|
لحظة من فضلك .. بعد الكادر ــ أو حتى قبله ... أنا ضد الدروس الخصوصية على طول الخط
تعالوا نجري حوارا مفتوحا .. عن علاقتك بالدروس الخصوصية ... وأرجو أ ن يتحرى كل منا الصدق والموضوعية فيما يكتب ..
وسأبدأ بنفسي .. من يوم تعييني معلما بالتربية والتعليم منذ أكثر من عشرة أعوام .. وأنا أكره الدروس الخصوصية ، وأندفع إليها مجبرا من قبل الطلاب وأولياء الأمور ... ودائما أرفض بمنتهى الشدة إعطاء دروس خصوصية لأبنائي أو بناتي في الفصل المدرسي ... فمن المنطق .. أنني أعطيهم ست حصص أسبوعيا في المدرسة ، فهل يعقل أن يأخد نفس الطلاب عند نفس مدرس الفصل درسا خصوصيا لمدة ثلاث حصص في الأسبوع ... هذا ليس له إلا معنى واحد ــ هو عدم مراعاة الضمير في الشرح في حصة المدرسة ... هل تختلف معي ؟؟ أعتقد لا .. وأعرف تماما أن معظمنا مجبر على الدروس الخصوصية نظرا للظروف الاقتصادية ، ولأن فتات الموائد التي نحصل عليها شهريا تزيدنا حاجة وحرمانا ... طبعا الحمد لله ... ولكني أقول في مرتب التربية والتعليم حتى بعد الكادر المؤسف : الحمد لله الذي لا يحمد على مكروه سواه .. وأعلنها صراحة ... أمام الجميع ــ بل ودائما أعلنها في مدرستي وفي دروسي الخصوصية .. إن تحسن المبعثر الشهري للمعلم ((( أأأأقصد المرتب الشهري للمعلم ))) وأصبح يكفي حاجياتنا الأساسية من مأكل وملبس ومسكن ودواء ومواصلات .. فأنا أول من يترك الدروس الخصوصية ـ بل ويطلقها طلاقا لا رجعة فيه .. هذا لسبب بسيط .. لأنني أحب مدرستي جدا ... أشعر بأنها بيتي الثاني ... أود دائما أن أراها أفضل المؤسسات التعليمية في العالم ... أشعر بانتماء وألفة عجيبة بيني وبينها ... لا أشعر بالإرهاق أبدا فيها .. رغم أني أعمل مدرسا للغة العربية والتربية والإسلامية ومشرفا على كل الأنشطة الثقافية واتحادات الطلاب . ودوري الشطرنج ، ومشرف عام فريق المسرح بالمدرسة ، وغيرها .. إلا أنني حقا ... أحمد الله أنه يعطيني طاقة لكل هذه الأنشطة دون عناء .. فدعوة عامة لكل معلم فينا ــ سواء نال الكادر أو لم ينله ... أو لن يناله ... أحب مدرستك .. تعامل معها كبيتك .. الذي تود دائما أن تراه في أفضل حال ... وحقيقة .. والله أقولها من قلبي : سحقا للدروس الخصوصية ومن دفعنا إلى الدروس الخصوصية . أطلب ممن يوافقني أن يضيف رأيا .. وأطلب ممن يخالفني أن يكتب رأيه بمنتهى الموضوعية والصراحة . |
معك في كل ماقلت مضيفا أن الدروس مرهقة وتأخذ من المعلم أكثر مما تعطي وكل من اتجه لغيرها صار أفضل ممن ربط مصيره بها
لذا أعيد اقتراحي بعمل تأمين تعليمي اختياري يدفع من خلاله الطالب اشتراكا حسب ظروف كل قرية أومدينة وتكون المدرسة مسئولة عن تقوية جوانب الضعف لدى الطالب ويعفى غير القادر وأبناء المعلمين وتعطى مرتبات القائمين على هذا العمل من خلال تلك الاشتراكات |
معاك ومش معاك !!!!!
كل الشكر والتحية ...لزميلى محمد وسية
معاك : لان الدروس لا ترتقى بمستوى التحصيل الدراسى . وهى مثلها مثل منشطات الرياضيين وفعلا مربط الفرس ايه معنى انى ادرس 6 حصص فى المدرسة و3حصص بالدرس !!!!! متفق معاك فعلا ..وخاصة ان المعلم مجبر تحت ضغوط اولياء الامور واولياء الامور مجبرون فى ظل معايير الامتحانات الحالية القائمة على اختبار الطالب فى الحفظ وليس الابداع .وبعض المعلمين مجبر على اعطاء الدروس لتحسين احوال معيشته . ومش معاك: انت مشتت نفسك فى كل الانشطة دى ليه هو ما فيش حد بيقبض فى المدرسة الا انت؟ اتحاد الطلبة والشطرنج عمل الاخصائى ....معظم اعمالك لها مسؤلين فى المدرسة غيرك ... طبعا كتر خيرك انك بتقوم بكل هذه الاعمال وربنا يعينك ولاكن ممكن تفيد وتبدع فى مجال او اكثر وتكون الافادة اعم واشمل . |
علي فكرة يا مستر انت بتدي دروس خصوصية
كارهها مش كارهها بتدي دروس خصوصية بتربط تركها بشرط وهو زيادة المرتبات بس برضه بتدي دروس خصوصية وهتفضل تدي دروس خصوصية لان مرتب المدرس مش هيتعدل وحال البلد مش هيتصلح الا بثورة او طفرة او حرب نووية تقضي علي الحزب ال......... برضه في النهاية بتدي دروس خصوصية وكلنا بندي دروس خصوصية عارفين انها غلط وقلة قيمة بس برضه بندي وادينا وهندي دروس خصوصية وتحيااااااااااااااااتي |
تحية للزميل محمد وسية
أناقش الموضوع من زاوية أني ولي أمر...... الدروس الان هي المحرك الرئيسي للطلبة لوجود عدد من المدرسين ضميرهم المهني في اجازة.... المواد التعليمية المقررة لا أعترف بها كمواد تحصيلية يقبل عليها الطلبة بحب وفكر متلهف للمعلومة.... لازال الوضع العام للسادة خبراء الوزارة يشجع عليها مهما فالوا عن العكس فأقوالهم في اتجاه والواقع الذى يعلمونة جيدا فى اتجاه مضاد... خلاصة القول لنا الله بصفتنا مدرسين ولنا الله بصفتنات أولياء أمور.... لك التحية والمناقشة مفتوحة. |
اقتباس:
وأرجو أن يبدأ كل منا هذه الفكرة في مدرسته أولا . |
اقتباس:
كم أعتز بك زميلا عزيزا وأخا فاضلا هنا في المنتدى وخارجه . ولككككككككككككككككككنننننننننننننننننننننننننننننن ننننننننننننننننننننننننننننننن ((( خت بالك من كلمة لكن ))) ؟؟؟ ولكن النقطة الهامة التي أحب أن أوضحها لك : أنني أقوم بالأنشطة الإضافية عن حب وإقبال شديدين ، ولا أنتظر مساعدة من أحد ، أو شكرا من مدير والا غفير ... والهدف الأساسي من هذه الأنشطة هو حب الطالب للمدرسة وإقباله عليها .. فالطالب لا يقبل على المدرسة يوميا بحب إلا بنشاط يزاوله وينتظره يوما بعد يوم . |
اقتباس:
دائما صاحب المشاركات الفعالة مستر شريف ــ والتي لا تنشط إلا وقت الضحى ... نورت الموضوع .. وأوعدك يا سيدي ــ أول ما مرتبي الحكوممممممممممي يوصل 4000 جنيه ــ أوعدك ان شاء الله إني أسيب الدروس .. دا يعني لو الدنيا ما ولعتش اكتر من كده .. ويجعله عااااااااااامر . والكلمة اللي عكس عمار ـــــــــــــــــــــــ عمار يا مصر . |
اقتباس:
وكما نحن نقوم بدروس خصوصية فنحن نعطي أولادنا دروسا خصوصية .. |
أنا ضد الدروس الخصوصية قلباً وقالباً .....
أنا ضد الدروس الخصوصية قلباً وقالباً .....
لكن الظروف الاقتصادية للمعلم تجبره على هذا العمل إن لم يكن لديه مصدر رزق آخر ..... كما أن ضغط أولياء الأمور على المعلم لإعطاء دروس خصوصية لأبنائهم سبب فى هذه الظاهرة ، وتعملمون أن من أصدر قراراً بمنع الدروس الخصوصية هو أول من يتفق مع خيرة المدرسين على أن يعطى دروساً خصوصية لأبنائه . لاعتقاده أن وقت الحصة لا يكفى لاستيعاب الطالب للدروس. والأمر من ذلك يا سادة : هو ما يطلق عليه ( مجموعات التقوية المدرسية ) التى لا تجدى ولا تنفع والتى ترغمنا الوزارة والقائمين عليها للحصول على مبالغ لا حق لهم فيها .... كما أنى أعتقد أن من يعمل بمجموعات التقوية لا يعترف بها ....... وأن العائد منه لا يجدى ، خصوصاً أن هذه المجموعات تنفذ بعد انتهاء اليوم الدراسى ( الحصة الثامنة ) ، فكيف يستوعب الطالب جديداً بعد الحصة السابعة ؟ وكيف بالمدرس أن يعطى بعد تعب يوم دراسى ... الحمد لله .... أنا لم أعط دروساً خصوصية ، ولا أعطى ( مجموعات تقوية ). ( ربنــا يبارك فى القليل ) . |
كل ما طُرح من آراء شئ جميل ولا غبار عليه، ولكن بكل صراحة لا اعتقد أن أي مدرس يمكن له أن يترك الدروس الخصوصية، تبعاً لأشياء عديدة يأتي في مقدمتها(الحالة الاقتصادية) ولا نضحك علي أنفسنا قائلين(القليل يكفي) فهو بالطبع لا ولن يكفي، ولكن من وجهي نظري أننا لا يجب أن نغفل الفروق الفردية بين الطلاب، والتي لا يمكن أن يراعيها المعلم لأسباب عديدة إما زمن الحصة أو لأنه مرتبط بمنهج ولا بد أن يدرسه، أو للكثافة الشديدة في الفصول، وإذا تم حل مثل هذه المشكلات ــ وأشك في ذلك ــ فستحل أمور كثيرة وشكراً للأستاذ محمد علي طرح هذه القضية.
|
اللهم اغننا بحلالك عن حرامك و اغننا بفضلك عمن سواك
اخي محمد قلت كل ما يجول بخاطري و الحمد لله الكثير من معلمي مصر بخير و الله يفتح لنا و لهم ابواب الخير |
ماهذا كل من يشارك يقول انا ضد الدروس الخصوصية ///ولكن///ويبدء فى التبرير /// والحجج لينتهى بما مفادة فلوس الدروس حلوة مقدرش استغنى عنها *** مثل من قرأ لاتقربو الصلاه ثم توقف
|
إليكم الصورة فكيف بها في هذا الزمن المتأزم من حكومتنا وما تلعبه بنا ونحن نقول نعم وحاضر وكيف بهذا الوضع وأى تعليم يتقدم ونحن فى آخر القاع من التاخر والتخلف مقارنة بباقي الدول المتقدمه وإذا قولنا إنه تقدم نعم .. تطور التعليم ولكن لا يعنى هذا إنكار باقي جوانب الانساق الاجتماعيه فالتعليم بنيه من بنيات النسق الاجتماعى يرتبط بغيره من اقتصاديات وصحة و غيرها من باقي الجوانب فكيف يتم صرف ثمن التعليم والمواطن يعانى من مشاكل ارتفاع الاسعار وزيادتها ويعانى من ضيق المواصلات ويعانى من أغذيه ملوثه والجسم السليم فى العقل السليم وكيف تعطى لك الطاقات البشريه انتاج وهي ليس عندها ما تعطيه من قوة او استمرار على تلك الحياة الصعبه أنا بأعطي دروس خصوصية ولست مكره عليها ولكن ضميري مستريح لأني أرضيه في عملي والحمد لله وأن المعلم الجيد هو من يحاول أن يبتكر في مادته !!!!! والمعلم الجيد كالصانع الجيد سلعته دائما في رواج مادام يراعي الله في عمله وأعتقد أن لا يوجد طالب قيل الذكاء يذهب لمدرس لا يراعي ضميره في الفصل لكي يأخذ عنده درس خصوصي ولكنه يبحث عن المدرس الجيد بدون إكراه وهذا هو الواقع |
يا أستاذ محمد
تحية طيبة وبعد أنا مدرس لغة إنجليزية،،،،وتقريبا نفس مدة خدمتك يعنى تقريبا نفس السن،،،، ومن يوم ما تخرجت تعينت فى مدرسة ثانوية عامة ،،، تعبت فى البداية ولكن ما ان انتهى العام الأول حتى أصبحت من حيتان الدروس الخصوصية وساعدنى فى ذلك عدم وجود منافسين أقوياء فى المنطقة لأن المدرسة كانت جديدة فيها. ولكن بصراحة لم يعجبنى الوضع ولم اتحمل أن أكون طرفا فى صراع بين زملاء فى نفس التخصص ،،أو آخرين متحالفين معهم،، وليس ذلك عن ضعف منى ولكن لأنى لا أحب أن أضيع وقتى فى كلام فارغ،،، وكانت مفاجأة للجميع عندما أعلنت لهم أنى تعاقدت مع إحدى الدول الخليجية وعلى وشك السفر،،،،،، والآن وبعد 6 سنوات من الغربة أقول لك ولجميع الزملاء فى المنتدى أن الشعب المصرى لن يتغير ولو أعطوا لكل مواطن مليون جنية رصيد فى البنك،،،،الطمع والجشع أصبح هو الصفة السائدة بين أفراد المجتمع داخل مصر وخارجها،،،،،، المدرسين المصريين هنا فى الخليج رواتبهم قد تفوق الخمسة آلاف جنية فى الشهر ومع ذلك نفس الحركات القذرة اللى بينهم فى مصر موجودة هنا خارج مصر،،من المقالب الطفولية الفتنة والنفاق لمديرى المدارس،، الدسائس والمؤامرات ضد زملائهم من أجل الدروس،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، أترك لكم التعليق،،، |
| جميع الأوقات بتوقيت GMT +2. الساعة الآن 12:25 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.