الى الزميلة الفاضلة/mony
اشكرك شكرا جزيلا ويشرفنى ان اجيب على اسئلتك كما اضع نفسى فى خدمتك وخدمة السادة الزملاء لتلبية احتياجاتهم فى التربوى .
1-اى مما يلى لايؤخذ فى الاعتبار عند صياغهلهدف السلوكى
ا-المحتوى العلمى للدرس
2-السلوك المتوقع من الطلاب
3-الحد الادنى لاداء المتعلمين
4-موقع الدرس فى الخطه الدراسيه
2-تعنى الممارسات التى يقوم بها المعلم والمتعلم داخل الصف الدراسى او خارجه بهدف اثراء الخبرات التعليميه
ا- وسائل تعليميه تعلميه
ب-انشطه غير صفيه
ج-انشطه تعليميه تعلميه
د-انشطه صفيه منهجيه
3-الاختلاف الرئيسى بين الاستقصاء والعصف الذهنى
اجراءات الاستخدام
الهدف النهائى لكل منهما
المواقف والانشطه
الاجراءات والهدف
4-يتم تحديد طبيعه عمليه التعلم بالنظر اليه بوصفه عمليه تعديل للسلوك على ضوء
ا-المعرفه النظريه لمفهوم التعليم
ب-النتائج المترتبه على التعليم
ج-المراحل العمريه للمتعلم
د-الطريقه التى يتم بها التعلم
قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح اختبار فتباينتالدرجةالتي حصلعليها الطالب من معلم إلى آخر أي من الإجراءات التالية يمكن انتراجعهاإذا طلب منكضبط هذا الاختبار
ا- الصدق
ب- الثبات
ج- الموضوعية
د- الإجرائية
1- يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوىالطالب بالمدرسة مايلي
ا- تحقيق مواطنه صالحة في شخصالطالب
ب- إقامةعلاقةحسنه بين المنزل والمدرسة
ج- ضمان حق المدرسة نحو الطالب
د- تعزيز دور التعليم الرسمي فيالمدارس
وفقك الله دائما وارجو التواصل
