[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نهوده

كيف يصمم المعلم ادوات تقويم الجانب المهارى والمعرفى فى مجال القياده والخوكمه

هل يشارك أولياء الأمور اجتماعات الوعى بالإصلاح والتغيير والتجديد؟
هل توضح لكم المدرسة أنواع استراتيجيات التعلم المختلفة ؟ كيف ؟ متى ؟
هل شاركتم فى اجتماعات لمناقشة وعلاج مشكلات المتعلمين؟
هل شاركتم فى اجتماعات خاصة مشكلة التسرب أو ضعف الحضور أو أية مشكلات مدرسية أخرى؟
ما مدى مشاركتهم فى حفلات تشجيع الطلاب وتحفيزهم ماديا؟
ما أهمية تحفيز الطلاب معنوياً ؟
هل تعقد المدرسة اجتماعات دورية مع أولياء الأمور / مجلس الأمناء ؟ كم مرة ؟ ما الموضوعات التى تطرحها؟
ما طرق ومواعيد مقابلة المعلمين بالمدرسة ؟ كيف تعرفت عليها ؟
هل تعبر الدورات التريبية عن الاحتياجات التدريبية للعاملين ؟ امثلة؟
هل يتم اختيار المدربين بشكل بشكل جيد ؟
ما مدى الاستفادة من برامج التدريب فى عملك ؟ وفى خطط التحسين المدرسي ؟ امثلة ؟
هل توفر القيادة المدرسية الوقت المناسب للبرامج التدريبية ؟ هل يوجد تعارض بين البرامج التدريبية المختلفة؟
هل توفر القيادة الحوافز المادية المعنوية للمتدربية ؟ امثلة؟
هل تهتم القيادة بأخذ أرائكم حول التدريب السلبيات / الايجابيات؟
هل تعقد ندوات توعية بأهمية البحوث الاجرائية؟
هل تقوم المدرسة بدراسة حول أهم المشكلات المدرسية؟
هل تقوم المدرسة بالاستعانة بمتخصصين فى إجراء البحوث ؟ ما اهمية هذه البحوث ؟ كيف؟
هل يعقد لقاءات مع القيادة المدرسية لمناقشة المشكلات المدرسة وهل تهتم المدرسة بالمشكلات التى توضع فى صندوق الشكاوى؟
هل يوجد بالمدرسة مصادر للمعرفة ؟ ما هى ؟ ما مدى استفادتك بها فى إجراء البحوث الاجرائية؟
ما هى البحوث التى تهتم بإجرائها ؟ ما هى الموضوعات ؟ فردية ، جماعية ؟ ما هى المشكلات التى أجريت بحوث إجرائية لها ؟ هل تم الاستفادة من نتائجها؟ كيف ؟
هل توجد حوافز مادية / معنوية لإجراء البحوث؟
هل تعتقد أن هناك قرارات اتخذت بناء على نتائج هذه البحوث؟
هل تعقد المدرسة اجتماعات خاصة بنشر الوعى بالإصلاح والتجديد ؟ كم مرة ؟
ما هى الموضوعات التى تطرح فى هذه الاجتماعات؟
هل تعقد لقاءات جماعية لمناقشة المبادرات للتجديد داخل المدرسة ؟
هل يتم الاستفادة من مبادرات الإصلاح ؟ كيف ؟ هل يمكن إعطاء أمثلة لبعض المبادرات التى لاقت اهتمام القيادة ؟ ما الذى طبق فيها ؟
ما هى تشجيع القيادة المدرسية لمبادرات الإصلاح للإبداع ؟
هل تقوم وحدة التدريب بوضع برامج تدريبية للتعلم المتمركز حول المتعلم ؟
هل يتم توفير حوافز للمعلمين امتميزين فى تنفيذ التعلم المتمركز حول المتعلم ؟ كيف ؟
هل يتم توفير حوافز المتعلمين للفصول امتميزة فى التعلم المتمركز حول المتعلم ؟ كيف؟
هل شاركتم فى اجتماعات خاصة بتحديد نظام الحوافز ؟ ما موضوع هذه الاجتماعات ؟ ما الفائدة من هذه الاجتماعات؟
هل عقدت للعاملين لتلقي الشكاوى ؟ هل لها فائدة ومردود بالنسبة لكم ؟ هل ساعدت على تعميق مفهوم العمل الجماعى ؟ كيف ؟ أمثلة
هل توجد أنشطة اجتماعية لجميع العاملين والمتعلمين ؟ كيف؟
هل حضرت اجتماعات لتقويم الأهداف للمتعلمين ؟ ما موضوع هذه الاجتماعات؟
هل اجتماعات التقويم تضم معلمى المادة لادراسية الواحدة ؟ هل يشارك أعضاء وحدة التدريب والجودة فيها ؟ هل يتم مناقشة تقارير الزيارات التوجيهية فى هذه الاجتماعات ؟ ما مدى استفادتك من هذه الاجتماعات؟
هل يتم تبادل الخبرات بين المعلمين فى إعداد أدوات التقويم للمتعلمين ؟ كيف ؟ ما هى فى رأيك أهم الخبرات التى يتم تبادلها ؟ وأى أنواع التقويم وجدانى – معرفى – مهارى؟
هل شاركت فى اجتماعات فردية – جماعية خاصة بالمشكلات الدراسية ؟ التسرب – ضعف التحصيل ؟ وهل شاركت فى حملات توعية داخل المدرسة – خارج المدرسة؟
هل أجريت أى بحوث فى المشكلات الدراسية ؟ ما مدى الاستفادة من هذه البحوث؟
هل تناقش القيادة مع العاملين السياسات العامة للمدرسة ؟
ما مدى مشاركتك فى علاج المشكلات التى تواجه المدرسة؟
ما مدى مشاركة المتعلمين فى خطط تطوير المدرسة ؟
هل تناقش القيادة اللائحة الداخلية للمدرسة ؟ هل تناقش المهام والمسئوليات المختلفة داخل المدرسة ؟
هل تناقش التعديلات المقترحة على اللائحة داخل المدرسة ؟
هل تستخدم المدرسة أسلوب الحوار فى التعامل مع المشكلات؟ أمثلة ذلك؟
هل تلتزم المدرسة بتطبيق اللائحة اداخلية بشكل جيد؟ ما رأيك؟
هل تطبق القيادة اللوائح على جميع العاملين؟
هل تطبق أساليب العقاب بشكل متساوى ؟
هل تطبق أساليب الثواب بشكل متساوى ؟
هل توجه لجنة ممثلة من العاملين لتطبيق اللوائح ؟ هل هى مفعله؟
هل توجد لجنه لإعداد مقترحات لنظام المساءلة ؟ ما هو دورها؟
هل توجد لجنة لتنفيذ نظام المساءلة ؟ ما هو دورها؟
هل توجد عدالة فى تطبيق اللوائح؟
هل تفعل لجان إعداد أولويات الصرف المالى ؟ كيف؟
هل تفعل لجان إعداد الصرف المالى ؟ كيف ؟ أمثلة