[محمد حسن ضبعون]

المبادرة القطرية في التعليم تستهدف العقلية والقيموالاتجاهات
مبادرة التعليم - التي اطلقهاويرعاها المجلس الاعلى للتعليم تحضى بهتمام واسع محليا وعربيا ودوليا خاصة وانهاتركز على الجودة في الأداء والتميز , ولكت كيف ينظر خبراء معايير المناهج الى هذهالمبادرة وهل هي فعلاً متميزة عن غيرها من مبادرات التعليم , وماهو المطلوب منالجامعات المحلية - جامعة قطر - لتواكب مخرجات المبادرة , ومن تستهدف هذه المبادرةفهذا حوار مع الدكتور عبد الجبار الشرفي خبير معايير اللغة الانجليزية في مكتبمعيير المناهج بالمجلس الاعلى للتعليم يتناول هذه المبادرة ويؤكد الدكتور الشرفي انمبادرة قطر في التعليم تستهدف العقلية والقيم والاتجاهات , وتسعى لتكريس تعليممتميز في المدارس القطرية وانه لمواكبة التطور التعليمي والمبادرة لابد من الجامعاتالمحلية ان ترفع كفاءة برامجها التعليمية وفيما يلي تفاصيل الحوار :

س : كيف تقيمون مبادرة التعليم الجديدة , وهل نجحت من وجهة نظركم؟
لازال من المبكر تقييم المبادرة الان , لكن هناك قصص نجاح كثيرة فيالميدان , ونلاحظ ان هناك مسعى دائماً نحو التطور والابداع وما ينعكس في الممارساتالصفية اليومية في كثير من المدارس المستقلة التي نزورها يومياً ونتابع نشاطها , نحن نحاول الاطلاع والتقييم وابداء المشورة لتقويم المناهج بأفضل الطرق وابسطها , وهناك قصص نجاح اكدها التقرير السنوي لمجلس التعليم من هذه المدارس لنقل مركزيةالتعليم من المعلم إلى المتعلم .
كما ان هناك تغييراً واضحاً في الممارساتوالفكر الذي يقف وراءها , فالمعلم اليوم لا يغير فقط من الاستراتيجية او الاساليبالتي يستخدمها وانما ايضا من فكرته لمعنى التعليم والتفكير الابداعي .

س : ماهو المقصود بالتغيير الجديد الذي يسعى التعليم لإرسائهفيكافة المدارس وماهو الهدف منه ؟
في الانظمة التقليدية التي تربيناعليها في مدارسنا كان التعليم في ناحية والتقييم في جانب آخر , فاهداف التعليم كانتمقتصرة على أخصائي المناهج وخبرائها في وزارات التربية والتعليم في العالم العربي , هذه الأهداف لم تكن في متناول اصحاب الشأن , والطالب لم يكن يعرف ماهي الاهداف , وغالبية المعلمين لم يغرفوا هذه الاهداف ولا اولياء الامور بالطبع .
اليوم معحركة معايير المناهج نحن اعطينا صوت دعم لكل هؤلاء الناس الطالب يعرف ما المتوقعمنه والمعلم يعرف ماهي الاهداف وولي الامر يعرف ماهو المتوقع من ابنه في نهايةالعام الدراسي , ومن ثم يعمل الكل من اجل تحقيق هدف واحد .
في السابق كان هناككتاب مدرسي مبني على اهداف , ولكنها كانت غائبة وغير موجودة لدى المعلم والمتعلم , اليوم نحن نقول لهم الاهداف وأنتم تحققونها بالطريقة التي ترونها مناسبة مع اولادكموطلبتكم , وبالتالي هي نقلة نوعية في مجال التعليم الفردي والتمايزي .

س : ماهو التعليم التمايزي
وكيف يمكن اعداد الطالب للحصول علىقدرات تحصيلية وفكرية أفضل ؟
التعليم التمايزي يعتمد على النظريةالتربوية الحديثة التي تقول (( انه لايوجد طالب ذكي وطالب غبي , وانما يتعلم الطلاببطريقة مختلفة وبأساليب مختلفة )) في السابق كنا اذا تعثر احد الطلاب في مادة حكمناعليه بالغباء ورسب في الصف وأعاد السنة , ومن ثم يزداد كرهه للعلم , اما اليوم فنحنننظر للمتعلم ككل متكامل ربما يكون اسلوب تعليمة يعتمد على الصور اكثر وربما الصوتاو الحركة , ومن ثم هذه الذكاءات المتعددة تعطي فرصا كبيرة لتناول احتياجات الطلابالفردية كل على حدة .
س : هناك مخاوف كثيرة من فشلعملية التحول من المدارس العادية والحكومية الى المدارس المستقلة كيف تقرأون الرأيالعام ام ستسير العجلة رغماً عن الجميع ؟
أعتقد ان النجاح التي حققتةالمدارس المستقلة ترد على السؤال : فهناك قوائم انتظار كثيرة تضم ابناء من مختلفمدارس الدوحة للتسجيل في المدارس المستقلة , وهو مايعطي الضوء الاخضر ان هذهالمسيرة إن شاء الله ستنجح وتستمر إن شاء الله .

س : هلتمت تجربة هذه المدارس المستقلة في اي من الدول العربية بحيث تستقي قطر تجارب هذهالمدارس وتتجنب سلبياتها ؟
- قطر اول دولة ليس في العالم العربي فقطانما على مستوى العالم كله تقوم بعملية تطوير شامل لكل مناحي العملية التعليمية , وفي بعض الدول العربية يقومون بتطوير التعليم عن طريق اعداد تطوير مهني للمعلم , وبعضها تهتم بالمناهج وبعضها بالمباني المدرسية واخرى تهتم بحوسبة التعليم , اماقطر فقامت بكل هذا في ان واحد واستهدفت ايضاً العقلية والقيم والاتجاهات بهدفتمييزها قيما يتعلق بمفهوم التعليم وطرح مفهوم الشراكة التعليمية بين البيتوالمدرسة والمجتمع بشكل عام .

س : بمناسبة الشراكة بينالمجتمع والمدرسة المستقلة , الا يجب ان تكون هناك شراكة بين المدارس والجامعة التيتحتاج هي الاخرى لتطوير مماثل وعلى نفس القدر ؟
بالتأكيد لدينا ثلاثهيئات في مجلس التعليم هيئة التعليم وهيئة التقييم وهيئة التعليم العالي , واعتقدان هذه الجهة تعمل في الاطار , ولذا فنحن نسعى الى تأهيل الطالب للوصول الى مستوىعال من الكفاءة ومهارات عالية تؤهله للإلتحاق بالجامعات العالمية وعلى ان يكونفعالاً في سوق العمل , وكما ان جامعة قطر تتولى الان تغيير برنامج إعداد المعلمللمرحلة الابتدائية بالتنسيق مع كلية التربية
وجامعة تكساس تحت اشراف المجلسالاعلى للتعليم .

كما توجد مشروعات اخرى لتهيئة الطالب للإلتحاق بالجامعاتمحلية او غير محلية يجب ان نرفع من مستواها لان الطالب الذي يدخلها يعبر 3 او 4سنوات يكون غير الطالب الذي تعاملوا معه في الفترة السابقة فالجامعات مطالبة برفعكفاءة برامجها التعليمية من اجل ان تتواكب مع المهارات التي ستجدها من خريجيالمدارس المستقلة