[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امال عبد الهادى

شكرا استاذ محمد على مجهودك الكبير معنا فى صفحتى الكادر والجودة


زملائى معلمى مصر المتعاقدين
هذا الموضوع المهم لكم الان للتأهيل لدخول امتحان الكادر

استفيدوا منه واطلعوا على كافة النماذج المختلفة للامتحان الخاص بالكادر

مع ضرورة الحصول على دبلوم التربوى كشرط للالتحاق بكادر المعلم لذا سارعوا بالحصول عليه من كلية التربية .

يعد برنامج التأهيل والإرشاد مكون أساسي في الإطار المقترح للكادر الخاص للمعلم كما أنه متطلب أساسي لاعتماد المدارس ويضمن البرنامج أن المعلم الحديث يحقق جميع المؤشرات التي تتضمنها المعايير القومية للتعليم ويحدد عملية الإرشاد كمهمة أساسية للمعلم الخبير.

ويعد المقيم من أهم المشاركين في نجاح برنامج التأهيل والإرشاد وسيتم اختيار القائمين بعملية تقييم أداء المعلم الحديث بمعرفة الإدارات التعليمية من بين الموجهين ومن المحتمل أن يقوم كل واحد من هؤلاء بتقييم أكثر من معلم حديث.
والمسئولية الأساسية للمقيم هي تقييم أداء المعلم الحديث داخل الفصل في ثلاثة من مجالات المعايير القومية للمعلم وهي: التخطيط ، واستراتيجيات التعليم وإدارة الصف ، والتقويم.

ويجب على المقيم أن:

o يجتاز دورة التقييم التي سيقدمها مدربون يتم تحديدهم بواسطة وزارة التربية والتعليم وسيتعرف المقيمون خلال هذه الدورة على الغرض من عملية التقييم والسلوكيات الواجب مراعاتها في عملية الملاحظة والأدوات الخاصة بالتقييم وكذلك سلوكيات المقابلة القبلية والبعدية والتغذية الراجعة البناءة.
o يلاحظ أداء المعلم الحديث 4 مرات على الأقل في السنة وأيضا:
1. تسجيل الملاحظة في نموذج الملاحظة الخاص بذلك.
2. استكمال وتقديم تقرير الملاحظة بعد كل زيارة.
3. الاتصال بانتظام (من خلال المقابلة الشخصية).
4. والاتصال التليفوني والبريد الالكتروني مع المرشدين لمناقشة مدى التقدم الذي يحققه المعلم الحديث.

o يقدم تقرير بالتقييم النهائي عن التقدم الذي أحرزه المعلم الحديث لكى يحصل على شهادة الصلاحية لمزاولة مهنة التدريس الى كل من الإدارة وفريق التأهيل والمعلم الحديث نفسه.
o يشترك كعضو ضمن فريق التأهيل بالمدرسة.