[كامل على]

لغة فرنسية

1-l'education moderne doit

a-developper la personnalite

b-resoudre les problemes de societe

c-developper les competences de l'eleve

d- (a-b-c)

2-on appelle l'eleve dans la theorie de l'apprentissage

a-emetteur

b-recepteur

c-referent

d-code

3-l'education moderne doit

a-aider les eleves a comprendre une lecon

b-aider les eleves a s'exprimer

c-aider les eleves a imaginer

d-aider les eleves a resoudre les problemes et inventer des solutions

4-Birzea a adopté……..categories d'objectifs

a-trois

b-quatre

c-cinq

d-six

5-l'objectif de l'enseignement de la lecture doit

a-developper la personnalite

b-developper l'observation

c-enrichir la culture des eleves

d-donner des proverbes

6- les trois aspects de la lecture sont

a-culturel-sociologique-visible

b-lexical-orthographique-visible

c-lexical-visible-culturel

d-syntaxique-orthographique-sociologique

7-saisir un vocabulaire

a-est un aspect linguistique

b-est un aspect lexical

c-est un aspect grammaticale

d'est un aspect morphologique

8-que l'eleve etre capable de connaitre les formes ecrites des mots est un aspect

a-syntaxique

b-semantique

c-orthographique

d-linguistique

9-l'aspect visible est

a-formel

b-sociolinguistique

c-grammatical

d-semantique

10-quand on enseigne les sons des lettres et leur mecanisme, c'est la methode

a-alphabetique

b-phonetique

c-syllabique

d-moderne

11-quand on enseigne d'abord les elements des mots et leur valeur phonetique pour savoir lire, c'est la methode…

a-traditionnelle(ancienne)

b-moderne

c-mixte

d-de Borel-Maisonny

12-quand on apprend l'eleve le nom (lettres )puis epeler, puis prononcer , c'est la methode

a-alphabetique

b-linguistique

c-syllabique

d-globale

13-les facteurs qui influent l'acte de lire

a-la perception-l'activite de la pensee-la comprension

b-l'observation-la deduction-l'analayse

c-le commentaire-l'analyse-la comprehension

d-la culture-l'anayse-l'experience

14-pour enseigner le vocabulaire, le professeur doit

a-traduire mot par mot

b-analyser

c-se server du geste et du dialogue

d-discuter

15-il faut partir du connu pour arriver á l'inconnu, c'est l'enoncée de

1-Descarte

2-Rousseau

3-Hugo

4-voltaire

16-pour fixer le vocabulaire chez l'eleve, on doit

1-pronocer a haute voix

2-le faire passer de l'etat passif a l'etat actif

3-donner des questions

4-reviser

17-la dictee aide l'eleve est un moyen de

a-comprendre

b-analyser

c-commenter

d-connaitre l'orthographe juste

18-on doit presenter le vocabulaire nouveau

a-isole

b-dans un contexte

c-traduit en arabe

d-avec la grammaire de la lecon

19- la lecon (au restaurant) doit etre

a-dialoguée

b-devinée

c-traduite

d-expliquée

20-l'association audio-visuelle s'impose

a-passer de l'oral a l'ecrit

b-passer de l'ecrit a l'oral

c-voir le vocabulaire au tableau

d-ecrire puis lire

21-les excercices structuraux doivent etre presentés

a-au debut de cours

b-pendant le cours

c-a la fin de cours

d-n'importe quel moment

22-le but de la classe de conversation est…

a-developper la personnalite des eleves

b-aider les eleves á imaginer

c-aider les eleves a utiliser le baggage linguistique deja acquis

d-developper la competence de l'ecoute chez l'eleve

23-comment peut-on corriger les fautes de l' eleve qui parle avec maladresse ?

il faut corriger pendant l'intervention de l'eleve*

*il faut que le professeur donne la bonne formule sur un ton interrogatif comme s'il avait mal entendu

il faut punir les fautifs*

il faut choisir un autre eleve*

24-les objectifs operationnels sont

a-connus a toutes les matieres

b-limites de termes

c-definis dans les termes des activites pedagogiques

d-aides les eleves a memoriser

25- l'objectif optimal de l'enseignement de francais en Egypte ,c'est

d-developperlapersonnalitedeseleves

a-developper l'aspect oral

b-developer l'aspect ecrit

c-developper les quatre habilites ecouter,parler,lire,ecrire

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