نتحدث وما زلنا عن الكادر ونتيجتهوميعاد التسكين والصرف ونسينا في ظل كل ذلك جودة التعليم والارتقاء بمستواه الفعليونصيب أبنائنا الطلاب من رفع مستوى الخدمة التعليمية وكفاءتها ،،، وما داعنيللتذكير بذلك بعض ما حكاه لي زميل فاضل عن ما يحدث في ثنايا بعض أمكان وزارتناالغراء حيث صادفت زميلا قديما لي عائدا من اجتماع هام عن هيئة الجودة والاعتماد ،وتم في هذا الاجتماع اختيار مجموعة من أعضاء مكاتب التطوير للتدريب والعمل كمدربينللمدارس المرشحة للاعتماد والجودة وسمعت منه ما آثار دهشتي حيث تم في هذا الاجتماعاختيار بعض الاساتذة الذين تقع معظم اعمارهم فوق سن الخمسين والخامسة والخمسين ومنشروط الاختيار ان لا يتجاوز السن 45 سنة لتستفيد الهيئة من عطاء المدرب أكبرفترةممكنة وقد تم الاختيار وكأن الشريحة العمرية المطلوبة غير موجودة في وزارتنا ،،،،،والأشد غرابة أن يتم اختيار راسبي اختبارات الكادر للعمل كمدربين لمدارس الجودةورسوبهم كان في التربوي واللغة العربية والتخصص في حين تم استبعاد غيرهم منالحاصلين على دراسات عليا في التربية وشهادات معتمدة في اللغات والكمبيوتر وناجحينفي اختبارات الكادر ،، أين اذا التطوير ؟ وكيف تدار الأمور في مثل هذه المواقع ؟ هلللمحسوبيات والمعارف أفضلية على الكفاءات الفعلية ؟ اعتقد ان هذا الموضوع جديربالنقاش لأنه كان وما زال أحد عوائق التطوير في التعليم في مصر
|