[mr_sikology]

اهم التعريفات والمصطلحات العلمية المقررة فى منهج علم النفس 2009

علم النفس

هو علم دراسة سلوك الكائنات الحية سواء " إنسان , حيوان " بهدف التفسير والتنبؤ والتحكم معتمدا في ذلك على مجموعة من القواعد تعرف باسم المنهج العلمي


السلوك

هو الاستجابة الكلية التي تصدر عن الفرد في المواقف المختلفة للرد على مختلف المنبهات


المنبه

هو كل ما يتطلب منا استجابة المنبهات نوعان هما :-
1)) منبهات داخلية (الخوف من شيء يجعلنا نهرب منه 2)) منبهات خارجية مثال الابتعاد عن طريق وعر .


المنهج العلمى

مجموعة من القواعد المنظمة والمحددة تهدف إلى تحقيق الموضوعية ؛ و كلما التزم الأشخاص بهذه القواعد كلما تكرر الحصول على نفس النتائج لذلك (العلم هو المنهج)


الاستبطان

- هو ملاحظة الفرد لذاته ثم يقوم بوصف ما يشعر به وبذلك اتسم بالذاتية
حيث كان فونت يقوم باستخدام فرد واحد في تجربته داخل المعمل ويقوم هذا الفرد بالملاحظ والمعبر لسلوكه وعن سلوكه في وقت واحد .
- ولكن تطور هذا الأسلوب بدلا من أن يترك الشخص بالقيام بعملية ملاحظة ذاته ويعبر عن ما بداخله تطور إلى توجيه أسئلة محددة إلى الشخص ويجيب عنها ثم بعد ذلك يقارن إجاباته بإجابات أشخاص آخرون .


المنهج التجريبي

- هو دراسة اثر متغير"مستقل" على متغير آخر " تابع " بطريقة تعتمد على التحكم الكمي الصارم .


المنهج شبه التجريبي

- هو دراسة العلاقة بين متغيرين كما هما في الواقع دون تدخل من الباحث وذلك لوجود اعتبارات أخلاقية & اجتماعية & عندما يُتوقع حدوث ضرر على الفرد .

المتغيرالمستقل

هو المراد معرفة درجة تأثيره (( الضوضاء ))

المتغير التابع

هو المراد معرفة درجة تأثره (( التحصيل ))


فروع علم النفس الأساسية

هى التى تهدف إلى
اكتشاف القوانين التي تحكم السلوك دون الاهتمام بتطبيقها فى الواقع

علم نفس التعلم

هو الذى يدرس قوانين التعلم

علم نفس الشخصية

هو الذى يدرس الشخصية وانماطها وابعادها

علم النفس الارتقائى

هو الذى يدرس مراحل عمر الانسان المختلفة وكذلك قوانين النمو

علم النفس المعرفى

هو الذى يدرس العمليات المعرفية العليا عند الانسان مثل
(( الانتباه ؛ الادراك ؛ الذاكرة ))


فروع علم النفس التطبيقية

هى التى تهدف إلى
تطبيق واستثمار هذه القوانين لخدمة التكنولوجيا النفسية

علم النفس التربوى

هو الذى يقوم بتطبيق قوانين التعلم فى المجال التربوى

علم النفس التنظيمى

هو الذى يستثمر قوانين العلم فى المجالات المختلفة كاختيار الموظفين


الحاجة

هي افتقاد الكائن الحي لشيء ما يترتب عليه نوع من التوتر مما يدفع الكائن الحي إلي محاولة إرضاء الحاجة المفتقدة .


الدافع

عبارة عن نوع من التوتر يدفع الكائن الحي للقيام ببعض الأنشطة التي تؤدى إلي إشباع حاجة أو تحقيق هدف معين .


الدوافع الفسيولوجية الخالصة

هى التى تقوم على اساس توازن البيئة الداخلية للفرد والتى يترتب على عدم اشباعها هلاك الفرد (( الجوع والعطش ))


الدوافع الفسيولوجية ذات طابع اجتماعى

هى التى تتطلب الاشتراك مع كائن اخر ويترتب على عدم اشباعها هلاك النوع (( الجنس ؛؛ الامومة ))


الانفعال

هو حالة وجدانية تنشأ عن مصدر نفسي نتيجة لإعاقة السلوك أو التفكير المعتاد وتشمل الفرد كله وتؤثر على سلوكه ووظائفه الفسيولوجية كالخوف والعضب


الإحساس

ابسط العمليات المعرفية ويتم فيه اكتشاف المثيرات والتمييز بينها باعتباره الخطوة الأولى لجميع العمليات المعرفية


العتبة المطلقة

هى الحد الادنى من شدة المثير اللازم للاحساس به


العتبة القصوى

هى الحد الاعلى للحاسة الذى لايمكن تجاوزه


العتبة الفارقة

هى التى تجعل الفرد يستطيع ان يفرق بين مثيرين مختلفين


خلايا الاستقبال

هى عبارة عن خلايا عصبية تستجيب لنوع معين من الطاقة


الانتباه

هو العملية المعرفية التي يتم من خلالها انتقاء مثير واحد من عدة مثيرات .


مدى الانتباه

هو مقدار ما ينتبه إليه المرء في المرة الواحدة من مثيرات


توزيع الانتباه

عندما يستطيع الفرد الانتباه إلي مثيرين أو أكثر في وقت واحد


تركيز الانتباه

عندما يتعرض الفرد إلي مثيرين وينتبه إلي احدهما دون الآخر


الإدراك

هو العملية المعرفية التي يتم من خلالها تفسير المثيرات وتأويلها وتحليلها


الخداع الادراكى

هو سؤ تأويل للمثيرات باعتبارها تنتمي إلي عالم الواقع


الهلاوس

هي اضطرابات سلوكية يدرك فيها الفرد مثيرات لاوجود لها فى عالمالواقع


التعلم

تغير شبه دائم في السلوك يحدث نتيجة لإكتساب الخبرة أو الممارسة ومن شروطه نضج جسمي وعقلى وانفعإلي .


الذاكرة

هي عملية معرفية تعنى تخزين ماتم اكتسابه لفترة من الوقت قد تطول وقد تقصر بهدف استرجاعه بعد انقضاء هذه الفترة


النسيان

هو فقدان دائم أو مؤقت للقدرة على الاستدعاء أو التعرف على ماتم التعرض له من قبل من مثيرات أو خبرات .


النمو التكويني الكمي(المرئي)

يقصد به النمو الذي يحدث في الجسم والشكل ويمكن ملاحظته


النمو الوظيفي الكيفي(غير المرئي)

يقصد به النمو الذي يحدث في الوظائف الجسمية والعقلية والاجتماعية والانفعالية والتي لانلاحظها .


الشخصية

هي ذلك التنظيم الدينامى داخل الفرد لتلك النظم النفسية والعضوية التي تحدد أسلوبه الفريد في التوافق مع بيئته .

الهو

- يمثل طبيعتنا الاساسية دون تهذيب او تعليم.
- ويضم غرائزنا الحيوانية التي تحرك سلوكنا تجاه الاشباع لها دون النظر لقيم المجتمع
- يحكمه مبدا اللذه
- ويتم ذلك في الجانب اللاشعورى للفرد والذي يحتوى على الغرائز المكبوتة

الانا

- يقوم الانا بتحقيق رغبات الهو ولكن بطريقة مُنظمة ذات طابع اجتماعى - يقوم باشباع رغبات الهو اذا كان المجتمع يسمح بذلك او يؤجلها لحين تسمح الظروف من اجل اشباعها .
- يحكمه مبدا الواقع
و يسمى بالجهاز الادارى للشخصية


الانا الاعلى

هو المثل العليا والقيم والاخلاق ناتج عن تعاليم الوالدين (( الانا المثالى ؛؛ الضمير ))


المعتقدات

- مجموعة من الثوابت التي نؤمن بها والتي تتصف بالوضوح والدوام والاستقرار .
- تعد بمثابة مرشد لنا عندما نجد انفسنا امام خيارات مختلفة
- لا تتعرض التعديل خلال فترات قصيرة ونادر جداً ما نجد شخص بدون معتقدات .
- مثل )) الايمان بالله وبالثواب والعقاب .


القيم

- هى عبارة عنمعايير سامية " رفيعة " نتبناها ونمجدها ونعتبرها مقياساً لتحضرنا & ولتنشئتنا السليمة .
- كلما زادت الثقافة والصلة بين الشعوب وسقطت , ازيلت الحواجز كاما اصبحت قيم الناس اكثر سموا .
- مثل)) الامانة والصدق .


الاتجاه

هو حالة من الاستعداد أو التهيؤ النفسي , تنتظم من خلال خبرة الشخص وتمارس تأثيرا وتوجيها ديناميا على استجابته لكل الموضوعات والمواقف المرتبطة بهذه الاستجابة

اطيب وارق الامنيات بالنجاح والتفوق
mR.sikology