بوابة الثانوية العامة المصرية

Le masculin et le féminin
المـــذكـــر والمــؤنث

ملحــوظــة : Remarque :
 لا توجد علاقة بين الاسم المؤنث -0أو المذكر في اللغة الفرنسية ومثيله في اللغة العربية.
Ex: un cahier كراسة
une classe فصل
un fruit فاكهة
المـؤنث مــن الاسمـــاء :ـ
 [1] القاعدة العامة لتأنيث الاسم هي إضافة حرف الـ ( e ) للمذكرمع تغيير الأداة والصفة :
المذكر المؤنث المذكر المؤنث
un ami une amie le cousin la cousine
un étudiant une étudiante un émployé une émployée

[2] هناك أسماء تبقي كما هي عند تأنيثها مع تغيير الأداة فقط وأغلبها ينتهي بـ ( e ) :
المؤنث المذكر
une élève un élève
une enfant un enfant
une garagiste un garagiste
une secrétaire un secrétaire
une camarade un camarade
une ingénieur un ingénieur
 [3] أغلب الأسماء المنتهية بحرف ( n ) تؤنث بإضافة ( ne ) :
المذكــر المؤنث المذكر المؤنث
un égyptien une égyptienne un chien une chienne
[4] الأسماء المنتهية بـالمقطع( er) تؤنث بحذفه وإضافة (ère ) :
المذكر المؤنث
un infirmier une infirmière
un couturier une couturière
 [6] بعض الأسماء التي تنتهي بالمقطع (eur) تؤنث بحذفه وإضافة المقطع (euse )
المذكر المؤنث
un vendeur une vendeuse
un chanteur une chanteuse
 [6] بعض الأسماء الشاذة في تأنيثها حيث يختلف فيها شكل الكلمة : -
المذكر المؤنث المذكر المؤنث
un garçon une fille un père une mère
un homme une femme un monsieur une madame
un frère une soeur un directeur une directrice
un oncle une tante un chat une chatte
المـؤنث مــن الصفات :ـ
1- القاعدة العامة لتأنيث الصفة باضافة (e ) للمذكر
EX: grand – grande / faché – fachée / joli جميل jolie
2- الصفة التى تنهي بحرف الـ (e ) في المذكر تبقى كما هي عند تأنيثها .
EX: maigre / rouge / facile / difficile
3- الصفة التى تنتهى في المذكر بحرف ال (n ) تؤنث بإضافة (ne ) :
EX: - bon bonne / parisien parisienne
ملحوظة : الصفة ( morron ) ( كستنائي ) تبقى كما هي في المؤنث .
4- الصفة التى تنتهى بالمقطع ( eux ) تؤنث بتحويله إلى ( euse )
EX: - heureux سعيد heureuse
5- هناك حالات خاصة لبعض الصفات
Gros ضخم Grosse Neufجديد Neuve
Bas منخفض Basse Actifنشيط Active
Long طويل Longue Gentilلطيف Gentille
Beauحسن – جميل Belle Vieux عجوز vieille
Nouveau جديد Nouvelle Blancأبيض blanche
ملاحظات : REMARQUES
1- بعض الصفات لها شكلان في المفرد
أمام اسم مبدؤ بحرف ساكن أمام اسم مبدؤ بحرف متحرك
- un beau livre - un bel enfant
- un nouveau livre - un nouvel élève
2- صفة الجنسية تأتي غالباً من اسم البلد وعادة تنتهي بــ
أ - (ais ) في المفرد المذكر وتؤنث بإضافة حرف الــ ( e )
EX:- Angleterre anglais (e) /- France francais (e)
(ne ) في المفرد المذكر وتؤنث بإضافة الـ (ien ) ب -
EX:- Egypte égyptien (ne) /- Italie italien (ne)

Le Pluriel الجمع

[1] ـالقاعدة العامة للجمع هي إضافة (s) سواء للمذكر أو المؤنث مع تغيير الأداة والصفة :
المفرد الجمع المفرد الجمع
un ami des amis une soeur des soeurs
petit petits nouvelle nouvelles
 [2] الكلمات التي تنتهي بـ ( z – x – s ) في المفرد تبقي كما هي عند جمعها :
المفرد الجمع المفرد الجمع
un bus des bus un pays des pays
un prix des prix un nez des nez
gros gros heureux heureux

 [3]الأسماء التي تنتهي بالمقطع ( al ) تجمع بحذفه وإضافة ( aux ):
المفرد الجمع المفرد الجمع
un journal des journaux un animal des alimaux
principal جوهري / أساسي principaux

 [4]الأسماء التي تنتهي بالمقطع ( eau ) تجمع بإضافة ( x ) :
المفرد الجمع المفرد الجمع
un tableau des tableaux un chameau des chameaux
nouveau nouveaux beau beaux
 [5] يوجد بعض الكلمات التى ليس لها جمع :
المفرد الجمع
un casse-croûte des casse-croûte
marron orange
orange marron

LES ADJECTIFS DEMONSTRIFS صفات الإشــارة

 تستخدم بدلاً من أداة التعريف لتفيد الإشارة
الصفة استخدامها
Ce: Ce tableau للمفرد المذكر
Cet : Cet ami للمفرد المذكر المبدؤ بحرف متحرك
Cette: Cette classeللمفرد المؤنث

II. LES ADJECTIFS POSSESSIFSصفات الملكية

المالك المملـــــــــــــوك
مفرد مذكر مفرد مؤنث جمع بنوعيه
Je mon ma mes
Tu ton ta tes
il – elle son sa ses
Nous notre nos
Vous votre vos
Ils - elles
leur leurs

ملاحظات :
1- تستخدم ( son – ton – mon ) بدلاً من (sa – ta – mon ) أمام اسم مفرد مؤنث مبدؤ بحرف متحرك
EX:  L’élève va à son école .
2- صفة المàكية تتبع المملوك من حيث النوع : ـ
EX :  Le père de Sami ………. Son père .
 Le père de Mona ………. son père .


EXERCICE

 Mettez un adj. demon :
a- Donne ……… cahier à ……… ami .
b- …..… filles sont grandes .
c- Je suise le premier dans………. classe .
Mettez un adj-passessif :
a) Je parle à ……… frère et à ….. parents.
b) Sami et ……… amie vont au stade .
c) Les élèves parlent à ……….. professeur.
d) Nous parlons avec ……….. camarades .
e) Mes amis ne font pas ………. devoirs .
[1 ] Remplace “ Sami “ par “ Samia et sa soeur “ :
* Sami est un bon élève et il veut devenir pharmacien .
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

[ 2 ] Choisis l’adjedtif convenable:
a) Cet élève est …….. , ses amis sont ……. aussi.
(petits – petit - petite )
b) C’est un …….. élève, cet élève a des yeux ………… ( nouvel – noirs – nouveau )
c) Son pantalon est …….. , sa chemise est ……
( courte – court – courts )
d) Donne …….. fruits à …….. ami .( cette – ces – cet )
e) Nous sommes dans ………… classe .( nos – notre )
f) les élèves vont chez …… amis avec ..… professeur .
( leurs – leur – ses )
Les articles définis أدوات المعرفة

الأداة استخدامها
Le امام اسم مفرد مذكر Le garçon – le bus
La أمام اسم مفرد مؤنث La fille – la classe
L’ بدلاً من (le - la) امام مفرد مبدؤ بحرف متحرك L’ami – l’école
Les امام اسم جمع بنوعيه Les garçons – les filles

ملاحظات : (1) الحروف المتحركة :
حرف متحرك - o – u – y ) - h + ( a – e- i
(2)عند ارتباط ادوات المعرفة بحرفي الجر ( de – à) يتغير بعضها كما يلي :ـ à + le = au / à + les = aux
de + le = du / de + les = des
Les articles indéfinis أدوات النكرة

الأداة استخدامهـــــــــا
Un un garçon – un tableau – un ami للاسم المفرد المذكر
Une une fille – und école – une classe للاسم المفرد المؤنث
des des garçons –des filles – des écoles للاسم الجمع بنوعيه

Exercice
Remplacez les points par “ le – la – l’ – les “ :
1. ……… soeur de Magdi s’appelle Rania .
2. …………. frère de Samia va à …… école.
3. Voici ……… cartes de mon petit frère .
4. Simone lit ………….. leçon .

Les articles partitifs أدوات التجزئة

 du أمام مفرد مذكر مبدوء بحرف ساكن
 de la أمام مفرد مؤنث مبدوء بحرف ساكن
 de l’ أمام مفرد بنوعيه مبدوء بحرف متحرك
 des أمام جمع بنوعيه
نلاحظ معاً :
1- جميع أدوات التجزئة بمعني ( جزء من ) أو ( بعض من )
2- تستخدم أدوات التجزئة أمام الأسماء التي لا يمكن عدها ( أكل – شراب – نقود ) مثل :- أحفظ جيداً

Le poisson L’eau Le roti Le thé
La salade L’argent!Le pain Le café
Les légumes Les fruits La viande Le riz
ملاحظات
1- عند النفى تحول أدوات النكرةو أدوات التجزئة الى de
Ex : Est – ce que tu manges de la viande?
Non , je ne mange pas de viande .
2- بعد ظرف الكمية تحول أدوات التجزئة الى de
Ex : Mon père boit beaucoup de café .
Exercice
 Remplace les points par : ( du / de la / de l’ / des / de)
1- Chaque matin , Ali sort ………. maison .
2- Il faut …… tomates pour faire …… salade .
3- Sami ne veut pas ………. café .
4- Il y a peu قليل ……… livres dans mon sac .

Les prépositions حــــــــــروف الــجر

1 - à : إلى - في
 يندمج حرف الجر (à) مع أدوات التعريف (les – l’ – la – le ) كما يلي :
- à+ le au يأتي أمامه اسم مفرد مذكر مبدؤ بحرف ساكن - à + la لا تتغير يأتي أمامه اسم مفرد مؤنث مبدؤ بحرف ساكن
- à + l’ لا تتغير يأتي أمامه اسم مفرد بنوعيه مبدؤ بحرف متحرك
- à + les aux يأتي أمامه اسم جمع بنوعيه
أمثلـــــــــــــــــــــــــــــــــــــة
 Nous allons au club .
 les garçons jouent au football ( au tennis………. )
 les filles sont à la maison .
 Je vais à l’ecole .
 Il arrive aux pyramides .
ملاحظــــــــــــــــــــــات
أ - نستخدم ( à ) أو ( de )بدون أداة معرفة : -
[1] قبل أسماء المدن واسماء العلم :
EX:  J’arrive à Paris
 ما عدا ( القاهرة و الفيوم ) نستخدم قبلهما ( au )
 Tu parles à Mona ?
[2] قبل الأسماء المسبوقة بــــ (أداة نكرة / صفة ملكية / صفة اشارة )
EX:  Je vais à mon ecole .
 Je parle à cette fille ?
ب - نستخدم ( à ) للإشارة إلى الملكية : -
EX:  Ce cahier est à moi هذه الكراسة ملكي 
 Ce livre est à Ahmed هذا الكتاب ملك أحمد 

2 - de : من - عــن
كما يلي :(les - l’ - la - le ) مع أدوات التعريف ( de ) يندمج حرف الجر 
 de + le du يأتي أمامه اسم مفرد مذكرمبدؤ بحرف ساكن  de + la لا تتغير يأتي أمامه اسم مفرد مؤنث مبدؤ بحرف ساكن  de + l’ لا تتغير يأتي أمامه اسم مفرد بنوعيه مبدؤ بحرف متحرك
 de + les des يأتي أمامه اسم جمع بنوعيه

[1] يستخدم بمعنى " من " :
EX:  Je suis de Bani- Suef .
 II vient du cinéma .
 la maison est près de l’école .
[2] ويستخدم بمعنى " عن " :
EX: Mona parle des enfants .
Je parle de la fille .
[3] يستخدم للإشارة إلى الملكية :
EX:  l’école de Martine .
 le livre d’Amina .

3- avec : مع - بواسطة

[1] يأتي بمعنى " مع " + عاقــل
EX:  II joue avec ses amis . هو يلعب مع أصدقائه 
[2] يأتي بمعنى " بواسطة " + غير عاقل
EX:  J’écris avec le style اكتب بواسطة القلم 

4- En : - بواسطة - مصنوع من في
من حروف الجر الهامة جدا وله استخدامات عديدة , مثل : -
[1] قبل اسماء الدول المؤنثة والمبدؤة بحرف متحرك
EX:  II vit en Egypte ( en France , en Italie )
***** أما أسماء الدول المذكر , فنستخدم قبلها ( au )
EX:  au Soudan / au Japon ………..
[2] يستخدم عادة قبل اسماء المواد الدراسية :
EX:  Cet élève est fort en français (en dessin / en maths ..)
[3] بمعنى " مصنوع من " قبل مواد الأشياء :
EX:  Cette robe est en soie
[4] بمعنى بواسطة " قبل وسائل المواصلات" :
EX :  Je vais à l’école en auto .
[5] يستخدم قبل أسماء السنين و الشهور :
EX :  Je suis né en 1984 .
 Mon père partira à Paris en mai .
[6] يستخدم قبل فصول السنة , ما عدا الربيع :
EX :  en été / en hiver /en automne
# au printemps .
[7] يستخدم قبل اسم الفاعل :
EX :  Je fais mon devoir en écoutant la radio .
[ ملحوظة ] يستخدم بمعنى " في " بدلاً من حرف الجر ( dans + أداة التعريف )
EX:  l’élève est en classe
= l’élève est dans la classe
 ( en ) لا يأتى بعده أى أداة .

5- dans في

*** لابد أن يأتي بعـده أداة معرفـة أو أداة نكـرة
EX:  Elle habite dans la ville هي تعيش في المدينة
 J’habite dans une grande maison .أقيم في منزل كبير

6 - chez : عـنـد

*** لا يأتي بعده الا أشخاص فقط ( عاقل )
EX:  Je passe la soirée chez mes amis
أقضى السهرة عند أصدقائي •

7- par : - بواسطة عبر

EX:  Je passe par la rue Ramsès مررت بشارع رمسيس •

8- Vers : نحو - حوالي
[1] يأتي بمعنى " نحو "
EX:  Nous allons vers la gare نذهب نحو المحطة
[2] يأتي بمعنى حوالي
EX:  Nous arrivons vers 7 heures .وصلنا حوالي الساعة7
بعض حروف الجر الأخرى
Pour مع – لكي Contreضد -عكس Surعلى Sous تحت
Près de قريب من Loin deبعيد عن Devant أمام Derrière
خلف
Entre بين parmiبين –ضمن Avantقبل Aprèsبعد
A droite de على يمين A gauche de على يسار Au centre de في وسط Au milieu de في وسط
Au dessus de
أعلى Au dessous de
أسفل A bord de
على متن Au bord de على شاطيء
Iciهنا Là –basهناك A coté de بجانب Sansبدون

ملاحظـــــات هـــامــة

( 1 ) بعد الفعل “ aller “ نستخدم “ à “ للمكان / “ chez " للأشخاص
EX:  Nous allons à l’ école
EX:  Nous allons chez notre oncle .
( 2 ) بعد الفعل “ partir “ نستخدم “ pour “ بمعنى الى :
EX:  Mes parents partent pour la France
( 3 ) يوجد بعض حروف الجر التي يأتي بعدها الفعل في المصدر وأهمها
[ à– de – pour – sans ]
[1] II pense à voyager à paris .
[2] Je suis content de te voir .
[3] Nous travaillons pour réussir .
[4] Vous écoutez sans comprendre.
[***] ونستخدم مصدر الفعل أيضاً إذا جاء قبله فعل آخر مصرف
 Je veux aller au club

EXERCICE
Mets une préposition convenable :
1. Je prends l’autobus …………….. aller au club .
2. Les égyptiens vivent …………….Egypte .
3. Les élèves vont ………………….l’école .
4. Mona sort ………………………...la classe
5. II vient ……………………………. Cinéma .
6. Tu arrives ……………. Pyramides ………..9 h .
7. Les enfants jouent …………………..la rue .
8. Pour aller ………Alexandrie : on passe …….. Tanta .
9. Je vais ………… cinéma …………….. mes amis .
10. Les filles sont …………….classe.
11. Ce short est……………… satin .
12. Ali écrit une lettre …………. Le stylo .

Le VERBE الفعـــل

يمكن تقسيم أفعال اللغة الفرنسية إلى ثلاث مجموعات هي : ـ

 le premier groupe المجمـوعـة الأولى

 ينتهي مصدر الفعل في هذه المجموعة بالمقطع ( er ) وهي أكثر
المجموعات من حيث عدد الأفعال : ــ

  regarder يشاهد Parler تحدث
 Aimerيحب S’appelerيسمي - يدعي
 Preferer يفضل  Se presenter قدم نفسه

II- le deuxieme groupe
المجموعـــة الثانيــة

 ينتهي مصدر الفعل فيها بالمقطع ( ir ) وهي أقلها عدداً :
 finirينتهي remplir يملأ
choisirيختار punir يعاقب reussirينجح

III. le troisieme groupe
المجموعـــــة الثالثـــة

[1] أفعال تنتهي مصدرها بالمقطع ( ir )

EX: venir يأتي devenir يصبح partir يرحل

[2] أفعال ينتهي مصدرها بالمقطع ( re )

EX : etre يكون faire يفعل prendre يأخذ

[3] أفعال ينتهي مصدرها بالمقطع (oir )

EX: avoir يملك voir يري vouloir يريد

LE PRESENT ( PRES ) المضـــارع

 تكوينــه : ـ
يختلف تصريف الفعل في المضارع حسب مجموعته

المجموعة الأولى 1- LE PREMIER
 نحذف النهاية (er) وتضاق النهايات التالية حسب الفاعل
Ils(elles ) vous nous Il(elle) tu Je
ent ez ons e es e
V. regarder regard + النهايات
Je regarde tu regardes Il (elle) regarde nous regardons vous regardez Ils (elles) regardent
وتصرف كذلك جميع الأفعال المنتهية بالمقطع (er ) ما عدا
 V . aller يذهب
Ils(elles ) vous nous Il(elle) tu Je
vont allez allons va vas vais
 ملاحظات على أفعال المجموعة الأولى : ـ
[1] الافعال التى تنتهي بالمقطع (ger)عند تصريفها مع الضمير ( nous )
تضاف ( e) قبل النهاية ons
EX: - nous mangeons nous changeons -nous……..
[2] الأفعال المنتهية بـ (y ) عند تصريفها تحولy إلىI ما عـدا مــع
[nous – vous ].
يرســل V. envoyer
J’envoie nous envoyons
Tu envoies vous envoyez
Il envoie Ils envoient
ملحــوظــة :
[1] بعض الأفعال التى يسبق فيها النهاية (yer ) بحرف الـ (a) ممكن
عند تصريفها الأبقاء على الـ (y ) كما هي مثل : ـ
(يقيس – يحاول essayer - يدفع payer )
EX: je paie Je paye

[2] الأفعال المنتهية بـ ( eter ـ eler ) عند تصريفها تضعف الـ
( t – l ) مع جميع الضمائر ما عدا ( N-V )
V.appeler يستدعي- ينادي V. Jeter يلقي
J’appelle N.appelons Je jette N.jetons
Tu appellesV. appelez Tu jettes V. jetez
Ilappelle Ils.appellent Il jette Ils .jetten
ما عدا :
يسلف preter يحتفل feter
يكمل completer يشتري acheter

المجموعة الثانية II- LE DEUXIEME GROUPE
 تحذف النهايات (ir ) وتضاف النهايات التالية حسب الفاعل
Ils(elles ) vous nous Il(elle) tu Je
issent issez issons it is is
النهايات EX: V. Finir- fin +
Ils(elles ) vous nous Il(elle) tu Je
finissent finissez finissons finit finis finis
 وتصرف بهذه الطريقة بعض الأفعال المنتهية بـ (Ir ) ما عدا الأفعال الشاذة
التى تقع ضمن المجموعة الثالثة .
المجموعة الثالثة
III- LE TROISIEME GROUPE
 وهي تضم الأفعال التى ليس لها قاعدة عند التصريف ولكن تشترك
معظمها في النهايات التالية :
Ils(elles ) vous nous Il(elle) tu Je
ent ez ons t s s
أولاً : أفعال منتهية بـ ( ir )
[A]
Partir يرحل Sortirيخرج
Je pars N. partons Je sors N.sortons
Tu pars V.partez Tu sors V. sortez
Il part Ilpartent Il sort Il sortent

وكما نلاحظ فأن هذه المجموعة ومثلهم تصرف :
Dormir ينام servir يخدم
- sentir يشم – يشعر mentir يكذب
بطريقة متشابهة وهي :
1ـ مع ضمائر المفرد تأخذ أول (3) حروف من المصدر ثم نضيف النهايات.
2ـ مع ضمائر الجمع نأخذ أول (4) حروف من المصدر ثم نضيف النهايات.
[b]
V. venir يأتي V. tenir يمسك
Je viens
Tu viens
Il vient N. venons
V.venez
Il viennent Je tiens
Tu tiens
Il tient N.tenons
V. tienez
Il tiennent
ويصرف مثلهما كل الأفعال المشتقة منها مثل :
devenir يصبح revenir يعود
obtenir يحصل على contenir يحتوى على
[C]
offrir يقدم V.ouvrir يفتح
J’offre
Tu offres
Il offre N. offrons
V.offrez
Ils offrent J’ouvre
Tu ouvres
Il ouvre N.ouvrons
V. ouvrez
Ils ouvrent
كما نلاحظ يصرف هذان الفعلان بحذف النهاية (ir ) وإضافة
نهايات المجموعة الأولى ومثلهما ( يغطي couvrir ).
(C)
mourir يموت courirيجري
Je meurs
Tu meurs
Il meurt N. mourons
V.mourez
Ils meurent Je cours
Tucours
Il court N.courons
V. courez
Ils courent
كما نلاحظ يصرف هذان الفعلان بحذف النهاية ( ir ) وإضافة
نهايات المجموعة الأولى ومثلهما (يغطي couvrir )
(D)
mourir يموت courir يجرى
Je meurs n.mourons * je cours n. courons
Tu meurs v. mourez * tu cours v. courez
Il meurt ils meurent * il court ils courent

ثانيا : افعال منتهيه بـ (re)
(dre)

• repondre
je reponds n. repondons
tu reponds v. repond
il repond ils repondent

• ومثله تصرف معظم الأفعال التي تنتهي بهذا المقطع مثل :ـ

يفقد perdre ينتظر attendre يعطي rendre
يبيع vendre يدافع defendre يسمع entendre
يراسل correspondre ينزل descendre

مـــــا عــــدا
يأخذ V. prendre
je prends N. prenons
tu prends V. prenez
il prend ils prennent
ومثله : يفهم comprendre يواصل reprendre
يتعلم apprendre

mettre يضع ـ يلبس etre يكــون
N. mettons
V. mettez
ils mettent je mets
tu mets
il met N. sommes
V. etes
ils sont je suis
tu es
il est

lire يقـرأ dire يقــول
N. lisons
V. lisez
Ils lisent je lis
tu lis
il lit N. disons
V. dites
ils disent je dis
tu dis
il dit
ومثله : يعيد قراءة relire

faire يعمـل ecrire يكتـب
N. faisons
V. faites
Ils font je fais
tu fais
il fait N. ecrivons
V. ecrivez
ils ecrivent je ecris
tu ecris
il ecrit
ومثله : يعيد العمل refaire
يهــزم defaire ومثله : يعيد كتابة reecrire
يصف decrire

vivre يعيش boire يشـرب
N. vivons
V. vivez
ils vivent je vis
tu vis
il vit N. buvons
V. buvez
ils boivent je bois
tu bois
il boit

croire يعتقـد rire يضحك
N. croyons
V. croyez
Ils croient je crois
tu crois
il croit N. rions
V. riez
ils rient je ris
tu ris
il rit

conduire يقود connaitre يعرف
N. conduisons
V. conduisez
Ils conduisent je conduis
tu conduis
il conduit N. connaissons
V. connaissez
ils connaissent je connais
tu connais
il connait
أمثله : يستنتج deduire
يهـدم detruire
ينشـأ construire ومثله : يظهر paraitre
يختفي disparaitre
reconnaitre يعترف يتعرف على /

ثالثاً : الأفعال المنتهية بـ “ oir “

voir يرى avoir يملك
N. voyons
V. voyez
ils voient je vois
tu vois
il voit N. avons
V. avez
ils ont j’ ai
tu as
il a

vouloir يريد pouvoir يستطيع
N. voulons
V. voulez
Ils veulent je veux
tu veux
il veut N. pouvons
V. pouvez
ils peuvent je peux
tu peux
il peut

recevoir يستقبل savoir يعرف
N. recevons
V. recevez
Ils recoivent je recois
tu recois
il recois N. savons
V. savez
ils savent je sais
tu sais
il sait

s’assesoir يجلس devoir يجب/ يدين
N. n. asseyons
V. v. asseyez
ils s’asseient je m’assieds
tu t’assieds
il s’assied N. devons
V. devez
ils doivent je dois
tu dois
il doit

ملحوظة : يوجد فعلان في اللغة الفرنسية لا يصرفا إلا مع الضمير
“il” ويسميا أفعال غير شخصية وهما :

falloir يجب il faut

pleuvoir تمطر il pleut

ملاحظات على المجموعة الثالثة

[1] في أغلب الأفعال يتشابه اصل الفعل (الجزء الذي نضيف إليه النهايات) مع :
 ضمائر المفرد ( je – tu – il )
 ضمائر الجمع ( nous – vous – ils )
EX:  V. lire  Je – Tu – Il ( li ) + النهايات
 Nous – Vous - Ils ( lis ) + النهايات

2- مع ( je – tu ) فعلان فقط ينتهيان بـ ( X ) ( (vouloir – pouvoir

3- مع ( il ) لا تضاف ( T ) إذا سبقها ( t / d ) كما في :

 mettre il met  prender il prend

4- مع (nous ) فعل واحد يأخذ النهاية ( es )
 etre n. sommes

5- مع (vous ) 3 أفعال ينتهوا بـ ( tes ) وهي :
dites etes faites

dire etre faire

6 - مع ( ils ) 4 أفعال ينتهوا بـ ( ont ) وهي :
avoir etre aller faire

ont sont vont font

LE VERBE PRONOMINAL
الفعل ذو الضميرين

 هو الفعل المسبوق بالضمير ( se ) ويعنى أن الفاعل هو نفسه
المفعول عند تصريفه يتغير الضمير ( se ) حسب الفاعل كما يلي :
V. Se promener
je me promene N.nous promenons
tu te promenes V. vous promenez
il se promene ils se promenent

ومثله يجلس s’asseoir يذهب se rendre يتوقف s’arreter

Emploi du present
استخـــدام المضــارع
 يستعمل للدلالة علي :
1- حدث يقع أثناء الكلام ( الحاضر ) Ex : maintenant ; je mange

2- حدث متكرر ومعتاد في الحاضر
Ex : chaque matin , les eleves vont a l'ecole .

3-حدث يدل علي حقيقة ثابتة و دائمة
Ex : Le soleil se leve a l'est ( الفلاح يعيش بالريف ) le paysan vit a la campagne.

الكلمات التي يأتي غالباً معها :
maintenant الآن aujourd’hui اليـــــوم
d’habitude عادة toujours دائماً ـ غالباً chaque = tous

Ex : chaque matin chaque soir chaque jour

tous les matins tous les soirs tous les jours
 ملاحظات :
1- بعد كلمة chaque يأتي الاسم مفرد وبدون أداة
Ex : chaque vendredi
بعد كلمة tous يأتي الاسم جمع وقبله ( les ) Ex : Tous les vendredi
2- إذا أضيف الضمير moi إلي الفاعل مفرداً أو جمع فإن الفعل
يصرف مع nous Ex : Sami va a l’ecole .
Sami et moi , nous allons a l’ecole .
كذلك إذا أضيف الضمير ( toi ) إلي الفاعل فالفعل هنا يصرف مع vous
Ex : Les amis jouent au football .
Les amis et toi , vous jouez au football .

3- إذا كان فاعل الجملة ( on / toute le monde ) فإن الفعل يصرف
في المفرد كأنه مع الضمير il
Ex : Tout le monde va au travail .

Exercices

[a] Ecrivez ces phrases en commencant par les mots indiques:
1- Abdou et Ali ( passer ) chez Cherief . ( chaque vendredi )
2- Nous ( se promener ) sur la corniche . ( le soir , en ete )
3- Tu ( inviter ) ton ami a jouer? ( les jours de conge )
4- il ( aller ) seul au stade . (le dimanche )
5- Nous (manger ) au restaurant. ( Quelquefois )
6- On (se lever ) tot .
7- Les enfants (envoyer ) une lettre a leur oncle (chaque mois )
8- Maman (appeler ) les enfants . ( le matin )

Mettez aupresent :
1. ils ( finir ) leur travail .
2. Mona (choisir ) ses vetments elle-meme.
3. Nous (reussir) a l’exemen .
4. Mona (partir ) seule en France .
5. (Venir ) – tu du travail ?
6. Les enfants (offrir ) un cadeau a maman .
7. Ces deux scouts ( mourir ) de faim . يموتون من الجوع

[c] COMMENCEZ PAR : “ MAINTENANT “
1) il ( savoir ) tout sur les animaux .
2) il ( ne pas pleuvoir ) en ete .
3) 3- ils (attendre ) le train .
4- Maman ( vouloir ) sortir .
5- Ma soeur ( faire ) toujours les courses .

L’INTERROGATION
الاستفــهـــــام

 أولاً : السؤال بدون استخدام أدوات استفهام
( عن الجملة كلها ) :
 يوجد ثلاث طرق :
[1] عن طريق تقديم الفعل على الفاعل :
EX:  a) Oui , je vais avec toi au cinéma .
 Vas- tu avec moi au cinéma ?
 b) Non , nous n’aimons pas le dessin .
 aimez -vous le dessin ?
[2] عن طريق [ ? ….الفعل + الفاعل + Est –ce que ]

 a) Désolé , il n’ y a pas de tickets .
 Est-ce qu’il y a des tickets?
[3] إلقاء الجملة مرتبة بصيغة استفهامية
 a) Bien sûr , le prix est moins cher رخيص .
 Le prix est moins cher ?
إذن فنحن نستخدم إحدى هذه الطرق إذا كانت الإجابة تبدأ بـ
Oui = Non =
Avec plaisir بكل سرور
Bien sûr بكل تأكيد
D’accord موافق
ça – va موافق
Pourquoi pas ? ولما لا Désolé (e) آسف
Je regrette آسف – اعتذر
Je m’excuse معذرة
Pardon عفوا- مغفرة
Pas du tout إطلاقا
 ويوجد تعبيرات أخرى سنعرضها فيما بعد 0
EX:  Non , cette idée ne me plait pas . (ث.ع.93 )
 Est – ce que cette idée te plait ?

 ملاحظات :
[1] إذا كانت الإجابة تبدأ بكلمة ( Si ) بمعنى بلى فعند الاستفهام نستخدم
إحدى الطرق السابقة مع نفي الفعل .
EX:  Si , nous jouons au tennis .
 Est – ce que vous ne jouez pas au tennis ?
 Ne jouez pas – vous au tennis ?
[2] يجب مراعاة تغير الضمائر والصفات التى ترتبط بتغير الفاعل كما يلي

nos notre nous me moi mes ma mon Je
vos votre vous te toi tes ta ton tu
تراعى هذه التغيرات في جميع أنواع الأسئلة

 ثانياً : السؤال باستخدام أداة استفهام
( عن جزء من الجملة )
[1] نحدد الجزء المراد السؤال عنه وأداة الاستفهام المناسبة له .
[2] نحذف هذا الجزء ونضع أداة الاستفهام في بداية السؤال
( ممكن وضعها في نهاية السؤال )
[3] نستعمل بعد الأداة إحدى الطرق الثلاثة السابقة ونضع بقية الإجابة كلها .
Ex :- Je vais au club .
 Où vas – tu ?
 Où est – ce que tu vas ?
 Où tu vas ?

Les Mots interrogatifs
أدوات الأستفهــــــــــــــــام

1- Qui …..….............….. ? مـــــن

 تستخدم للسؤال عن العاقل :
[ أ ] تسأل عن فاعل عاقل :
Ex: (a) le responsable du musée s’appelle Ibrahim Saleh .
 Qui s’appelle Ibrahim Saleh ? ( ث.ع 96 )
(b) Les élèves vont à l’école .
 Qui va à l’école ?
[ب] تسأل عن مفعول عاقل مباشر ( غير مسبوق بحرف جر ) :
(a) Hier , j’ai rencontré mon ami .
 Qui est – ce que tu as rencontré , hier ?
(b) J’invite Pierre .
 Qui invites – tu ?
[ج] تسأل عن مفعول عاقل غير مباشر( مسبوق بحرف جر ) :
(a) j’étais au club avec ma famille . (ث. ع. 93 (
 Avec qui étais – tu au club ?
(b) Nous irons chez notre ami
 Chez qui irez – vous ?
1- J’écoute mes professeur .
 ____________________________________________
2- Nous allons chez notre oncle .
 ____________________________________________
3- Le mécanicien répare la voiture .
 ____________________________________________
4- Il téléphone à son ami .
 ____________________________________________

2- Qu’est-ce qui ……….….. ? ما الذي

 تستخدم للسؤال عن فاعل غـيــــر عاقــــل :
Ex : Ce musée a été construit أنشأ en 1932 .
( ث.ع 96 )
 Qu’est-ce qui a été construit en 1932?

3- Que ……………….…… ? مــاذا
 تستخدم للسؤال عن مفعول غـيـر عـاقـل مباشــر
Ex: (a) Il mange des oranges .
Que mange -t-il ?
Qu’est-ce qu’il mange ?
(b) Mon père achete une voiture .
Qu’est-ce que ton père achete?

4-حــرف جــر + quoi …………...…………..... ?

 تستخدم للسؤال عن مفعول غـير عاقـل غير مباشــر
Ex: (a) Elle écrit avec le stylo .
 Avec quoi écrit-elle ?
(b) Il parle de la lecon .
 De quoi est-ce qu’il parle ?
(b) Cette robe est en soie .
 En quoi est -cette robe ?

5- Que + v. faire ……. ? ؟ …….…يفعل ماذا

 للسؤال عن فعل
( علي أن يصرف ) ( faire ) في نفس زمن الفعل الذي يسأل عنه .
Ex: a) Je veux sortir .
 Qu’est-ce que tu veux faire ?
 Que veux – tu faire ?
b) Nous jouons au tennis .
 Que faites - vous ?

6- Où …………….…… ? أيـــــــن

 للسؤال عن مكان لابد أن يكون مفعول غير مباشر مسبوق بحرف جر يحذف عند السؤال ما عدا حرفا الجر ( de – par )
Ex: a) Le match se passe au stade du Caire .
 Où est-ce que le match se passe ?
b) Je viens de Paris .
 D’où viens-tu ?
c) Le bus passe par l’école .
 Par où est – ce que le bus passe ?

7- Quand ….…… ? متي = à quelle heure في أي ساعة

Ex: a) Je fais mes devoirs le soir . (ث.ع. 95 )
 Quand est-ce que tu fais tes devoirs?
b) Le match commence à 3 heures de l’après-midi .
 A quelle heure (quand) est-ce que Le match commence

8 – Comment ……………..… ? كيـــف

 تســأل عن : [ أ ] الحــــــــــال :
Ex: a) Je suis malade . / Je vais bien . / &Ccedil;a va bien .
 Comment allez vous?
 Comment ça va ?
b) Cet élève est moyen .
 Comment est- cet élève?
[ ب ] الوسيلــــة :
Ex: a) Je viendrai en taxi . (ث.ع. 95)
 Comment viendras-tu ?
[ ج ] الكيفيــة :
Ex: a) Elle étudie sérieusement .
 Comment est-ce-qu’elle étudie ?
[ د ] الأسم :
Ex: a) Mon ami s’appelle Jean .
 Comment est-ce-que ton ami s’appelle ?

9- Combien “ de ” ………..….. ? كم للعدد

Ex: a) Le voyage dure تستغرق 3 jours .
 Combien de jours est-ce que le voyage dure ?
b) Il y a trente élèves , en classe .
Combien d’ élèves y a –t - il , en classe ?
c) Ce voyage coute deux cents L.E .
 Combien coute-ce voyage ?

10- Pourquoi …………………..… ? لمــاذا

 للسؤال عن سبب ( parce que / car ) أو هدف ( pour )
Ex: a) Nous allons au musée pour voir les monuments .
 Pourquoi allez – vous au musée ?
b) Elle ne sort pas car le temps est mauvais .
Pourquoi est-ce qu’elle ne sort pas ?
c) Il est absent parce qu’il est malade .
Pourquoi est-il absent ?

11- Quel ………………..… ? مــا ـ أي
 للسؤال عن النوعية أو التميز وهي تتبع الاسم الذي تسأل عنه من حيث النوع والعدد :

Ex: a) Mon nom est Ali .
Quel est ton nom ?
b) Je suis photographe .
Quelle est votre profession ?
c) Il est fort en français .
En quelle matiere est-ce qu’il est fort ?

ملحوظة هامة : فهم كيفية تكوين السؤال وأدوات
الاستفهام يؤدي إلي إجادة صياغة المواقف باللغة الفرنسية .
أمثـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــلـة :
[1] تسأل في باريس عن كيفية الوصول إلي متحف اللوفر .
 Comment aller au musée du louvre ?
[2] تسأل سائح فرنسي عما يريد زيارته في مصر . (ث.ع.98)
Qu’est-ce que vous voudriez visiter en Egypte ?
[3] تسأل أحد المارة في باريس عن أقرب بنك . (ث.ع.99)
Où est-la banque la plus proche ?

Excercices

A ) Trouvez des questions :
1. Je veux sortir avec mes amis .
2. Non, je ne lis pas .
3. Si, elle est en troisième lettres .
4. Nous allons à l’école en autobus .
5. Je vais au cinéma pour voir le film .
6. Mon père prend du café le matin .
7. Elle écrit la lettre avec le stylo .
8. Je me promene sur la corniche le soir
9. Le matin vers 8 heures .
10. Car je n’ai pas le temps .
11. C’est le directeur
12. Parce que je suis malade .
13. Je passe 3 jours à Assowan .
14. Je vais bien , merci.
15. Pour voir un film .
16. Le match commence à 3 heures .
17. Le voyage est difficile .
18. Nous venons de l’école .

2) Completez par le mot qui-convient :
1. Chez …………… vas –tu aller ?
2. …………………. de robes a-t-elle ?
3. ……………….. a-t-il appele le docteur, hier ?
4. ………………….. age avez-vous ?
5. Avec ……………. ecrit-il au tableau ?

تمارين من امتحانات الثانوية العامة
( ث . ع 2000 )

Developpement du tourisme en Egypte

En janvier dernier , le president Moubarak a rencontre le ministre du Tourisme. Ils ont discute de quelques points et problemes sur la strategie du tourisme en Egypte . Pendant cette reunion , le president a insiste sur le developpement de nouvelles regions touristiques et sur la construction de trois aeroports a Siwa , a El-Ain El-Sokhna et a Dahab .

A) Pose quatre (4) questions dont les reponses se trouvent dans le texte.
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

B ) Complete avec ces mots : “ du – aux – que – de “
Le ministre du Tousisme a dit …..…..… journalistes ……………… le president lui a parle ………….… developpement de nouvelles regions touristiques et de la construction ……….. trois aeroports a Siwa , a El-Ain El- Sokhna et a Dahab

( ث . ع 1999 )

“ La Foire du livre pour les enfant‘
( du 28 janvier au 12 fevrier)

N’ oubliez pas d’aller a la Foire du livre pour les enfants qui se tient a Medinet Nasr . Vous aurez l’occasion de choisir et d’acheter de nouveaux livres avec 20% de reduction . Vous y rencontrerez aussi beaucoup d’auteurs et d’editeurs .

A ) Trouve quatre (4) questions dont les reponses se trouvent dans le texte.
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….

B ) Complete le texte suivant par l’un de ces mots :
“ du – aux – que – de “
La Foire du livre a lieu chaque annee ……. hiver pendant les vacances …….mi-annee . Il y …….. toujours des rencontres entre les auteurs ……….. les visiteurs .

المـــــــــــــــــــــواقـــــــــــــــف

1 - تدعو صديقك الفرنسى لحضور حفل عيد ميلادك . ث / ع 2001
1- Mon ami , est-ce que tu peux accepter mon invitation à la fête de mon anniversaire .
2 - تقبل دعوة صديقك الفرنسى موجها له الشكر .
2- Merci pour ton invitation , je peux venir avec grand plaisir .
3 - تعتذر لصديقك الفرنسى عن عدم تلبية دعوته مع ذكر السبب .
ث / ع 2001
3- Merci pour ton invitation ,désolé, je ne peux pas venir parce que j’ai beaucoup de devoirs .
واليك بعض التعبيرات التى تشير الى : -

4 - تهنئى صديقك الفرنسى بمناسبة زواجة .
4- Toutes mes félicitations pour ton mariage .
5 - تهنئى صديقك الفرنسى بمناسبة نجاحة .
5- Bravo pour ta réussite .
6 - تخبر صديقك الفرنسي أنك سعيد لرؤيته في مصر. ( ث/ ع 2100)
6- Je suis content de vous voir en Egypte .
7 - تسأل أحد السياح عن جنسيته .
7- Monsieur , quelle est votre nationalité ?
8 - تستفسر من صجيقك عن رياضته المفضلة .
8- Mon ami,quel est ton sport préféré ?
/Quel sport préfères-tu?
9 – تسأل صديقك الفرنسي عن المادة العلمية التي يفضلها. ( ث/ ع 2000)
9- Quelle matière scientifique préféré tu ?
10 – تسأل سائحا فرنسيا عن مهنته ؟
10- S’il vous plait monsieur, quelle est votre profession ?
11 - تسأل صديقك عن المهنة التى يرغب فيها .
11- Qu’est-ce que tu veux devenir ?
/Quelle est ta profession préférée ?
12 – تسأل عن ثمن قميص يعجبك .
12- a- Cette chemise , c’est combien ?
b- Combien coûte cette chemise ?
c- Quel est le prix de cette chemise ?
13 – تسأل عن مادة بنطلون تريد شرائه .
13- a- Quelle est la matière de ce pantalon ?
b- De quelle matière est ce pantalon ?
c- En quoi est ce pantalon ?
14 – تسأل أخيك عن لون القميص الذى يفضله .
14- a- Quelle est la couleur de ta chemise préférée?
b- De quelle couleur est ta chemise préférée?
15 – ذهبت لشراء حذاء , يسألك البائع عن مقاسك , فماذا يقول لك ؟
15- Quelle est votre pointure ?
16 – ذهبت لشراء بدلة , يسألك البائع عن مقاسك , فماذا يقول لك ؟
16- Quelle est votre taille ? / Quelle taille faites - vous ?
17 - تسأل أختك عن مقاس فستانها الجديد ؟
17- Quelle est la taille de ta nouvelle robe ?
18 – سائح فرنسى يسأل عن المسافة بين القاهرة و الأقصر , فماذا يقول ؟
18- a- Il y a combien de kilometrès entre le Caire et Louxor ?
b- Quelle est la distance entre le Caire et Louxor ?
19 – تطلب من والدك نقودا لشراء كراستين وقلم .
19- S’il vous plait , Papa , donnez – moi de l’argent pour acheter deux cahiers et un stylo .
20 – تنصح سائح فرنسى بزيارة المتحف المصرى ث / ع 2001 .
20- Vous devez visiter le musée égyptien .
21 – تبدي رغبتك في زيارة المتحف المصري . ( ث/ ع 2000 )
21- Je voudrais visiter le musée égyptien .
22 – يسألك أحد السائحين عن مكان إستاد القاهرة 0 ( ث/ ع 2000 )
22- Le stade du Caire se trouve à Madinet Naser .
إذا وجهت أنت السؤال يكون :
Où se trouve le stade du Caire ?
23 – وجه بعض النصائح الى صديقك لكى ينجح فى الامتحان .
20- a, Etudie bien tes leçons".
b- Tu dois écouter tes professeurs .
c- Ne bavarde pas avec tes amis , en classe .
d- Fais tes devoirs , jour par jour .
e- Tu dois écouter les conseils de tes parents .
************************************************** ****************
Les jours de la semaine أيـــــام الأسبــــــوع

Lundi الأثنين
Mardi الثلاثاء
Mercredi الأربعاء
Jeudi الخميس
Vendredi الجمعة
Samedi السبت
Dimanche
الأحد

Les mois de l’année شهـــور السنــــة

Janvier يناير Juillet يوليو
Février فبراير Août أغسطس
Mars مارس Septembre سبتمبر
Avril أبريل Octobre أكتوبر
Mai مايو Novembre نوفمبر
Juin يونيو Décembre ديسمبر

الأعــــــــــــــــداد

Vingt et un 21 onze 11 un 1
Vingt- deux 22 douze 12 deux 2
Vingt- trois 23 treize 13 trois 3
Vingt-Quatre 24 quatorze 14 quatre 4
Vingt- cinq 25 quinze 15 cinq 5
Vingt- six 26 seize 16 six 6
Vingt- sept 27 dix-sept 17 sept 7
Vingt- huit 28 dix-huit 18 huit 8
Vingt- neuf 29 dix-neuf 19 Neuf 9
vingt 20 dix 10

Soixante - dix-neuf 79 Trente 30
Quatre - vingts 80 Quarante 40
Quatre – vingt - un 81 Cinquante 50
Quatre – vingt - dix 90 Soixante 60
Quatre – vingt – dix - neuf 99 Soixante-dix 70
Soixante et onze 71

Cent et un 102 cent - deux 101 Cent 100
256 Deux cent - cinquante - six Deux cents 200
1000 mille 2000 deux mille 1000000 un million
1847 Mille huit cent quarante – sept
1986 Mille neuf cent quatre – vingt - six
1994 Mille neuf cent quatre – vingt - quatorze
1999 Mille neuf cent quatre – vingt - dix - neuf

الصفات العددية
نحصل على الصفة من العدد باضافة المقطع " ième " للعدد
اذا كان العدد ينتهى ب "e " تحذف

un  unième  premier “e” / deux  deuxième
trois  troisième / quatre  quatrième
cinq  cinqUième / neuf neuVième
onze onzième /dix-sept dix-septième

quart ربع / demi  نصف / pour cent فى المئة
كلمـــات أخــــرى

 Même : نفس  Sauf : ماعدا
 Mais ولكن  Comme مثل -  Aussi أيضا
 C’est + جمعه اسم  Ce sont + اسم " انه / انها "

كيـــف تقـــدم نفســـك

 Je m’appelle ………… .  J’ai ………. ans .
 Je suis un jeune-homme فتى “ une jeune-fille فتاه “
 Je suis égyptien “ne” .  Je vis en Egypte .
 J’habite Beni-Souef avec ma famille .
 Je suis un élève et je vais à l’école secondaire
de garçons “filles”
 J’ai … frère “s” et … soeur “s” .
 J’ai beaucoup d’amis
 Mon père est ……..  Ma mère est ………
 J’aime le sport et je joue au ……….. .
 Je préfère le français et ………… .

مفــــــــردات لغــــــــوية

Les grands-parents الأجداد Une lettre خطاب
Le grand-père الجد Un an/une année عام/سنة
La grand-mère الجدة Un commercant تاجر
Les parents الوالدين Un médecin طبيب
Le père الأب Un doctour دكتور
La mère الأم Un pharmacien صيدلى
L’oncle العم/الخال Un dentiste طبيب أسنان
La tante العمة Un ingénieur مهندس
Les enfants الأطفال Un comptable محاسب
Le fils الابن Un avocat محامى
La fille البنت Un officier ضابط
Le frère الأخ Un secrétaire سكرتير
La soeur الأخت Un journaliste صحفى
Le cousin ابن العم Un employé de
banque موظف فى
بنك
La cousine بنت العم
Le petit-fils الحفيد Un mécanicien ميكانيكى
La petite-fille الحفيدة Une couturière خياطة
Un “e” voisin “e” جار Un garagiste صاحب ورشة
Un “e” ami “e” صديق Un esthéticien “ne” خبير تجميل
Un “e” camarade زميل Un téchnicien”ne” فنى
Un copain رفيق Un boucher جزار
Une copine رفيقة Une infirmière ممرضة
Un “e” collègue زميل عمل Une garde d’ enfants مربية أطفال
Un garcon ولد Un ministre وزير
Un client زبون/عميل Un président رئيس
Un acheteur”euse” مشترى Un professeur مدرس
Un achat شراء Un cinéma سينما
Un vendeur”euse” بائع Un musée متحف
Une vente بيع Une mosquée مسجد
Une enveloppe ظرف Un bureau مكتب
Un timbre-poste طابع بريد Une bibliothèque مكتبة "استعارة"
Un message رسالة Une librairie مكتبة " بيع"
Un télégramme برقية Un téléphone تليفون
Une radio راديو Une société شركة/مجتمع
Une télévision تليفزيون Une définition تعريف
Une école مدرسة Une observation ملاحظة
Une adresse عنوان Un lycée مدرسة ثانوى
Une date تاريخ Un vidéo فيديو
Un prénom اسم شخص Une nationalité جنسية
Un nom لقب/اسم Un âge عمر/سن
Une signature توقيع Une attention انتباة

Une matière مـــــــادة

Le cuir الجلد Un mot كلمة
Le coton القطن Un pays بلد
La laine الصوف Une ville مدينة
Le bois الخشب Le velours القطيفة
Le caoutchouc الكاوتش Le tyrgal الترجال
Un village قرية La toile النسيج
Une cité مدينة Le satin الستان
Une capitale عاصمة Le nylon النايلون
Une maison منزل

Un légume خضـــــرة

Une tomate طماطم Une pomme de terre بطااطا - بطاطس
Un concombre خيار Des pois-chichs حمص الشام
Un radis فجل Un ail بصل
Un haricot فاصولياء Une carotte جزر
Une fève فول Um piment فلفل

Les fruits الفاكهــة

ليمون Un citron برتقالة Une orange
خوخ/برقوق Une prune يوسفى Une mandarine
بلح Une datte بطيخ Une pastèque
أناناس Un ananas شمام Un melon
عنب Un raisin مانجو Une mangue
موز Une banane تفاحة Une pomme
ليمون هندى Un pamplemousse تين Une figue
Une couleur لــــــــون
Blanc (blanche) أبيض Marron بنى
Noir “e” أسود Orange برتقالى
Rouge أحمر Gris “e” رمادى
Bleu “e” أزرق Rose وردى
Vert “e” أخضر Jaune أصفر
Les Matières scolaires
لغــة Une langue مادة Une matière
الجغرافيا La géograbhie عربى L’arabe
الرياضيات Les mathématiques انجليزى L anglais
الرسم Le dessin فرنسى Le français
تربية رياضية La gymnastique ألمانى L allemand
التاريخ L histoire العلوم Les sciences
Un vêtementملبس
بلوزة Une blouse شراب Une chaussette
جيبة Une jupe حذاء Une chaussure
بدلة Un costume حزام Une ceinture
جاكت Une veste قميس Une chemise
شورت Un short بنطلون Un pantalon
كرافت Un cravate ثوب / فستان Une robe
منديل Un mochoir
حياة Une vie تلميذ Un “e” élève
جريدة Un journal جامعة Une université
مجلة Un magazine طالب Un étudiant
محل/دكان Un magasin كتاب Un livre
حيوان Un animal كراسة Un cahier
قاموس Un dictionnaire قلم Un stylo
حصان Un cheval صورة Une photo
تمساح Un crocodile صورة/ رسم Un portrait
فيل Un éléphant خريطة/بطاقة Une carte
قط Un chat (+te) شهادة/نشرة Un bulletin
كلب Un chien (+ne) اختبار Un test
حشرة Un insecte امتحان Un examen
نحلة Une abeille نتيجة Un résultat
سمكة Un poisson نجاح Un succès
مشروب Une boisson نجاح Une réussite
عصير Un jus مال/فضة Un argent
عصير برتقال Une orangeade بنك /مصرف Une banque
رفض Un refus ذوق / طعم Un goût
تهانى-شكر Une félicitation شجرة Un arbre
سرور-فرح Un plaisir نخلة Un palmier
هدية Un cadeau شجرة البرتقال Un oranger
كارت بريدى Une carte postale نبات Une plante
زواج Un mariage زهرة Une fleur
عيد ميلاد Un anniversaire وردة Une rose
استاد Un stade أمينة Un souhait
نادى Un club مطار Un aéroport
مسرح Un théâtre جواز سفر Un passeport
تذكرة Un ticket عمل Un travail
تذكرة Un billet رحلة Un voyage
سؤال Une question دراسة Une étude
بؤن Un bon شارع Une rue
عرض Une offre مصر الوسطى La Moyenne-Egypte
اجابة-رد Une réponse مصر السفلي La basse- Egypte
قبعة Un chapeau مصر العليا La Haute-Egypte
استطلاع راى Une enquête ميدان/مكان Une place
فوضى-اختلال Un désordre ملك Un roi
العالم-الناس Le monde ملكة Une reine
دعامة-تقؤية Un renfort واحة Une oasis
كمية Une quantite بذور Un pépin
شخص-فرض Une personne شيئ Une chose
كرة صغيرة Une balle وجة Une face
مضرب Une raquette ساق Une jambe
مقاس الوسط Le tour de ceintur يد Une main
البحر المتوسط La méditerrannée سعر/جائزة Un prix
البحرالأحمر La mer rouge مقاس حذاء Une pointure
نهرالنيل Le Nil مقاس Une taille
نهر Un fleuve مقاس Une mesure
بحيرة Un lac نموذج Un modèle
قناة Un canal سردين Une sardine
صحراء Un désert جبنة Un fromage
هرم Une pyramide سكينة Un couteau
ابوالهول Le sphinx شربة Une soupe
معبد Un temple ساندوتش Un sandwich
سوق Un marché ساندوتش Un casse-croûte
مستشفى Un hôpital داخلى Dedans
عيادة Une clinique خارجى Dehors
رئيس Un chef حقيبة Un sac
الدلتا Le Délta النوبة La Nubie
مناسبة Une occason فندق Un hôtel
دعوة Une invitation مريض Un “e” malade
موافقة Une acceptation مكتب Une poste
مقبض/يد Un manche محطة Une gare
كم Une manche جيب Une poche
مراسلة Une correspondance مساعدة Une aide
نعل Une semelle اعداد Une formation
عيد ميلاد Un anniversaire وسط Un centre
جيتار Une guitare حفلة-عيد Une fête
وقت الفراغ Le loisir مقال/ سلعة Un article
Un repas وجبة
الافطار Le petit-déjuner
الغداء Le déjuner
العشاء Le diner
وسيلة مواصلاتUn moyen de Transport
مركب Un bateau سيارة Une voiture
جمل Un chameau أتوبيس Un bus
مشيا A pied تاكسي Un taxi
طائرة Un avion مترو Un métro
دراجة Une bicyclette قطار Un train

الأفعال Les verbes

أولا : أفعال المجموعة الأولى

S’appeler يسمى Payer يدفع
Appeler ينادى/ يستدعى Laver يغسل
Aimer يحب Se laver يغتسل
Parler يتحدث Oublier ينسى
Préfèrer يفضل Demander يطلب
Souhaiter يتمنى Raconter يحكى
Jouer يلعب Pousser ينمو
Espèrer يتعشم ان Donner يعطى
Aider يساعد Voler يسرق/ يطير
Habiter يقيم / يسكن Ressembler يشابه/ يحاكى
Marcher يمشى Porter يحمل/ يلبس
Travailler يعمل Accepter يوافق
&Eacute;tudier يدرس Réfuser يرفض
Acheter يشترى Inviter يدعو
Manger يأكل Compter يحسب/ يعد
Passer يمر/ يقضى Apporter يحضر
Chercher يبحث عن Annoncer يعلن
Arriver يصل الى Féliciter يهنأ
Goûter يتذوق Embrasser يحتضن / يقبل
Figurer يورد/ يذكر &Eacute;changer يغير / يبدل
Enseigner يعلم Commander يطلب / يأمر
Retourner يعود Regarder يشاهد
Se trouver يوجد/ يقع Soigner يعالج
Trouver يجد Réparer يصلح
Se presenter يقدم نفسه Préparer يعد / يجهز
Présenter يقدم adorer يعشق / يعبد
Organiser ينظم Accompagner يصطحب
Commencer يبدأ Participer à يشارك فى
&Eacute;couter ينصت الى Entrer يدخل
Chanter يغنى Couper يقطع
Danser يرقص S’intéresser à يهتم ب
Déjeuner يتناول الغداء Répéter يكرر
Diner يتناول العشاء Fermer يغلق
Visiter يزور Amuser يسلى
Coéter يتكلف/ يساوى S’amuser يتسلى/ يلهو

ثانيا : أفعال المجموعة الثانية

Choisir يختار Finir ينهى / ينتهى
réussir ينجح remplir يملئ

ثالثا : أفعال المجموعة الثالثة

Venir يأتى &Ecirc;tre يكون
Devenir يصبح Vivre يعيش
Partir يرحل Mettre يضع / يلبس
Sortir يخرج Prendre يأخذ
Offrir يقدم Faire يعمل
Couvrir يغطى &Eacute;crire يكتب
Avoir يملك / عنده Lire يقرأ
Savoir يعرف Dire يقول
Voir يرى Vendre يبيع
Pouvoir يستطيع correspondre يراسل
Vouloir يريد Connaitre يعرف
Devoir يجب / يدين Répondre يجيب
S’asseoir يجلس Se taire يسكت/ يصمت

الصفـــات Les adjectifs

Grand “e” كبير Faible ضعيف
Petit “e” صغير Fort: “e” قوى
Long “+ ue” طويل Ravi “e” مسرور
Court ”e” قصير Faché “e” حزين
Content “e” مسرور Mécontent “e” غير مسرور
Heureux ”euse” سعيد Cher “e” عزيز/ غالى
Malherureux”euse” تعيس Moins cher “e” رخيص
Nouveau ”elle” جد يد Sportif “ve” رياضى
Neuf “ve” جد يد Actif “ve” نشيط
Moderne حديث/ عصرى Différent مختلف
Ancien “ne” قديم/ غابر Seul “e” وحيد/ بمفرده
Moyen ”ne” متوسط Gratuit “e” مجانى
Bon ”ne” جيد/حسن Préféré “e” مفضل
Excellent ”e” ممتاز Sérieux “euse” جاد/ رزين
Passable مقبول Prochain “e” قادم/ أت
Bien (adv.) جيدا / حسنا Verni “e” مطلى/ لامع
Doux ”ce” رقيق/لطيف Intéressant “e” شيق/ مثير
Inquiet ”e” قلق Importé “e” مستورد
Calme هادى Téchnique فنى
Difficile صعب Précis “e” محدد/ دقيق
Facile سهل Malade مريض
Présent ”e” حاضر Rond “e” مستدير
Absent ”e” غائب Amer “e” مر/ لاذع
Vide فارغ Nécessaire ضرورى
Rempli “e” مملؤ Suivant “e” التالى
Ouvert “e” مفتوح Grillé “e” مشوى
Fermé “e” مغلق Cousu “e” مخيط
Rapide سريع/ عاجل Satisfaisant “e” مرضى
Vite سريع Patient ”e” صبور
Lent “e” بطئ National “e” قومى/وطنى
Froid “e” بارد International“e” دولى
Chaud “e” حار / ساخن Scolaire مدرسى
Juste عادل Primaire ابتدائى
Injuste ظالم Préparatoire اعدادى
Masculin “e” مذكر Secondaire ثانوى
Féminin “e” مؤنث Universitaire جامعى

Exercices varies
I-Lis ce document puis réponds à toutes les questions :-
تتحدث هذه القطعة عن المركز الثقافى الفرنسى بالقاهرة .
Centre Culturel Français au Caire
Cours de Français tous niveaux
- Du 13 février au 13 avril 1995 :
- 2 jours par semaine .Lundi , mercredi ou Samedi , Mardi.
- Horaires des cours :
Matin : de 9 heures à 11 heures 30 .
Apres-midi : de 16 heures à 18 heures 30 .
Ou : de 18 heures 30 à 21 heures .
* Cours حصص * un niveau مستوى * Horaires مواعيد
A) Complète avec le bon groupe d’après le document :
1- Ce document est ………..
a. un bulletin b. une lettre c. une publicité
2- Ce document donne des ……..
a. informations b. definitions c. conseils
3- Les cours commencent en …………
a. avril b. février c. mars
B) Mets Vrai ou Faux devant chaque phrase :
1- Le centre organise les cours deux jours par semaine .
2- On peut choisir ses cours le lundi et le mardi .
3- Ces cours sont dans un centre culturel en France .
4- Ces cours sont pour les élèves de premiere année seulement .

C) Complète avec des mots pris du document :
Au Centre Culturel Français , les cours de langue commencent le ………….. de 9 heures à ………….. et l’après-midi de ………………. à 18 heures 30 ou de 18 heures 30 à ……………