالى اقولك اجابة السؤال ان شاء الله قول يا هادى :

اولا : التردد = السرعة * 2L/n ماشى

ثانيا : حيث انها تجربة ميلد فان يردد الوتر يساوى تردد المصدر وبالتالى فان التردد ثابت فى تجربة ميلد دائما دى معلومة مهمة ماشى خليك معايا


ثالثا : وحيث ان السرعة تساوى الجذر التربيعى لكل من قوة الشد / كتلة وحدة الاطوال

رابعا: وحيث ان التردد ثابت اذا خلى السرعة مكان التردد

خامسا : اى ان FT تصبح تحت ماشى و n تصبح فوق وبالتالى وبالتالى فانهما يتناسبان عكسيا ماشى

اى خدمة ولو فى غلط ارجو التصحيح الحمد لله لسة فاكر من السنة اللى فاتت

ياعم انت وهو
ده سؤال ده
وكمان عجز عنه بعض الدرسين
سبحان الله "ويخلق ما لا تعلمون"

معلش يا حبيبى مش تعمل فى نفسك كدة

هو ده سؤال اصلا؟؟؟؟؟؟؟؟؟