[الدكتورة سلوى]

1) العوامل التالية تساعد علي التعلم بالملاحظة والاقتداء ما عدا:-
1. أن تكون المهارة المراد تعليمها ذات قيمة لدي المتعلم.
2. أن تؤدي المهارة المراد تعلمها إلي نمو المتعلم جنسياً وعاطفياً ونفسياً.
3. أن يكون هناك تماثل إلي حد ما بين المقتدي والمقتدي به.
4. أن يكون السلوك المراد اكتسابه محدداً وواضحاً وملائماً للمتعلم.

2) في أسلوب التدريب الميداني لإعداد المعلمين يفضل النمط التدريبي التالي:-
1. يبدأ بمرحلة الملاحظة والنقد ثم ينتقل إلي مرحلة التدريس الفعلي المستمر.
2. يبدأ بالتدريب التدريجي الموزع ثم ينتقل إلي مرحلة التدريب الفعلي المستمر.
3. يلاحظ دروس المعلم الأصلي ويناقشها مع المعلم والمشرف التربوي ثم يتبع بعد ذلك إعطاء بعض الدروس.
4. يلاحظ دروس المعلم الأصلي ثم يعطي بعض الدروس التي يحددها له المعلم المضيف وبعدها ينتقل إلي التدريس الفعلي المستمر.

في تدريب المعلمين باستخدام التدريب يفضل إتباع النمط التالي:-
1. البدء بالتدريب الفعلي في المدارس، ثم التدريب البديل في الجامعة.
2. البدء بالتدريب البديل ثم الانتقال إلي التدريب الفعلي في المدارس.
3. لا داعي للتدريب البديل ويفضل الممارسة الفعلية مباشرة في المدارس.
4. أن يسير التدريب البديل موازياً للتدريب الفعلي في المدارس.

3) ينبغي مراعاة ما يلي عند القيام بالتدريب الفعلي ما عدا:-
أ - التدرج والتنوع في اكتساب الخبرات والممارسات التعليمية .
ب- الإعداد الجيد للتدريس وتحديد المهارة التي ينوي التدرب عليها .
جـ- تحديد المشكلات التي تواجه المتدرب ومناقشتها فورا مع المشرفين .
4. تجنب قيام أحد المتدربين بنقد زميله أمامه حتى لا يحبطه.
4) يعتمد أسلوب النظم علي ثلاث ملامح رئيسية هي :-
1. تشخيص المتطلبات وتحديد المحتوي والتقويم.
2. المدخلات والعمليات والمخرجات.
3. البرمجة والتنظيم والتنفيذ.
4. أ، ب.