[اميمة ابو المعاطي]

1- العصف الذهنى :-

•

استراتيجية تدريسية تعتمد على استثارة أفكار التلاميذ و تفاعلهم انطلاقا من خلفيتهم العلمية حيث يعمل كل واحد منهم كعامل محفز للأخرين و منشط لهم فى اثناء اعداد التلاميذ لقراءة او مناقشة او كتابة موضوع ما و ذلك فى وجود موجه لمسار التفكير و هو المعلم.

أهميتــــه :-

اثارة اهتمام و تفكير التلاميذ فى الموقف التعليمى وتنمية تاكيد الثقة و الذات بالنفس لديهم
التأكيد على المفاهيم الدراسية للدرس
تحديد مدى فهم التلاميذ للمفاهيم و المبادىء و تحديد مدى استعدادهم للانتقال الى نقطة اكثر عمقا
توضيح نقاط و استخلاص افكار او تلخيص موضوعات .
تحديد مدى تقدم التلاميذ و فاعلية التدريس بالطريقة الجديدة
تنمية الحلول الابتكارية للمشكلات حيث تساعد التلاميذ على الابداع و التفكير .
2-التعلم التعاونى:-

•

مفهومه :- استراتيجية تدريسية يقسم فيها الطلاب الى

مجموعات صغيرة غير متجانسة لتحقيق أهداف

مشتركة لانجاز المهام المطلوبة بحيث يصبح كل عضو

عن مسئولا عن تعلمه و تعلم زملائه فيما يقدمه من

اسهامات فى سبيل انجاز هذه المهمة



يتبع ...........................