عرض مشاركة واحدة
  #7  
قديم 28-10-2009, 01:01 PM
الصورة الرمزية karimo2020
karimo2020 karimo2020 غير متواجد حالياً
مدرس رياضيات
 
تاريخ التسجيل: Jun 2008
المشاركات: 218
معدل تقييم المستوى: 18
karimo2020 is on a distinguished road
افتراضي

التحليل بالتقسيم موجود فى منهج الصف الثانى الاعدادى الترم الثاني آخر درس فى التحليل ممكن حضرتك ترجعله
والمفروض بدل المسألة موضوعة فى الصف الثالث الاعدادى تكون عديت على درس التحليل بالتقسيم سابقاً
على العموم :
إذا عجزنا عن تحليل المقدار الجبري يمكت تقسيمه إلى مقدارين بحيث يمكن تحليل كل منهما على حدة ثم أخذ عامل مشترك من المقدارين
عشان كده أنا فكيت -12 إلى -8 - 4 لأن -8 - 4 = -12 وبكده ماغيرناش أى حاجة فى المسألة فأصبح المقدار
س3 + س2 - 8 - 4 = 0
ثم قسمت المقدار إلى مقدارين وهذا ما يسمى التقسيم فأصبح المقدار
(س3 - 8 ) + (س2 - 4 ) = 0 وطبعاً ده باستخدام خواص الإبدال والدمج يعنى برده ماغيرناش أى حاجة فى المسألة
ثم حلل كلت كل مقدار من المقدارين على حده الأول فرق بين مكعبين والآخر فرق مربعين ( تم دراسته بالصف الثانى الاعدادى )
فأصبح المقدار هكذا :
[(س - 2 ) ( س2 + 2 س + 4 )] + [(س - 2 ) ( س + 2 ) ] = 0
ثم استخدمت التحليل بإخراج العامل المشترك وهو ( س - 2 ) لأنه مشترك بين المقدارين
(س - 2 ) [س2 + 2 س + 4 + س + 2 ] = 0 ثم يتبع ....