[kaiser_1]

تدريبات علىالوحدة الاولى

1- النعت وأنواعه

ذهبت إلى مدرسة طلابها أذكياء ، يعمل بها معلمون يشرحون الدروس الصعبة بسهولة ، ويذكرون معلومات مفيدة يفهمها كل طالب عقله يقظ ، وتقيم المدرسة مسابقات فى الشعر يتنافس فيها أصحاب المواهب الأدبية ، كما يتم تنظيم دورى بين الفصول فى كرة القدم ومختلف الألعاب الرياضية الآخرى ، حيث يمارس كل طالب اللعبة التى يحبها ، وهكذا تصبح المدرسة مكانا يحبه الطلاب ويجدون فيها العلم النافع الذى يبنى عقولهم الواعية ، ويجدون الرياضة التى تبنى أبدانهم السليمة ، فيا أيها المسئولون عن التعليم فى بلادنا : متى يتحقق حلمنا العظيم هذا ؟ ! 0
ö أعرب ما تحته خط العبارة السابقة 0
ö استخرج منها : 1- أربعة نعوت مفردة وبين إعرابها 0 2- نعتين جملة فعلية وبين موقعها الإعرابى 0
3- نعتين جملة اسمية ، وبين حكم إعراب كل منهما 0 4- نعتين شبه جملة ، وبين حكم كل منهما 0

***********************************

ö أكمل ما يأتى بالمطلوب بين القوسين :
1- القاهرة مدينة ........... ( نعت جملة اسمية ) 0 2- ريفنا المصرى ريف ......... ( نعت جملة فعلية ) 0

**********************************

ö عين النعت فيما يأتى ، واذكر نوعه ، وبين الرابط 0
1- هذا عالم يخاف الله 0 2- هذه امرأة رضيت بالفضيلة منهجا 0 3- الربيع فصل جوه لطيف 0

*****************************

ö اجعل كل تركيب مما يأتى نعتا فى جملة من عندك :
( عند الباب / فى السماء / عناصره مرتبة / يخطب فى الناس ) 0

********************************

ö اجعل الحال نعتا ، والنعت حالا فيما يأتى مع تغيير ما يلزم :
1- أبصرت ضابطا بين الجنود 0 2- شاهدت القاطرة تقود السفن 0 3- قدمت الهدية ثمنها غال 0
4- صادقت زميلا يخلص لى الود 0 5- حييت صديقا فى شرفة منزله 0 6- حضر الرجل فوق الفرس
__________________________________________________ _0
س2: (القول) الصادق صوت ينقذ (صاحبه) من الهلاك فالصدق طريق من النور لا يسلكه إلا (رجال) قلوبهم مؤمنة

أ- أعرب ما بين القوسين ب- استخرج من العبارة السابقة
1- نعتا مفردا 2- شبه جملة 3- نعتا جملة اسمية 4- نعتا جملة فعلية
ج- اجعل كلا مما يأتي نعتا جملة من عندك موضحا نوع النعت "علمه غزير – من حديد ـ النشيط"
د- عين فيما يأتي النعت وبين نوعه .
1- قطفت وردة لونها بديع 2- يعجبني تلميذ يحرص علي العلم
3- مشيت في طريق طويل . 4- رأيت طائرا فوق الغصن .
س2: ضع في كل مكان خال مما يأتي نعتا وبين نوعه واعربه مع تنويع النعوت .
أ‌- في المصانع عمال ........... وفي المدارس تلاميذ .................
ب‌- أحترم تلميذا ................ جـ- هذه سيارة .......................
د- هؤلاء تلميذات ............... هـ- أبصرت طائرا ....................
و- قرأت كتابا ........................ أمس .
س3: اجعل كلا مما يأتي نعتا في عبارة مفيدة وبين نوع النعت .
( يفهم سريعا – في المدرسة – مكتبها منظم – الجميل – عند الغدير )
س4: بين موقع ما بين الأقواس من الإعراب
أ- ترك الفراعنة آثاراً ( تتسم بالقوة ) . ب- قطفت زهرة (لونها أحمر )
ج- هذا عصفور (في قفص)
س4: اجعل الحال نعتا والنعت حالا فيما يأتي وغير ما يلزم :
أ- سمعت خطيبا يتحدث . ب- زرت متجراً عماله نشيطون .
جـ- يكره الناس الرجل يقول الكذب .
س5: حول فيما يأتي النعت المفرد إلي جملة والجملة إلي مفرد
أ- أشكر عاملا يقوم بالواجب . ب- تسكن في بيت واسع الحجرات .
جـ- يسعدني رجل يقول الصدق . د- جلست في حديقة منظرها بديع .
س6: ضع كل نعت مما بين القوسين في مكانه المناسب :

( موضوعه شائق – الشجاع – شاركن في النهضة )

أ- الإنسان ............ لا يخشي المواجهة .
ب- قرأت كتابا ............... جـ- في مصر نساء .................
س7: عين النعت المفرد فيما يأتي وأوجه مطابقته للمنعوت :
أ- الحياة مسرح كبير ، والناس ممثلون بارعون.
ب- إن الله يحب العاملين المخلصين . جـ- وراء الرجال أمهات عاقلات .
د- الزراعة في مصر من دعائم الثروة الوطنية .
هـ- يربح الشريكان المتعاونان في تجارتهما . و- تنهض الأمة بشبابها العاملين غلي رفعتها .
س8: اقرأ القطعة التالية ثم اجب
( الإنسان الأناني لا مكان له في مجتمع يقوم علي تبادل الخير، ولذلك فإن كل فرد من أفراد المجتمع عليه أن يبذل جهدا فوق طاقته، كي يرفع من شأن وطنه ، ويحقق التقدم في عالم شعوبه متطلعة إلي مستقبل أفضل .
أ- اعرب ما تحته خط . ب- استخرج : 1- نعتا مفردا
2- نعتا جملة فعلية . 3- نعتا جملة أسمية . 4- نعتا شبه جملة .
ج- اجعل كلا مما يأتي نعتا في جملة مفيدة : (الجميل – يفهم سريعا – في المدرسة – مكتبهما منظم)
س9: اقرأ ثم أجب
( تنزهت في حديقة أزهارها متنوعة ، وشاهدت أشجار تتمايل ، وقنوات تنساب مياهها ، وطيورا أصواتها رائعة ، فكانت حقا نزهة جميلة .
أ- أعرب ما تحته خط . ب- استخرج : 1- نعتا مفردا
2- نعتا جملة اسمية 3- نعتا جملة فعلية
جـ- اجعل النعت المفرد جملة ، والنعت الجملة مفردا وغير ما يلزم .
1- سمعت بلبلاً يغنى. 2- يعجبني طالب مؤدي واجبه .

تدريبات على العطف

العمل وحده لا الكسل سبيلك نحو تحقيق الآمال جميعها ، وما يفوز الكسول لكن المجد ولن
يصل إلى القمة ضعيف العزيمة لكن قوى الإرادة ، ولا تسرع إلى الرزيلة لكن الفضيلة ، ولا تكن
قاسيا بل رحيما ، فإن الخير لا الشر طريقك نحو التقدم ، واعلم إنك ستحقق ما تتمناه بالعمل لا
الحظ 0
1. أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة 0
2. استخرج مما سبق كل حرف عطف ، ثم أعرب المعطوف ، والمعطوف عليه 0

*******************************

ö ضع علامة ( ) أمام الاستخدام الصحيح لأدوات العطف ، وعلامة ( ) أمام الاستخدام الخطأ :
1. لن يخيفنا العدو لا أنفسنا 0 ( )
2. أقمنا المشروعات الصغيرة لكن العملاقة ( )
3. لا تجالس المنافق لكن الصادق 0 ( )
4. إنما نسعى إلى الشرف لا الترف 0 ( )

**********************************

ö الجمل الآتية خطأ كلها ، بين سبب الخطأ :
1. احرص على القراءة بل العلم 0
2. قرأت عن رجل لا قائد 0
3. ما رأيت تلميذة بل فتاة 0
__________________________________________________ _________
(س2) 1-عين المعطوف عليه والمعطوف مع ضبطهما بالشكل
1- ما أكلت التفاح لكن العنب . 2- هذه حصة الجبر لا الهندسة .
3- ما اشتريت الكتب بل الكراسة . 4- هذه طائرة بل صاروخ .
(2) أكمل بحرف عطف مناسب مكان النقط :
أ- فاز المجتهدون .............. المقصرون . ب- ما جئت إليك ماشيا ................... راكباً .
جـ- يركب أبي في سفره الطائرة ................ القطار .
(3) (لكن – بل – لا ) استخدم كلا مما سبق حرفا عاطفا في جملة تامة وبين ماذا أفاد .
(قام المدير بتكريم الطلبة الأوائل الأوائل بمدرسة الموهويين ، وقد وجه المدير نفسه كلمة قصيرة ناشد فيها المدرسين بالعمل لا التراخي ،وأن يكون المدرس قدوة لطلابه )

أ- أعرب ما تحته خط ب- استخرج : 1- نعتا مفردا وأعربه
2- نعتا جملة وبين محلها من الإعراب 3- توكيدين مختلفين وأعربهما
4- أسلوب عطف وأعرب المعطوف.
جـ- غاية الحياة الطيبة الشرف لا المال .
استخرج نوعين من أنواع التوابع من الجملة السابقة ، واذكر نوعهما ، وأعربهما .
د- أكمل بمعطوف واضبطه :
1- يسعدني الوفاء لا ................... 2- لا تكن غافلا بل .....................
هـ- أكمل بحرف عطف مناسب :
1- ما قرأت النحو ........... النصوص . 2- شربت اللبن بارداً ............... دافئاً .
و- هدفنا النصر لا الهزيمة ( استخدم لكن بدلا من لا وغير ما يلزم ) .
************************************************** ************

تدريبات على التوكيد

الطالب المجتهد يذاكر الدروس جميعها ، ويتحلى بالعلم والخلق كليهما ، وقام مدير المدرسة
نفسه بتكريمه ونصح الطلاب جميعهم أن يلتزموا بالعمل العمل ، وشارك الطلاب أعينهم فى
هذا الاحتفال ، وقد حضر أبواه كلاهما وشكروا المعلمين أنفسهم على تقديم المعلومات كلها
لابنهما ، وعرفوا أن العلم نور نور 0
1. أعرب ما تحته خط فى الفقرةالسابقة 0
2. استخرج كل توكيد وبين نوعه ، وعلامة إعرابه 0

*****************************

ö وضح التوكيد والمؤكد فى الجمل الآتية ، واضبط كلا منهما بالشكل :
1. حرص السائح على زيارة الأهرامات كلها 0
2. حضر الرئيس نفسه حفل المولد النبوى 0
3. التشريع الإسلامى جميعه مبنى على التيسر والرحمة 0
4. رفعت يدى كلتيهما مبتهلا إلى الله أن يرحمنا 0
5. تسلم الطالب الجائزة عينها 0

*************************************

ö اجعل المضاف توكيدا ، والتوكيد مضافا فيما يلى ، مع إعراب المؤكد 0
1. سافر كل السائحين 0
2. أدى الشباب جميعهم الخدمة العسكرية 0
3. كلتا التلميذتين مهذبتان 0
4. الطائرات جميعها مستعدة لقصف العدو 0
5. كلا الصديقين وفى لصديقه 0
__________________________________________________ ____________
س1: أكمل كل فراغ بتوكيد لفظي مناسب
أ- وضع القائد ................ خطة المعركة . ب- الحكام يوقرون .......... العلماء.
جـ- نعم .............. الإسلام دين السلام . د- الفصل كله مجتهد ...............
س2: عين التوكيد والمؤكد وأعرب كل منهما فيما يأتي :
أ- أمرني الطبيب نفسه بالذهاب إلي الريف . ب- أخواي كلاهما نجحا .
جـ- قرأت القصة كلها في ليلة . د- الغيبة أساس الشرور جميعها .
هـ- المتفوقات كلهن نلن الجائزة .
س3: أكد ما تحته خط توكيدا لفظيا :
أ- نعم في التقوي النجاة ب- اياك النفاق
جـ- لا تهمل المذاكرة د- الموت حق
س4: أعرب ما تحته خط فيما يلي :
أ- كل التلاميذ مجدون . ب- التلاميذ كلهم مجدون .
جـ- وقف القطار في كلتا المدينتين . د- وقف القطار في المدينتين كلتيهما
هـ- إن جميع الأديان السماوية لخدمة البشرية و- إن الأديان السماوية جميعها لخدمة البشرية
س5: أكمل الجمل الآتية بتوكيد مناسب واضبطه بالشكل :
أ- في السوق تشتد حركة الناس ................. وتعلو صيحات التجار .
ب- نجحت الطالبات ............... في المسابقة .
جـ- وقعت الدولتان ................ اتفاقية التعاون الاقتصادي .

6- اقرأ ثم أجب " العلماء السابقون رجال مهدوا الطريق لغيرهم، ومسيرة العلم علي مر التاريخ سلسلة أجزاؤها متصلة ، فلا جديد إلا وله قديم ، والعلماء أنفسهم يقرون هذا الأمر ".
أ- أعرب ما تحته خط ب- استخرج : 1- نعتا مفردا
2- نعتا جملة فعلية وآخر جملة اسمية 3- توكيدا وبين نوعه .
جـ- استخدم ألفاظ التوكيد الآتية في جمل من عندك: ( كليهما – كلتاهما – نفسه – عينها )
7- اجعل المضاف توكيدا وغير ما يلزم .
1- نجح كل الطلاب . 2- نجح الطالبان في كلا الامتحانين
3- انتظر كلا الفارسين . 4- صليت جميع الصلوات .
8- صوب الخطأ في الجمل التالية :

1- العلم والمال كلتاهما نافعان . 2- كلا الطالبان ناجحان .
3- كلا الطالبتين ناجحتان . 4- الشعب والحكومة كليهما يتعاونان في الرقي.
__________________________________________________ _________________-

تدريبات على البدل

عين البدل والمبدل منه وبين إعرابهما فيما يأتى :
1- كانت السيدة عائشة شديدة الذكاء . 2- بنى الخليفة المعز عاصمة مصر القاهرة .
3- رضى الله عن إمامى التشريع أحمد والشافعى . 4- يسرنى الطفل براءته 0

*****************************

ö اجعل التمييز فيما يأتى بدلا ، وبين إعرابه :
1- طابت الإسكندرية هواء ، وسرنى البحر هدوءا 0 2- نسقت الحديقة شجرا 0
3- أعليت البيت بناءه ، وعنيت بحجراته نظاما 0 4- قدرت ذا الموهبة إبداعا 0
س1: عين البدل والمبدل منه فيما يلي
أ- تولي الخلافة الصديق أبو بكر . ب- شرحت الدرس معظمه .
جـ- أعجبني الطالب علمه . د- جنبك الله الأمرين الفقر والمرض .
س2: عين البدل والمبدل منه فيما يلي :
أ- أعجب السائح بمصر آثارها . ب- شفي المريض جراحه .
جـ- استمعت بالزهرة عبيرها . د- قرأت القصيدة نصفها .
هـ- اهدنا الصراط المستقيم صراط الذين أنعمت عليهم .
و- اللهم رب هذه الدعوة التامة والصلاة القائمة آت سيدنا محمداً الوسيلة والفضيلة .
س3: ضع في المكان الخالي مما يأتي مبدلاً منه مناسباً :
أ- حمل ............... محمد العلم وتقدم الصفوف . ب- انكسر ................ زجاجه .
جـ- قرأت ........... نصفها . د- أعجبني .............. إلقاؤه .
س4: ضع في المكان الخالي مما يأتي بدلا مناسبا واضبطه .
أ- الخليفة ................. أول من أسلم . ب- وقفنا احتراما للأستاذ .................
جـ- راعتني القصة ..................... د- تهدم الهرم ..............................
هـ- أعجبتني الأقصر ..................
س6: قدم البدل علي المبدل منه ثم أعربهما :
أ- حضر المجتهد أحمد . ب- أثنيت علي التاجر خالد .
جـ- اهتديت بالرسول محمد .
__________________________________________________ __
قطع امتحانية شاملة على الوحدة
(1)
هذا المؤمن رجل يحارب الجهل والظلم كليهما ويسعى إلى عمل خيره كبير ، يؤدى واجبه المكلف به على خير وجه ، يقوم بالأعمال معظمها بغير ملل ، يحب النشاط لا الكسل ، وقد كان فى صحابة الرسول محمد r القدوة جوهرها ، ورضي الله عن الخليفة أبو بكر ، و القائد خالد بن الوليد الذي فتح البلاد جميعها شرقها وغربها ، ورحم الله العالم العظيم الحسن بن الهيثم الذي نادي بنشر العلم نوره فى بلادنا 0
ö أعرب ما تحته خط فى الفقرة السابقة 0
ö استخرج:
ö 1- نعتا مفردا ، وبين علامة إعرابه 0 2- نعتا جملة فعلية ، وبين حكمه 0
3- نعتا جملة اسمية ، وبين حكم إعرابه 0 4- توكيدين وبين نوعهما وعلامة إعرابهما 0
5- حرف عطف ، و أعرب المعطوف والمعطوف عليه 0 6- بدلا مطابقا ، وبين إعرابه 0
7- بدل بعض من كل وبين إعرابه 0 8- بدل اشتمال وبين إعرابه
#- أعرب كلمة عمر
حضر عمر الفاروق حضر الفاروق عمر

(2)

( يأتي الاهتمام بالثروة البشرية في طليعة اهتمامات الرئيس مبارك ، فهي أداة التنمية في المجالات كلها ؛ مما يساعد على بناء دولة متقدمة تعتمد على العلم لا الجهل ، ولكي يتحقق ذلك يجب أن نحذر من خطورة الزيادة السكانية التي تعوق عجلة التنمية ، ألا يدرك المواطنون آثارها الضارة ؟ )

1- أعرب ما فوق الخط 0
2- استخرج من القطعة السابقة :
* نعتاً مفرداً وآخر جملة مع بيان نوعها 0 * معطوفاً مع بيان المعطوف عليه 0
* بدلاً واذكر نوعه 0 * توكيداً واذكر نوعه وعلامة إعرابه 0
3-أعرب كلمة (كلا) فى الجمل التالية
#-كلا العاملين مخلص فى عمله
#-العاملان كلاهما يخلص فى عمله 0
#- العاملان كلاهما يخلصان فى عملهما0

(3)
( من خير الأمور التي يقبل عليها الإنسان لشغل وقت الفراغ والترويح عن النفس ممارسة الرياضة البدنية ، وقد حث الإسلام على هذا النوع من الرياضة حفاظاً على الصحة وتنمية للقوة ، فالصحة والقوة كلتاهما مطلوبتان للفرد والجماعة 0 )
1- أعرب ما فوق الخط 0
2- استخرج من القطعة السابقة :
* نعتين مختلفين مع بيان نوع كل مهما 0 * توكيداً مع بيان نوعه وعلامة إعرابه 0
* بدلاً واذكر نوعه 0
3- أجب عما يأتي بما هو مطلوب أمام كل عبارة :
* نيل المطالب بالعمل ....... التمني ( ضع حرف عطف مناسب )
* أعجبني شعب مصر ............. ( ضع بدلاً مناسباً واذكر نوعه )
*أقرأ الكتاب 000000000000 (ضع توكيدا مناسبا وأعربه )
________________________________________________
شهد العالم فى القرنين التاسع عشر والعشرين تطوراً اجتماعياً كبيراً ، فكم من حركة فكرية وسياسية ظهرت تهدف الى أن تعالج النظام الاجتماعى فى هذا العالم ، وأن تقضى على تفاوت الطبقات كلها ، وتداوى جراح الشعوب التى عانت الظلم الاجتماعى .
أ) أعرب ما تحته خط : ب) استخرج من الفقرة :
1- نعتاً جملة واذكر نوعها . 2- توكيداً لفظياً وآخر معنوياً .
3- معطوفاً وأعرب المعطوف عليه . 4- بدلاً وبين نوعه .
5- نعتاً مفرداً وأعربه .
د) أحب كل الناس ، أعرب ما بعد (كل) ثم اجعل (كل) توكيداً معنوياً .
هـ) أعرب ما تحته خط : شرب الغلام اللبن دافئاً – شرب الغلام لبناً دافئاً .
و) لا تسعدنى الخيانة ........ الوفاء . (ضع حرفاً مناسباً للعطف)

أ/محمود قيصر