[محمد حسن ضبعون]

البند الأول: رؤية الرابطة
نشر ثقافة ومفهوم الجودة لدى المجتمع المدنى وتيسير العمل للمؤسسات التعليمية فى تطبيق الجودة الشاملة .
وتحقيق مستوي رفيع من الأداء والمحافظة علي التحسين المستمرلمخرجاتها بهدف الحصول علي الاعتماد فيما تقدمه من برامج لنشر ثقافة الجودة وبما يجعلها مؤسسة متميزة فى العملية التعليمية والبحثية وخدمة المجتمع.
البند الثانى: رسالة الرابطة
تسعى الرابطة الى نشر ثقافة الجودة وتقييم الأداء فى كافة عناصر المنظومة التعليمية والأنشطة البحثية والخدمية التى تقدمها المؤسسات التعليمية في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد وتبنى عملية التحسين المستمر للأداء المؤسسى والأكاديمى للارتقاء بمستوى الكفاءة والقدرة التنافسية للمتعلم وكسب ثقة ورضاء المستفيدين, بهدف تحقيق الجودة الشاملة والوصول للاعتماد.
تعبئة المجتمع في أنشطة التعليم واستثمار قدراته في دفع العملياتالتعليمية و زيادة فاعلية الأداء التعليمي .
- تنمية المهارات المحليةللنهوض بخدمة المدارس .
- مد الخدمة التعليمية للمناطق الأكثر احتياجاًوخاصة القري والنجوع.
- مقاومة بعض العادات والتقاليد التي تحد من تمكينالأطفال من التعليم .
- الترغيب في التعليم من خلال إعداد برنامج يتناسبوقدرات الدارسات وظروفهم وتمكينهم للاستفادة من المهارات الحياتية والتعليمية .
- إعطاء الفرصة الثانية لمن تسرب من التعليم الأساسي للعودة إلي التعليم .
- مواجهة الأمية والقضاء على مشكلة التسرب .
البند الثالث: الأهداف الاستراتيجية للرابطة
تهدف الرابطة إلى اعتماد آليات لنشر مفهوم وثقافة الجودة وذلك بعمل ندوات ومحاضرات ولقاءات مع المعنيين من طلاب – معلمين – اولياء امور- اعلاميون- اعضاء المجتمع المحلى- مجالس امناء*المساهمة فى تقديم الدعم الفنى للمدارس المتقدمة للأعتماد فى المحافظة هذا مع فرضية ان المراجع لايعمل فى محافظتة

*متابعة المدارس التى تم اعتمادها فى المحافظة للتأكد من تطبيق المجال الخاص بتوكيد الجودة والمسائلة بطريقة غير رسمية اى بعيداً عن اعمال الهيئة ولكن بطريقة ودية للمحافظة على اعتمادها
*ضرورة مساندة المحافظ ورئيس مجلس المدينة لأعضاء الرابطة لأنها تعمل للرقى بمستوى التعليم بالمحافظة كذلك مساندة ودعم اعضاء مجلسى الشعب والشورى بالمحافظة وكذلك دعم مديرى المدريات ومدراء العموم بالمحافظة وكذلك النقابيين ولااعتقد بأن هناك شخص واحد فى المحافظة يرفض هذة الفكرة واعتقد ان الهيئة ترحب بذلك وللمتابعة وتقويم الأداء فى كافة أنشطة المؤسسات التعليمية والبحثية والخدمية في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد بما يحقق رسالة وأهداف الهيئة, وذلك من خلال:

1. وضع نظام ومعاييرللمتابعة الداخلية وتقويم الأداء فى كافة الأنشطة الأكاديمية والبحثية والخدمية والإدارية داخل المؤسسات بما يضمن تحقيق الأهداف والإرتقاء بمخرجاتها.
2. نشر وتعزيز ثقافة ومفاهيم الجودة لدى جميع العاملين بالأقسام والادارات والمؤسسات التعليمية ومؤسسات المجتمع المدنى مما يحقق التميز فى الأداء ويدعم انجاز المهام.
3. بناء وتحسين القدرات المؤسسية والبشرية للمؤسسات التعليمية والأدارات وتأهيلها للتميز من خلال برامج تدريبية متخصصة لرفع كفاءة الافراد.
4. تحسين جودة ونوعية البرامج والأنشطة الصفية واللاصفية بما ينعكس على مستوى المتعلمين وقدراتهم التنافسية.
5. تعزيز منظومة الأنشطة البحثية باعتماد خطة بحثية متكاملة تضمن التعاون بين المؤسسات المختلفة والمساهمة فى حل المشكلات المجتمعية على أسس علمية .
6. رفع مستوى المشاركة المجتمعية بما يضمن تقديم خدمات متميزة نوعا وكيفا لكسب رضاء وثقة المستفيدين.
7. ضمان استيفاء شروط ومتطلبات الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد .
. إنشاء قاعدة بيانات ومعلومات الكترونية لموارد الكلية البشرية والمادية للاستفادة منها فى وضع السياسات وخطط التحسين وكذلك وضع آلية لتحديثها.
8. تقييم احتياجات الأنشطة المختلفة والعمل على تنمية وتأهيل الموارد البشرية عن طريق التدريب واعادة التآهيل وكذلك تعظيم الاستفادة من الموارد المادية المتاحة.
9. تبنى معايير أكاديمية معتمدة للبرامج الدراسية واتخاذ الاجراءات التى تضمن تحقيقها.
10. توثيق توصيف البرامج والمقررات والأبحاث الدراسية ..
11. وضع نظام للمتابعة والتقويم داخل الرابطة ويشمل
وضع نظام لتلقى ومتابعة شكاوى الطلاب وكذلك آليه للتعامل معها.
وضع نظام لضمان استمرارية وفاعلية الأنظمة والسياسات المتبعة.
التواصل والتفاعل مع كافة الجهات المعنية بقضايا تقييم الأداء وضمـان الجودة من خلال ادارة الكلية ومركز ضمان الجودة بالهيئة
يعتمد علي مشاركة المجتمع الفعالة في التخطيط والتنفيذ والمتابعة
‎ نابع من المجتمع و يلبي الاحتياج الفعلي للتعليم في القرية
‎ وجود علاقة قوية بين ممثلي المجتمع والجهات الرسمية المسئولة
‎ المتابعة المستمرة من أولياء الأمور لمستوي التعليم وجودته
‎ يمكن أن يتم بإمكانيات بسيطة ومتاحة
‎ المرونة والتحرر من الإجراءات والتعقيدات الروتينية
‎ يتميز بربط ما يتعلمه الفتيات بحياتهم وواقعهم
‎ مقاومة بعض العادات والتقاليد التي تحد من تمكين الأطفال من التعليم
الهيكل التنظيمى للرابطة
مدير الرابطة
اللجان المنبثقة من الرابطة
لجنة التوعية والأعلام
لجنة التدريب والتوثيق
لجنة المعايير والممارسات
لجنة المراجعة والتوصيات
لجنة البحوث والأنشطة
لجنة أعداد التقارير وتوزيع المهام