الجزء الأول : في الجودة والامتياز المدرسي
 

وأحب أن أوضح بأنه لا فارق بين الامتياز والجودة سوى أن الامتياز له وقت محدد يتم فيه التقييم بينما الجودة تطلب المدرسة التقييم حينما تكون مستعدة .. كما أن الامتياز يعتبر خطوة أولى يليها الجودة ثم الاعتماد التربوي.
والامتياز والجودة لهما تعريف واحد وهو:

تعريف برنامج الامتياز وكذلك الجودة:
برنامج لتحفيز مدراء المدارس وهيئات التدريس على تحسين أداء أدوارهم التربوية ، ورفع مستوى أداء التلاميذ ، والاسهام فى زيادة الوعى على مستوى المدرسة بأهمية تحقيق المعايير القومية للتعليم ، ومكافأة المدارس ذات الأداء المتميز فى توظيف المعايير القومية للتعليم ، وذلك بهدف تحسين جودة التعليم وفاعليته .

فريق التطوير المدرسي:
يتكون فريق التطوير من :
- مدير المدرسة
- الوكلاء
- ممثلون عن المعلمين
- ممثلون عن مجلس الأمناء
- ممثلون عن أولياء الأمور
- ممثلون عن التلاميذ
- ممثلون عن المجتمع المحلى

مراحل التطوير المدرسي:
المرحلة الأولى : التهيئة والاستعداد
المرحلة الثانية : التقييم الذاتى للمدرسة
المرحلة الثالثة : تحديد أولويات التطوير المدرسى
المرحلة الرابعة : تصميم الخطة الإجرائية لتطوير المدرسة
المرحلة الخامسة : تنفيذ وإدارة الخطة الإجرائية لتطوير المدرسة
المرحلة السادسة : متابعة وتقييم الأداء فى تنفيذ الخطة

وإلى لقاء في جزء ثاني أوضح به بعض النقاط الهامة في هذا الموضوع الهام .

مرفق ملف موضح به الخطة الزمنية لمشروع جوائز الامتياز المدرسي 2 STEAP II
:040vk0:

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أريد من حبايبى سجلات الجودة
 

أريد من حبايبى سجلات الجودة
بعض الخطط

هذا نموذج للخطة الشاملة وقواعد القياس المتدرج لتقويم تنفيذ الخطة الاجرائية
وأبحث عن كتاب دليل الجودة مع وكيل وحدة التدريب بمدرستك أو مسئول وحدة التدريب أو الكادر المشرف

مشكووووووووووور

عفواً .. أي خدمة هناك ملفات كثيرة عن الجودة والاعتماد التربوي _
ومشروع جوائز الامتياز المدرسي 2 steap ii

شكرا على هذا المجهود الرائع
سيد عباس

لا شكر على واجب.

شكراً وهذا واجب

هذا ملف جديد فيه تعليمات استيفاء استمارة القياس القبلي

الاخ الفاضل اسامة ارجو توضيح الجزء الثاني لما بدأته فلقد تعلمنا منه الكثير
ولكن لي سؤال ما المطلوب للاستعداد للاعتماد بعد عمل التقييم الذاتي للمدرسة

الأخت الفاضلة / آمال كما ذكرت في البداية أن الأمتياز المدرسي هو البداية وله فترة زمنية محددة ثم يليه المشاركة في الجودة وفيها تطلب المدرسة التقييم .. والأمتياز والجودة لهم مراحل واحدة وهي:
مراحل التطوير المدرسي:
المرحلة الأولى : التهيئة والاستعداد
المرحلة الثانية : التقييم الذاتى للمدرسة
المرحلة الثالثة : تحديد أولويات التطوير المدرسى
المرحلة الرابعة : تصميم الخطة الإجرائية لتطوير المدرسة
المرحلة الخامسة : تنفيذ وإدارة الخطة الإجرائية لتطوير المدرسة
المرحلة السادسة : متابعة وتقييم الأداء فى تنفيذ الخطة

وفي الأجزاء القادمة سوف أوضح كل مرحلة والمطلوب فيها .. المهم بعد نجاح المدرسة وفوزها في الجودة يتم اعتمادها وبالتالي سيستمر التقييم لها باستمرار والمدارس التي لن تفوز في خلال الخمس سنوات التي بدأت من عامين ونحن في العام الثالث حالياً سوف يتم تغيير العاملين بها بالكامل ونقلهم لمدارس أخرى .. وأيضاً المدرسة التي اعتمدت إذا ما فشلت في الاستمرار في جودتها أيضاً سيتم تغيير العاملين بها وهكذا في خلال الخمس سنوات يجب أن تكون جميع المدارس متميزة وذات جودة ليتم اعتمادها تربوياً.