[أسيل رزق]

ِِمدارس علم النفس
إتجاهات نظرية و تطبيقية فى النظر إلى السلوك الانسانى ( سيكولوجية الانسان )
هناك تعدد و تمايز و إختلاف و تشابه و إتفاق فى مدراس علم النفس .
تعصب بعض أنصار كل مدرسة لاتجاه مدرسة ضد مدرسة أخرى .
الآثار السلبية للتقسيم
العلم يجب أن يحترم الحقائق التى يثبت صدقها .
أمثلة للمدارس الرئيسية فى علم النفس :
1.التحليل النفسى Psychoanalysis (فرويد)1856-1939م: اللاشعور(الهو ، الأنا ، الأنا الأعلى) .. غرائز الحياة : إيجابية بناءة ،، غرائز الموت : سلبية هدامة (عدوان)
2.السلوكية Behaviorism (واتسون):الارتباط الآلى بالمثير و الاستجابة ، الخبرات التى مر بها الشخص ( الفوبيا ) و قالت السلوكية أنها صادرة من المثير و الاستجابة .
إختزلت السلوك الانسانى .
3.مدرسة الخشطلت(التفتيكية) Gestalt Psychology (كوهلر - كيرت كوفكا ): تنظر إلى السلوك الانسانى نظرة كلية .
(الكل مجموع أجزائه) .. رفضت النزعة التفتيتية و قالت أن الكل غير مجموع أجزائه .
4.علم النفس الانسانى Humanistic Psychology (ماسلو - روجرز) : تبعد عن المفاهيم و أتت بمفاهيم جديدة .
اهتمت بالانسان الطموح و المتفوق .
5.علم النفس الايجابى Positive Psychology : هدفها العقلانية أى النظر إلى الأمور نظرة عقلانية ، رؤية طيبة للحياة (الأمل) ، علاج الأشياء السيئة ، تنمية الصحة النفسية ، غرز إتجاهات إيجابية ، العلاج و الاصلاح ، التنمية البشرية .
ِِ
س/كما تتعدد الفروع فى علم النفس تتعدد المدارس؟؟