بسم الله الرحمن الرحيم
لماذا توقفت هذه المسيرة المباركة؟؟؟؟
هذه أسئلة فى مادة النصوص تحديدا نص أنا لإيليا أبو ماضى
والأسئلة من مذكرات الأستاذ الفاضل أحمد بهدر جزاه الله خيرا
حر و مذهب كل حر مذهبي ما كنت بالغاوي و لا المتعصب
إني لأغضب للكريم ينوشه من دونه و ألوم من لم يغضب
و أحب كل مهذب لو أنه خصمى و أرحم كل غير مهذب ت
1) من قائل النص ؟ و ما عنوانه ؟ و ما مناسبته ؟ ضع عنواناً مناسباً للآبيات .
2) فسر معني ما تحته خط .
3) اشرح الأبيات بأسلوب أدبي .
4) اذكر ثلاثة أبيات تالية ؟ و لم سمي النص بهذا الاسم ؟
5) ما المدرسة التي ينتمي إليها الشاعر ؟ و ما أثرها في شعره ؟
6) استخرج من البيت الثاني صورة بديعية ، و بين أثرها في المعني ؟ و كذلك البيت الثالث .
*********************************
يأبى فؤادي أن يميل إلي الأذى حب الأذية من طباع العقرب
لي أن أرد مساءة بمساءة لو أنني أرضي ببرق خلب
حسب المسيء شعوره ومقال في نفسه يا ليتني لم أذنب
1- هات معني ما تحته خط. ثم ضع عنواناً مناسباً للأبيات.
2- في الأبيات دعوة إلي الصلاح والأخلاق الفاضلة. وضح.
3- عين في الأبيات صورة بيانية، ومحسناً بديعياً، ووضحهما. وبين أثرهما في المعني.
4- لم رفض الشاعر رد الإساءة بالإساءة، أو ما العلاقة التي تربط بين الشطرين من البيت؟ وما رأي الشاعر فيمن يرد الإساءة بمثلها؟
5- اشرح الأبيات مبيناً ما اشتملت عليه من أخلاق.
6- هات من محفوظك ما يصور المعاني الآتية:
* اترك المسيء لضميره يعذبه.
* المسالمة للناس خير من الإيذاء.
* الكريم يغضب لإهانة الكريم.
7- لم أسند الشاعر الإيذاء للفؤاد مع امتناع وقوع الأذى منه؟ ولم عبر بـ: يميل؟
وأيهما أجمل: يأبى فؤادي أن يميل ... أو يأبى فؤادي أن يقع.
********************
أنا لا تغشني الطيالس والحلي كم في الطيالس من سقيم أجرب
عيناك من أثوابه في جنة ويداك من أخلاقه في سبسب
وإذا بصرت به بصرت بأشمط وإذا تحدثه تكشف عن صبي
1- هات معني ما تحته خط.
2- ما مناسبة النص؟
3- انثر الأبيات بأسلوب أدبي.
4- تكشف الأبيات شيئاً من صفات المخادع، وضحها.
5- اذكر ثلاث أبيات تالية.
6- لم لا يغتر الشاعر بالمظاهر؟
7- استخرج من الأبيات صورة بيانية ومحسن بديعي، وبين أثرهما في المعني.
***********************
إني إذا نزل البلاء بصاحبي دافعت عنه بناجزي وبمخلبي
وشددت ساعده الضعيف بساعدي وسترت منكبه العري بمنكبي
وأري مساوئه كأني لا أري وأري محاسنه وإن لم تكتب
1- من قائل النص؟ عرف به. وما مكانته الشعرية؟ وما المدرسة التي ينتمي إليها؟ وما أثرها في شعره؟
2- لم جاء النص بهذا العنوان؟ وهل لمدرسة الشاعر أثر في هذا العنوان؟
3- هات معني ما تحته خط.
4- هات جمع: ناجذ – ساعد – مخلب – منكب.
5- ما عكس: الضعيف – مساوئ – البلاء.
6- تبين الأبيات واجب الصديق نحو صديقه. وضح ذلك.
7- هل تري علاقة بين عنوان النص وواقع مجتمع الشاعر؟
8- هات مما حفظت ما يدلل علي المعني الآتي: لوم الشاعر لنفسه دون معاتبة صاحبه.
9- اشرح الأبيات شرحاً أدبياً مبرزاً ما اشتملت عليه من صور بلاغية.
وألوم نفسي قبله إن أخطأت وإذا أساء إليَّ لم أتعتب
متقرب من صاحبي فإذا مشت الغلواء في عطفه لم تقرب
أن من ضميري ساكن في معقل أنا من خلال سائر في موكب
وإذا رآني ذو الغباوة دونه فكما يري في الماء ظل الكوكب
1- اختر عنواناً من عندك يناسب هذا النص.
2- هات معني ما تحته خط.
3- متي يترك الشاعر صاحبه؟ ولماذا؟ أي الأبيات يدل علي ذلك المعني؟
4- رسم الشاعر صورة حسنة للرجل المثالي، اذكرها علي سبيل الإجمال كما فهمت من النص.
5- استخرج صورتين إحداهما بيانية، وأخري بديعية، ثم أجرهما.
6- ما رأيك في فخر الشاعر بنفسه في البيت الأخير؟
7- من مميزات الشاعر في النص: التدرج في القصيدة. وضح ذلك.
8- بم يتميز أسلوب الشاعر؟
9- اشرح الأبيات شرحاً أدبياً.
__________________
اصنع المعروف .. واخدم الآخرين
و اعلم ان حاجة الناس إليك نعمة ..
وأن أحسن أيامك يوم تكون مقصوداً لا قاصداً ..
ومحبة الخير للآخرين كما تحبه لنفسك ..
|