[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاطف راجى بقطر

ياسادة يا افاضل يا اهل جودة التعليم انا موجة رياضيات للمرحلة الاعدادية وعملت بالمدارس الثانوية العامة 30 عام كاملا
قبل ان نجود التعليم من الخارج انظرو لجودة المناهج التى تدرسس للطالب اولا
واوعى تقولى انكم بدات جودة المناهج الدراسية بتحسن شكل الكتاب من الخارج والداخل
لان ما يختوية المنهج لصف الاول والتانى الاعدادى هو ازدياد الطالب لتخلف المستمر وعدم قدرتة على التحصيل العلمى والمنطقى السليم لما يحتوية المنهج من تكدس عجيب وفى النهاية المحصلة = صفـــــــــر اما نتيجة نتيجة امتحانة فى قد تكون الدرجة النهائية وعجبى
انظروا للكم الذى يدرس للطالب فى المادة الدراسية الواحدة وانظروا الى مايحتوية الكتاب المدرسى من كم المنهج
على سبيل المثال وليس الحصر :-
فى مادة الرياضيات الصف الثانى الاعدادى فصل دراسى تانى مايحتوية هذا المنهج من موضوعات ان واضع هذا المنهج اريد اعدامة وفى ميدان عام لللاسباب الاتية :-
(1) التحليل بجميع انواعة السبعة (2) حل معادلة الدرجة الثانية ( ايجاد جذرى المعادلة ) (3) حل معادلة ذات متغيريين من الدرجة الاولى وتمثيلها بيانى + معادلات لفظية (4) الاحتمال بتاع الاعدادية والى كمان بيدرسة طالب الثانوية العامة
لسة كمان (5) هندسة التحويلات باكملها من انعكاس وانتقال ودوران (6) المساحات (7) التشابة (8) المساقط (9) تظريات لها اهميتها القصوى 000000 ( 10) ميل الخط المستقيم ( هندسة تحليلية)
بالله عليكم دة كم المنهج
لاتنسوا ان الفصل الدراسى التانى بدأ فى 20/2/2010 وسينتهى فى ابريل او اوائل مايو يعنى لمدة حتى اقل من 3 شهور
ونطلب من الطالب التحصيل الجيد طب ازاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااى نحنوا نخرج طالب فاشل اقولها ورزقى على الله
الحل هـــــــــــــــــــــــو
(1) يدرس الطالب بالاكتفاء بالتحليل أن درس هذا الطالب لغاية التحليل فقط
(2) الاكتفاء بهندسة التحويلات او هنسة اقليدس التشابة والمساحات
يرجى النظر باهتمام لهذا الموضوع ولا يترك لخوفى على الاجيال المستقبل دة اذا كان فية مستقبل لهؤلاء
وشكرا

اخى الفاضل الأستاذ / عاطف
تحية عطرة من أرض الكنانة
لمعلومية حضرتك بالفعل مهج الرياضيات هو الوحيد إلى لم يأخذ حقه مثل باقى المواد ، وقد وصلتنا عدة شكاوى تؤكد ذلك ،
نطلب منك ومن الشرفاء أمثالك ، وضع تصور من خلال دراسة متأنية لمناهج الرياضيات ، كى نضع حلول وليس نقد فقط.. إذن نحن متفقون على وجود فجوة وأخطاء ، ولكننا نطالب بوضع رؤية وتصور لإعادة صياغة هذه المناهج
أما بخصوص باقى المناهج فالتغيير والتحديث جوهرى وليس فى شكل الكتاب ، وقد أفضنا من قبل بهذا الخصوص
تقبل خالص تحياتى