[الدكتورة سلوى]

24 ) عند الإشارةِ رجلُ المرورِ . ( المبتدأ في الجملة السابقة هو كلمة ............... ) :

أ- عند .
ب- الإشارة.
ج- رجل.
د- المرور.

25 ) كل تاء اتصلت بالاسم في كل مما يأتي تاء تأنيث ما عدا :
أ- معلمة – ابنة – معاوية – موجه .
ب- ابنة – طالبة – طلحة – معلمة .
ج- مجتهدة – معلمة – مدرسة – ابنة .
د- معلمة – ابنة – عنترة – مجتهدة .

26 ) الهمزة في كلمة " بناء " :
أ- أصلها واو .
ب- أصلية.
ج- أصلها ياء.
د- زائدة للتأنيث.

27 ) أعجبني في الحديقة أزهارها[1] . ( الفاعل في الجملة السابقة ھو ............ ) :
أ- ضمير مستتر تقديره هي .
ب- أزهارها.
ج- ضمير مستترتقديره هو.
د- ياء المتكلم.
28 ) إن ......................؛ لكن الكفار في جحيم .

أ- المؤمنين منعمون .
ب- المؤمنون منعمين .
ج- المؤمنين منعمين .
د- المؤمنونمنعمون.

29 ) أصبح حلم الكادر حقيقة . الضبط الصحيح للكلمات التيتحتها خط هو :

أ- حلم. – حقيقةُ .
ب- حلم. – حقيقةُ .
ج- حلمُ. – حقيقةَ .
د- حلم. – حقيقةَ .

30 ) إن المصريين لم ................. الاستلام أبداً . إنهم .................... المعارك بالسلاح الذيلا يهزم أبداً .

سلاح الإيمان بالله .

أ- يعرفون – يخوضوا .
ب- يعرفوا – يخوضوا.
ج- يعرفون – يخوضون.
د- يعرفوا – يخوضون.

التدخين لهآثاره الضارهالكلمات التي تحتها خط........
ا) هاء تاءمربوطة
ب)تاء مربوطة هاء
ج) هاء هاء
د) تاء مربوطة تاء مربوطة

7- في المدرسة ................... معلما
ا) ثلاثة وخمسين
ب ) ثلاثة وخمسون
ج ) ثلاث وخمسون
د) ثلاث وخمسين

11- ليت ........ بإذكاءروح التعاون بين طلابهم
ا) المعلمون مهتمون
ب) المعلمون مهتمين
ج) المعلمين مهتمون
د )المعلمين مهتمين

12- أيهم رسمت أواخر كلماتها رسماصحيحا
ا) سما - صفا- رأى - سعى
ب) سمى - صفا - رأى- سعا
ج) سما - صفى- رأى- سعا
د )سمى - صفى - رأى –سعى

13- زرع التلميذ في الحديقة .......
ا) وردتان حمراءان
ب) وردتين حمراوين
ج) وردتين حمراءين
د) وردتان حمراوان

14- لا....من الحياة وكن ...علي العمل
ا) تيأس-دءوبا
ب) تيئس - دؤوبا
ج)تيأس -دئوبا
د) تيئس -دئوبا

15- همزة في أوائل كلماتهاصحيحة
ا)اكتب – ابن – اشرحي – اختبار
ب)اعدادي – اجراءات – اجابة – ادهم
ج) اسم – اثنان - امتحان – اقرأ
د) ابنه – اثنتان – املئ – ابتدائي

16- المعلمون صانعو الحضارات ادخل (ما زال ) واختر الإجابة
ا ) مازال المعلمين صانعي الحضارات
ب) ما زال المعلمون صانعي الحضارات
ج) ما زالالمعلمون صانعو الحضارات
د) ما زال المعلمين صانعو الحضارات

17- الحريهأمنيه الشعوب
ا)تاء مربوطة – هاء
ب)هاء – هاء
ج) تاء مربوطة - تاءمربوطة
د) هاء - تاء مربوطة

39- اى مما يلى من صفاتصوت ال(ج(
ا)القلقلة[2]
ب) الهمس[3]
ج )اللين[4]
د) التكرير[5]

[1] إذا كان المفعول به ضميرا متصلا وجب تأخير الفاعل، ويمكن التعرف على الفاعل بوضع اسم الاستفهام من للعاقل وماذا لغير العاقل، لذا يعرب الفعل أعجب فعل ماضأعجبني : أعجب : فعل ماضي مبني على الفتح لا محل له من الإعراب . والنون : نون الوقاية لا محل لها من الإعراب، وهي تقي الفعل من حركة يا المتكلم . وياء المتكلم : ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به مقدم، وأزهارها فاعل مرفوع بالضمة مضاف والهاء مضاف إليه لأن كلمة أزهارها إجابة عن سؤال ماذا أعجبني في الحديقة؟
يا المتكلم . وياء المتكلم : ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به مقدم، وأزهارها فاعل مرفوع بالضمة مضاف والهاء مضاف إليه لأن كلمة أزهارها إجابة عن سؤال ماذا أعجبني في الحديقة؟

[2]حروف القلقلة مجتمعة في كلمة واحدة هي (قطب جد )

[3]الهمس هو استمرار خروج الهواء عند النطق بالحرف مع خفاء في الصوتعشرة وهي ( ح ث هـ ش خ ص ف س ك ت

[4]اللين :تعني السهولة، وهو إخراج الحرف منمخرجه بسهولة وبدون كلفةعلىاللسان .
حروف اللين : الواو والياء الساكنتين المفتوح ماقبلها

[5]التكرير : يعني إعادة الشيء مرة بعد مرة، وهوارتعاد اللسان عندالنطق بالحرف .
* حرف التكرير : الراء