[محمد حسن ضبعون]

تعليمات عامة

بناء على تعليمات د / يسرى عفيفى

مدير تطوير المناهج

daboon

1- تخصيص دفتر للتكليفات لكل تلميذ تتضمن وصفاً للأنشطة التى قام بها ، كذللك الأسئلة التى أجاب عليها ، على أن يقوم المعلم بتصحيح هذه الدفاتر أولا بأول وأن يكتب ملاحظاته والتعليق على أعمال التلاميذ معززاً إياها .
2- ألا تشمل الأختبارات التحريرية للشهور ، كذلك إختبارات نهاية الفصلين الأول والثانى الأجزاء التى تم تكليف التلاميذ بها .
3- ضرورة ذيادة المفردات (الأسئلة) الموضوعية فى الاختبارات التحريرية ، مثل الاختبار من متعدد ، التكميل بكلمة واحدة والمزاوجة ، والترتيب و أستبعاد أسئلة المقال التى تتطلب الحفظ والاستدعاء .
4- أن تكون اختبارات الشهور نموذجاً لاختبارات نهاية الفصل ، وأن تصل هذه الفكرة إلى التلاميذ وأولياء الأمور ، وأن تخلو مفردات الاختبارات من التعقيد وتتسم لغتها بالأختصار والوضوح .

جدول مواصفات مادة العلوم للصف الأول الأعدادى

الفصل الدراسى الأول 2009/2010

المحتوى

daboon

تذكر 40%

فهم 35%

تطبيق ومستويات عليا 25%

الدرجة الكلية

النسبة المئوية 100%

الوحدة الأولى : المادة وتركيبها

8.5

5.5

4.25

16.25

45.5%

الوحدة الثانية : الطاقة

4.5

3.5

2.25

10.25

25.5%

الوحدة الثالثة : التنوع والتكيف فى الكائنات الحية

4.5

4.75

2.25

11.5

29%

مجموع الدرجة الكلية

17.5

13.75

8.75

40

100%

جدول مواصفات مادة العلوم للصف الأول الأعدادى

الفصل الدراسى الأول 2009/2010

المحتوى

daboon

تذكر 40%

فهم 35%

تطبيق ومستويات عليا 25%

الدرجة الكلية

النسبة المئوية 100%

الوحدة الأولى : دورية العناصر وخواصها

7.2

6.3

4.5

18

45%

الوحدة الثانية : الغلاف الجوى وحماية كوكب الأرض

4.8

4.2

3

12

25%

الوحدة الثالثة : الحفريات وحماية الأنواع من الأنقراض

4

3.5

2.5

10

25%

مجموع الدرجة الكلية

16

14

10

40

100%

بالنسبة لموضوعات المنهج التى إختيرت كتكليفات ( تعيينات ) يقوم بها الطالب ، تتم عمليات التقويم بهذه الموضوعات من خلال الأنشطة التى سوف يقوم بها الطالب مثل :
1- عمل أبحاث علمية ( بما يتناسب بالمرحلة العمرية )
2- إعداد مقال علمى فى بعض الموضوعات .
3- اقتراح بعض التطبيقات – خاصة بالتكليفات – يستفاد منها فى الحياة العملية.
4- إعداد نقد علمى لبعض موضوعات التكليفات.
5- إعداد أنواع مختلفة من الأسئلة على بعض موضوعات التكليفات ، وكذلك اسئلة إستفسارية خاصة بموضوعات التكليفات.
على أن يقوم الطالب بعمل كراسة للتكليفات يسجل بها الأنشطة المختلفة التى قام بها لكل موضوع .
علماً أن موضوعات التكليفات لا تتضمنها الإختبارات التحريرية الخاصة بالشهور أو نهاية الفصل الدراسى

على أن يقوم المعلم بما يلى

1- اثبات موضوعات التكليفات بدفتر التحضير الخاص به كلُ فى مكانه الزمنى ( حسب توزيع المنهج ) متضمناً نوعية الأنشطة المطلوبة من الطالب بالنسبة لكل موضوع من موضوعات التكليفات.
2- المعلم ميسر وموجه للطلاب فى إجراء الأنشطة الخاصة بموضوعات التكليفات.
3- إعداد دفتر خاص بتقويم التكليفات يتضمن :
· موضوع التكليف
· أسماء الطلاب بالفصل
· أنواع الأنشطة التى قام بها الطلاب لموضوع التكليف
· الدرجة ( أو التقدير ) التى حصل عليها الطالب فى النشاط الخاص بموضوع التكليف وتحسب هذه الدرجة ضمن درجات أعمال السنةوتسجل أيضاً هذه الدرجة بكراسة التكليفات الخاصة بالطالب.
لا يتم التقويم مرة أخرى لموضوعات التكليفات من خلال أى نوع من الإختبارات التحريرية حيث يتم تقويمها كنشاط فقط.