رة الرابعةأ/ حسام العفريت
علم نفس
الوحدة الرابعة & الوحدة الخامسة
النمو والارتقاء الإنساني , الشخصية والاتجاهات
س1 حدد المقصود بكلأ من : النمو - الشخصية – الاتجاة - المعتقدات – القيم
* النمو: هو سلسلة من التغيرات والتطورات المنتظمة والتي يمر بها الإنسان وتهدف إلى ارتقاء واكتمال النضج في النواحي الجسمية والعقلية والانفعالية ...والهدف منها ارتقاء شخصية الإنسان.
* الشخصية: هي ذلك التنظيم الدينامي داخل الفرد لتلك النظم النفسية والعضوية التي تحدد اسلوبة الفريد في توافقة مع بيئتة.
*الاتجاة: هو حالة من الاستعداد أو التهيؤ النفسي تنتظم من خلال خبرة الشخص وتمارس تأثيرا ديناميا على استجاباتة لكل الموضوعات والمواقف المرتبطة بهذة الاستجابة
.( تعريف allport)
* المعتقدات: هي مجموعة من اليقينيات تتصف بالوضوح والدوام والاستقرار ونحن نؤمن بها دون أن نراجعها ويختلف الأفراد في معتقداتهم ونادرا ما تجد إنسان بدون معتقدات . مثل الإيمان بالله والثواب والعقاب في الآخرة.
*القيم: هي معايير سامية للسلوك نتنبانها ونمجدها ونعتبرها مقياس لتحضرنا وكلما زادت الثقافة وزادت الصلات بين الشعوب أصبحت القيم أكثر سموا مثل قيمة الحق والخير والعدل.......
*
س 2 ميز بين النمو التكويني والنمو الوظيفي:-
النمو التكويني ( الكمي)
النمو الوظيفي ( الكيفي)
يقصد به النمو الذي يحدث في الحجم والشكل ويمكن ملاحظتة مثل زيادة الطول أو الوزن أو ظهور الأسنان عند الأطفال
ويقصد به النمو الذي يحدث في الوظائف الجسمية والعقلية والاجتماعية والانفعالية.. والتي لايمكن ملاحظتها ولكن يمكن الاستدلال عليها مثل تعلم اللغة هناك تغير في طريقة الكلام بالنسبة للطفل.
س 3 تخير اثنين من قوانين النمو والارتقاء الإنساني وتناولهم بالشرح:-
أ- النمو يسير في مراحل : كل مرحلة من مراحل النمو خصائصها ومظاهرها ورغم صعوبة تحديد بداية ونهاية كل مرحلة : مثل مرحلة الجنين والطفولة والمراهقة ......
ب- توجد فروق فردية في عملية النمو:فبعض الافرد نجدهم طوال والآخرين قصار القامة وآخرين متوسطي الطول ونجد أيضا بعض الأفراد أذكياء وآخرين متوسطي الذكاء وهناك أيضا منخفضو الذكاء
س4 علل صحة او خطا العبارات الآتية :
1-يتجة النمو والارتقاء في جوانبة الجسمية والنفسية من الخصوصية إلى العمومية.
العبارة خاطئة : لأنه يتجة النمو من العمومية الى الخصوصية فالنشاط العام يسبق النشاط النوعي فالطفل يحرك جسمة كلة قبل تحريك ذراعية أو أحداهما ويطلق على أي رجل بابا ثم يميز بعد ذلك بين والدة وباقي الرجال.
2- معدلات النمو ثابتة في كل المراحل.
العبارة خاطئة: لان معدلات النمو ليست ثابتة في كل المراحل فمعدلات النمو الجسمي مثلا تكون سريعة من بداية الميلاد وحتى منتصف الطفولة ثم تبطئ في مرحلة الطفولة المتأخرة وترتفع بشدة في مرحلة المراهقة.
3-يتجة النمو والارتقاء من الرأس إلى القدم .
العبارة خاطئة :لأنه يبدأ النمو من الرأس إلى القدم فالرأس تنمو قبل الجذع والقدمين وتنمو أصابع اليدين قبل أصابع القدمين .
4-ليست لدراسة قوانين النمو والارتقاء أي أهمية.
العبارة حاطئة :
لان دراسة قوانين النمو والارتقاء تساعدنا على:-
أ-تسهل علينا التعامل مع المسار الطبيعي للنمو.
ب-تسهل عملية تربية النشء.
ت-تساعد المختصين في عمليات وضع المناهج والمقررات الدراسية المناسبة لكل مرحلة عمرية.
5 - للغذاء دور مهم وأساسي في عملية النمو .
العبارة صحيحة: لأنه يعمل على بناء الجسم ويمد الجسم بالطاقة اللازمة ويحمي الجسم من الأمراض الناتجة عن نقص الفيتامينات ويجب ان يكون الغذاء متنوع ومناسب لعمر الانسان وطبيعة عملة ولا يزيد عما يحتاجة الجسم حتى لا يسبب الأمراض.
6-يتسم النمو الانفعالي في مرحلة المراهقة بطابع الاستقرار.
العبارة خاطئة: لان في بداية مرحلة المراهقة تتسم انفعالات المراهق بالشدة والعنف مع تذبذب بين اندفاعات الأطفال وتحكم الكبار،كما ينتابة الخجل نتيجة التغيرات الجسمية المفاجئة وقد يشعر بالذنب بسبب بعض تصرفاتة والتي لا يرضى عنها الكبار ولكن وبمساعدة الوالدين
يتحول المراهق مع الأيام من :
شخص لا يتحمل الإحباط والفشل إلى شخص يتحمل الإحباط ويحولة لنجاح
من شخص سريع الانفعال إلى شخص يتحكم في انفعالاتة
ومن الأنانية إلى الغيرية أو التعاون مع الآخرين ومن شخص لا يثق في نفسة إلى شخص يثق في نفسة، ومن شخص لا يرى إلا الأبيض والأسود في السلوك إلى شخص يرى درجات متفاوتة في الأفعال والسلوك
7- تلعب الوراثة دورا هاما في عملية النمو .
العبارة صحيحة : يرث الأطفال بعض الصفات الوراثية التي تنتقل من الأجداد والآباء إلى الأبناء عن طريق الجينات ( الكروزومات) الموجودة في الخلية الإنسانية ( ومن هذة الصفات لون الشعر وطول القامة ولون العينين.....)
س5اذكر ثلاثة من العوامل المؤثرة على النمو :
1-
التعلم: خبرة يكتسبها الفرد فتعدل من سلوكة وتستمر معه طوال حياتة وتساعدة على المزيد من النمو والارتقاء.
2-
النضج: المقصود به نمو أعضاء جسم الإنسان لكي تستطيع ممارسة عملها وهو أساس عملية التعلم ( الطفل لا يستطيع أن يتعلم المشي إلا بعد أن تنضج عضلات رجلة ).
3-
الجهاز الغددي: توجد في الجسم مجموعة من الغدد التي تقوم بتنظيم وظائف الجسم عن طريق ما تفرزة من هرمونات "(مثل:
الغدة الدرقية التي تنظم عملية التمثيل الغذائي نقص إفرازها يؤخر نمو الطفل ويؤثر على المشي والكلام وزيادة افرازاتها تؤدي لزيادة ضربات القلب وحدة الانفعالات .
4-
البيئة: البيئة الصالحة الغنية بالإمكانيات تساعد على زيادة نمو الطفل والعكس وكذلك الطفل الذي ينمو في بيئة مثقفة يكون نموه العقلي أسرع من الطفل الذي ينمو في بيئة جاهلة
س6 ما النتائج المترتبة على محاولة الآباء والأمهات التخطي بأبنائهم مرحلة من مراحل النموقبل أوانها
إن أي محاولة لتدريب الطفل على تخطي مرحلة من مراحل النمو قبل أوانها يمكن أن يترتب علية عجز الطفل أو تسوية نموة سواء جسميا أو اجتماعيا أو انفعاليا .
س7 للتربية الجنسية السليمة دورا هاما في حياة المراهق هل تؤيد أم تعارض ؟
أؤيد بالطبع لان التربية الجنسية السليمة تلعب دورا هاما في حياة المراهق :
1-تجعلة يعلم التغيرات الجنسية قبل حدوثها فلا يشعر بالقلق .
2-تعلمة الا يشعر بالإثم عند الميل للجنس الأخر .
3-تعلمة التعبير عن مشاعرة تجاه الجنس الأخر حسب عادات وتقاليد المجتمع .
4-تعلمة الابتعاد عن مواقف الإثارة الجنسية التي تستنفذ طاقتة وحيويتة.
س8 استخلص ثلاث عمليات عقلية يستطيع الفتى او الفتاة القيام بها في مرحلة المراهق :
يطلق جان بياجية على هذة المرحلة
( من سن 11: 15 ) مرحلة العمليات العقلية الصورية وتعتبر هذة المرحلة المرحلة النهائية للنمو العقلي ويستطيع المراهق القدرة على :
1-القيام بالعمليات العقلية الاستدلالية يستخدم من خلالها الرموز والعمليات العقلية الصورية ( التفكير المجرد في حل المشكلات)
2-يستطيع المراهق الحفظ والتذكر أكثر من المراحل السابقة.
3-التذكر ليس آليا ولكن قائم على الفهم والمنطق.
4-تتسع قدرات المراهق على التخيل.
5-يستطيع المراهق عمل بحث علمي مركب من عدة متغيرات.
س9 وضح ملامح النمو الاجتماعي في مرحلة المراهقة.
1-
التفكير الصوري: يستطيع المراهق بفضل التفكير الصوري أن يعبر عن افكارة بعدد قليل من الرمز المجردة مثل ( العدالة ، الحق، الخير ، الولاء.........)
2-
النظرة المثالية: تتميز هذة المرحلة في بدايتها بقدرة المراهق على قبول فروض مثالية فهو يتصور الأسرة المثالية والسلوك الديني والمدرسة المثالية ........
3- تبدو مظاهر
التمرد على سلوك المراهق ضد مجتمع الكبار تصدر أساسا من قدرتة على تصور مواقف مثالية بطريقة عقلية دون تصور كيف يمكن تحويلها إلى واقع
يفسر البعض هذا التمرد على انه صراع بين الأجيال ولكن هذا خطا لان المراهقين يتخذون من الكبار مثل أعلى لهم ولذلك نجد الآباء المتدينين يلتزم أبنائهم بالسلوك الديني
4- يرفض المراهق التحكم بأسلوب الثواب والعقاب وإنما ينشد التقبل والحب
5-يبدو على المراهقين الخجل نتيجة التغير في الجسم والصوت والملامح لكن مع الأيام يزداد النشاط الاجتماعي ويحقق اكبر قدر من التوافق النفسي والاجتماعي ويتحمل المسئوليات التي تتفق مع جنسة ويكون الصداقات
6-السلوك الاجتماعي يختلف بين الذكور والإناث الذكور التنافس والإقدام والشجاعة بينما يتسم سلوك الإناث بالرقة والمجاملة
في نهاية المرحلة يستطيع المراهق أن يحقق قدر من التوافق النفسي والاجتماعي ويتحمل المسؤليات التي تتفق مع جنسة مالم تقف أمامة عوائق نفسية أو اجتماعية تعوقة.
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/SMARTV%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gif[/IMG]