5 - أخذ ساعتان تأخير خلال إسبوع يحسب ..........
أ) يوم عارضة
ب) يوم إعتيادى
ج)يوم خصم
د) لا شىء
فى ناس حلتها عارضة وناس حلتها اعتيادىوناس حلتها خصم الحل الصحيح فى القانون يوم خصم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
11 -اى مما ياتى يعبر عن معنى التعلم.......
أ)معرفته كل أنواع التعليم
ب) يحدد قاعدة كان وأخوتها
ج)يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد
د)يدرس الأهداف السلوكية لموضوع الدرس
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
4-إن يتدرب الطلاب على مهارة فحص تركيب الزهرة صياغة الهدف
· جيدة
· دقيقة
· شاملة
عامة
ناس حلتها دقيقة وناس حلتها شاملة هى ليست دقيقة ولا شاملة هى عامة (لانها ليست هدف اجرائى من الاساس والهدف الشامل يكون هدف تربوى عام
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
- من عيوب الأسئلة المقالية :
(أ) صعوبة إعدادها . (ب) الذاتية .
(ج) سهولة الغش . (د) ارتفاع مستوى
ناس حلتها ج) وناس حلتها أ) طبعا الاجابة الذاتية يعنى عدم الموضوعية فى التصحيح يعنى كل مدرس يتقييمة للحل يعطى درجة مختلفة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى درجة تشتت درجات التلاميذ هو :
(أ) المتوسط الحسابي . (ب) الوسيط .
(ج) الانحراف المعياري . (د) الدرجة المعيارية
ناس حلتها ج) وناس حلتها أ)وناس حلتها د) التشتت اصلا هو جذر الانحراف المعيارى
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
- إذا تبين للمعلم أن هناك إخلالاً بنظام الفصل فإن عليه أن :
(أ) يطبق العقوبة حسب مقتضيات النظام . (ب) يستشير أحد المعلمين لمساعدته في ضبط النظام .
(ج) يتحدث مع مدير المدرسة حول هذا الأمر (د) يعالج الأمر حسب طريقته الخاصة
ناس حلتها ج) وناس حلتها د) منطقيا وليس تربويا او قانونيا
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ
- عندما أريد تطبيق اختبار فإنني أراعى ما يلي :
(أ) تضمينه تعليمات دقيقة وواضحة .
(ب) عدم السماح للتلاميذ بطرح أسئلة واستفسارات خلال التطبيق .
(ج) أن يكون هناك وقت محدد لتطبيق . (د) أن يتوفر مراقب واحد لكل 15 تلميذًا
ناس حلتها أ) وناس حلتها ج) لان الوقت من ضمن التعليمات الدقيقة والواضحة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
- لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فإنني :
(أ) آخذ المحتوى مباشرة من الكتاب المدرسي . (ب) أُضمن فقرات (أسئلة) متباينة الصعوبة .
(ج) أربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق . (د) أعدها وفق جدول مواصفات .
ناس حلتهاج) وناس حلتها د) صدق الاختبار هو ان يقيس ما وضع لقياسة ويتم التأكد من الصدق بجدول المواصفات او مراجعة الاهداف مع محتوى الاختبار
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
64- أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج؟
(أ) الأهداف . (ب) فلسفة المجتمع .
(ج) المحتوى . (د) التقويم .
ناس حلتهاب) وناس حلتها د) اكيد طبعا فلسفة المجتمع هو المنهج بيوضع تبعا ليها لكنها مش من عناصره
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ
- أي أنواع التقويم التاليةيصلح للتقويم المستمر في العملية التعليمية؟
(أ) القبلية . (ب) التكوينية .
(ج) الختامية . (د) لاشيء مما ذكر
ناس حلتهاب) وناس حلتها د) التقويم التكوينى هو المستمر اثناء الدراسة ويسمى ايضا تقويم بنائى
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــ
70- يكونالاختبار صادقـًا إذا :
(أ) قاس ما وضع لقياسه . (ب) كانت درجاتالطلبة مرتفعة .
(ج) كانت النتائج مستقرة بتكرار القياس .
(د) حصل الطالبعلى نفس الدرجة مهما اختلف المصححون .
ناس حلتهاأ) وناس حلتها د) الصدق هو ان يقيس الاختبار ما وضع لقياسه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ
- من عيوب الأسئلة الموضوعية :
(أ) صعوبة تصحيحها . (ب) عدم شموليتها للمحتوى .
(ج) الذاتية في التصحيح . (د) صعوبة إعدادها .
ناس حلتها ب) وناس حلتها د) اعداد الاسئله الموضوعية اصعب من اعداد اسئلة مقاليه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ
-تشرح لطلابك انعدد السكان فى مصر متزايد وطلبت منهم ان يخططوا رسم بيانى لذلك هذا النوع يعبر عن ........
ا) التطبيق
ب) الفهم
ج)المعرفة
د) التحليل
ناس حلتها أ) وناس حلتها د) هنا مستوى التفكير هو الفهم وليس التحليل
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ
- اذا دخل المدرس الفصل لاول يوم فى الدراسة وقامبسؤال التلاميذ فان هذا التقويم يعتبر....
أ) تشخيصى
ب) تكوينى(بنائى)
ج) تلاميزى
د) ختامى
ناس حلتها أ) وناس حلتها ب) التقويم التشخيصى هو القبلى
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ
1- عندما يخطط المعلم لزياره ميدانية مثلا لمستشفى سرطان الاطفال فان هذا التخطيط لا يستهدف بالضروره جانبا
· علميا
· تثقيفيا
· مجتمعيا
· مهاريا
ناس حلتها علميا وناس حلتها مهاريا الزيارة ليس الهدف منها ابدا علميا شئ منطقى
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ
1- عندما يرغب المعلم فى تعزيز اداء احد طلابه فى مهاره معقده فانه يلجا الى مقياس
· منشور
· تحليلى
· خاص
· مقنن
المقياس المقنن ده حاجه تانية خالص ده بيكون عندما نقيس مشكلة فى مجتمع فنأتى بمقياس آخر يسمى مقنن من مجتمع اخر
ان شاء الله الاجابات دى هى الصحيحة والله الموفق
|