فكرة لمنهج الصف الاول الاعدادي
 

الاخوة الكرام مدرسي الرياضيات بالمنتندي
حزنت كثيرا عندما رأيت منهج الصف الاول الاعدادي هذا العام
وترحمت علي ايام زمان عندما كان كتاب الصف الاول الاعدادي فوق 200 ورقة نصفها شرح والنصف الاخر تمارين محلولة وغير محلولة
والطالب غير معتمد علي المدرس في أي شئ
مجرد قراءتع للكتاب تكفي
الان لا أعتقد ان الطالب سوف يستغني عن شرح المدرس
واللي عنده رأي غير كده يقولي عليه فين الطاتلب الذي لا يعتمد علي المدرس في 100 % من اجزاء المنهج خصوصا هذا العام
الفكرة هنا بقي وخطرت علي بالي انا ومجموهة من المدرسين
بتطبيق منهج خاص بالصف الاول الاعدادي ومقترح بتنفيذه هذا العام
واعتقد ان فيه ابتكار من المدرسين
المنهج بين الواقع والمطلوب
ارجو من الجميع المشاركة ووضع الافكار لعمل منهج

ياريت ينوبك ثواب

ابنى فى مرحله اولى اعدادى


وانا مدرس ابتدائى

اشكرك على افكارك النيره

شوفو حل
 

إلى كل معلمى مصر وإلى من يعمل بالتعليم الابتدائى لانه صاحب خبره فى التقويم الشامل والاخوه مدرسى التعليم الاعدادى لانهم الان فى ورطه
فى الصفحة رقم (6) من القرار الوزارى رقم (241) بتاريخ 24 / 8 / 2008 والمرفقات الخاصة به
نلاحظ فى جداول التقييم الخاصة بملف الانجاز قسمة مجموع درجات الثلاثة شهور ÷ 4
فكيف اقسم 3 شهور على 4 ده مش هيدى المتوسط للدرجة هناك فقد فى الحساب يساوى (12.5) % من درجة ملف الانجاز بسبب القسمة على 4
ايه الحل يا اهل الخبرة والمعرفة فى هذا المجال واذاى الفقد ده تعوضة

فكرة جيدة يا ابو هبة

ياريت بلاش كلام سطحى معنى القسمة على 4 يعن تعطى 25% من الدرجة الكلية لاخر العام وزيهم فى الترم التانى يعنى الترمين 50%

فكرة كويسة جدا بس هنعمل أية بعد ما شوهو المنهج وأصبح أطلال
نفسى قبل ما ينزلو المنهج ياخدو رأى المدرسين لأن المدرس هو اللى
أيدة فى النهج ودة بقى سهل دلوقت ولة أكثر من طريقة .
عت طريق النت - عن طريق الفيديو كونفرانس - عن طريق طلب توزيع
منهج مكتوب من كل مدرسة .
هناك طرق عديدة ولكن الواضح أن االعملية مقصود شئ ما فى نفس
يعقوب والله معانا ومع الطلبة ومع أولياء الأمور اللى زاد عليهم الحمل قوى
وكل عام وأنتم بخير بمناسبة عيد الفطر المبارك

عزيزى الزميل التقويم من قبل التوجيه وهذا اجتهادهم ( 6شفهى , 6 نشاط مصاحب , 6 تحريرى ) اجمعهم واقسمهم على 4 =18 ÷ 4 = 4.5 ونضيف عليهم 0.5 سلوك =5 درجات × 3 شهور =15 درجة + 15 امتحان نصف العام يكون 30 درجة مثلهم الترم الأخر يكون الناتج 60 ومتسئلنيش لماذا على 4

من ينقذ طلبة الصف الأول هذا العام 2008/2009
 

سؤال هام
بالنسبة للجزء الملقب ( المجوعات _ الاعداد الطبيعية _ الاعداد الصحيحه ) المفروض انه جزء مشروح لطلبه الصف الاول من العام السابق لهم
ولكن طلابه هذا العام لم يدرسواهذا الجزء الذى يحتاج لشرح اكثرمن شهر
اقترح عمل ورشه عمل لهذة الطلبه داخل المدرسة فى غير اوقات الحصص الاصلية لانقاذ مايمكن انقاذة
مارأيكم افيدونى؟:confused::confused::confused::confused::c onfused::confused::confused:

العيد فرحة
 

العيد فرحة
وهذة بعض الصور المفرحة:lol::lol::lol:


كل عام وانتم بخير

هذا يتطلب خبرة المدرس فى وضع معايير لاحتياجات الطالب من هذا الجزء من المنهج دون اطالة مع توضيح محتوى كل درس ومدى ارتباطة بالدروس التالية وكان الله فى عون الطالب والمعلم مع الشكر

تعديل على توزيع الدرجات
 

[عزيزى الزميل التقويم من قبل التوجيه وهذا اجتهادهم ( 6شفهى , 6 نشاط مصاحب , 6 تحريرى ) اجمعهم واقسمهم على 4 =18 ÷ 4 = 4.5 ونضيف عليهم1.5سلوك تضاف فى نهاية كا ترم=15 درجة + 15 امتحان نصف العام يكون 30 درجة مثلهم الترم الأخر يكون الناتج 60

سؤال فى ىالعدد العشرى الدورى
 

[حول العدد العشرى الدورى 0.9 الى عدد نسبى

بارك الله فيك وجعله في ميزان حسناتك وانا معاك

شكرا لكل من ساهم برد

شكرا على امتحان الكمياء