[سعاد محمود سيد ابراهيم]

المعايير والمؤشرات للهيئه

القدرة المؤسسية

1-رؤية المؤسسة ورسالتها
1. وجود وثيقة لرؤية المؤسسة
· توجد وثيقة واضحة ومعلنة لرؤية المؤسسة
· تشارك الاطراف المعنية بالعملية التعليمية في صياغة الرؤية
2. وجود وثيقة لرسالة المؤسسة
· توجد وثيقة واضحة ومعلنة لرسالة المؤسسة
· تشارك الاطراف المعنية بالعملية التعليمية في صياغة الرسالة
2--القيادة والحوكمة
1. توافر تنمية مهنية فعالة للكوادر
· تعمل القيادة علي تفعيل دور وحدة التدريب والجودة
· تشجيع القيادة للعاملين على إجراء البحوث الإجرائية
· مساندة القيادة لعمليات التجديد والمبادرات الإبداعية
· تشجيع القيادة للمعلم على استخدام التكنولوجيا المتقدمة
2. دعم عمليتى التعليم والتعلم
· دعم القيادة لبيئة التعلم المتمركز حول المتعلم
· نظم متنوعة لمتابعة تقدم الطلاب دراسيا
· توفير آليات لمشاركة الأطراف المعنية للحد من ضعف حضور الطلاب والتسرب
· نظم لمتابعة وتقويم أداء المعلمين فى المؤسسة
· دعم القيادة للعمل الجماعى
· دعم القيادة للتواصل على كافة المستويات الأخرى
3.وجود نظام للحوكمة الرشيدة
· نظم صنع واتخاذ القرار
· توظيف التشريعات والقوانين بما يحقق فعالية المؤسسة
4.وجود نظام مالي وإداري متطور
· توظيف بنود الميزانية بفعالية وفقا لخطة التحسين المؤسسي
· تطبيق نظاما متقدما للمساءلة والمحاسبية
· تتبع القيادة نظاما متطورا فى تحديد وتوزيع المسؤوليات
3-الموارد البشرية والمادية للمؤسسة
1-توافر الموارد البشرية وتنميتها
· نظم التنمية البشرية و المهنية
· آليات قياس وتقييم كفاءة توظيف الموارد البشرية
2-توافر الموارد المادية وتنميتها
· المعامل والأجهزة ,المعدات اللازمة لتفعيل الأنشطة التربوية
· توافر مكتبة مزودة بالمصادر المناسبة و تستخدم بفعالية
· البنية المعلوماتية وشبكة المعلومات وقواعد البيانات
· نظم الدعم الفنى وصيانة المعامل والأجهزة والمعدات المتاحة
· الموارد المالية الكافية لتحقيق الأهداف
3-توافر مبنى مدرسي ملائم
· المواصفات التربوية و الهندسية للمبنى المدرسى
· مواصفات الامن والسلامة للمبنى المدرسى
· توظيف المبنى المدرسى لخدمة العملية التعليمية
· توافر أماكن مناسبة لممارسة للأنشطة التربوية
· مراعاة متطلبات استيعاب ذوى الاحتياجات الخاصة
4-المشاركة المجتمعية
1-وجود ثقافة داعمة للمشاركة المجتمعية
· خطة للتوعية بأهمية المشاركة المجتمعية
· الإعلان عن الإنجازات المتبادلة بين المؤسسة والمجتمع المحلى
2-مساندة المؤسسة للعمل التطوعى
· مشاركة أولياء الأمور ومجلس الأمناء والمجتمع المحلي في تحقيق الجودة الشاملة بها
· برامج وأنشطة لتأهيل المتطوعين للمشاركة في الأنشطة المختلفة بالمؤسسة
3-وجود شراكة فعالة بين المؤسسة والأسرة والمجتمع المحلي
· تستخدم المؤسسة إمكانياتها البشرية والمادية في خدمة المجتمع المحلي
· تدعم مؤسسات المجتمع المحلي وتنظيماته المؤسسة التعليمية في تحقيق أهدافها


5-توكيد الجودة والمساءلة
1-التقويم والتحسين المستمر
· تضع نظاما داخليا لضمان الجودة فى ضوء الرؤية والرسالة
· نظاما للتقييم الذاتى المستمر فى ضوء المعايير المعتمدة
· خطة للتحسين المستمر للمؤسسة في ضوء نتائج التقييم الذاتي
· تستوعب المؤسسة التقييمات الخارجية بصفة مستمرة
2-فعالية وحدة التدريب والجودة
· تقوم وحدة التدريب والجودة بتفعيل نظام وممارسات ضمان الجودة والتدريب عليها
· خطط وبرامج لمتابعة عمليات التقييم الذاتى والتحسين المستمر
· تتبع الوحدة نظاما ذاتيا لتقييم مردود برامجها على العملية التعليمية
· تتعاون الوحدة مع الوحدات الخارجية المناظرة توفير متطلبات الجودة واحتياجات التدريب

الفاعلية التعليمية

6-المتعلم
1-التمكن من البنية المعرفية للمواد الدراسية
· اللغة العربية
· اللغة الأجنبية
· الرياضيات
· العلوم
· العلوم الاجتماعية
التكامل بين فروع المعرفة
2-التمكن من المهارات الاساسية
· مهارات التفكير وحل المشكلات
· مهارات السلامة والامان
· طرق التغذية والعادات الصحية
· مهارات التعامل والحفاظ على البيئة
· مهارات التعامل مع تكنولوجيا المعلومات
· المهارات الاجتماعية
3-اكتساب جوانب وجدانية ايجابية
· المشاركة فى الأنشطة المدرسية
· التعاليم الاجتماعية والقيم الاخلاقية
· المشاركة فى إدارة الصف
7-المعلم
1-التخطيط والاستراتيجيات الفعالة للتدريس
· التخطيط للدرس
· التعليم المتمركز حول المتعلم
· استراتيجيات تلبى ذوى الاحتياجات الخاصة
· الأنشطة والاثرائية
2-ممارسات مهنية فعالة
· يتمكن من جوانب التعلم (المعرفية - المهارية - الوجدانية)
· إدارة وقت التعلم
· استخدام الأدوات والتجهيزات
· التنمية المهنية
3-الالتزام بأخلاقيات المهنة
· القواعد المنظمة للعمل
· الالتزام الأخلاقي داخل المؤسسة
· المساواة والتسامح مع المتعلمين
· يراعي المعلم اراء الزملاء والمعنيين لتحسين ادائه
4-طرق واساليب تقويم فعالة
· تقويم أداء المتعلمين
· التغذية الراجعة للمتعلمين
8-المنهج الدراسي
1-توافر ممارسات داعمة للمنهج
· توظيف المنهج
· استخدام الموارد البيئية والمحلية
· تنمية المهارات لدى المتعلمين
· أدلة المعلم
2-توافر انشطة صفية ولاصفية فعالة
· خطة الأنشطة التربوية
· تحقق الأنشطة التربوية أهداف المنهج
· إمكانات المجتمع المحلى وتنفيذ الأنشطة
· الأنشطة التربوية الخارجية
9-المناخ التربوي
1-توافر بيئة داعمة للتعليم والتعلم
· البيئة الاجتماعية للتعليم والتعلم
· الإرشاد النفسي والأكاديمي
· تحقيق المستويات التعليمية المستهدفة
· الرعاية الصحية
2-توافر بنية مؤثرة للعلاقات المؤسسية والقيم الأخلاقية
· العلاقات الإنسانية داخل المؤسسة
· مناخا داعما للقيم الأخلاقية و الانتماء وثقافة المواطنة