[السمواري]

الشاعر محمد الهراوي......




التعريف بالشاعر محمد الهراوي:
شاعر عربي كبير اهتم بقصائد الأطفال و الطلائع .وقد نشر أعماله في عدد من السلاسل المخصصة لأدب الطفل مثل: ( سمير الأطفال للبنين ) ، ( سمير الأطفال للبنات ) ،( الطفل الجديد ) ، ( أنباء الرسل) ،،(ديوان الهراوى للأطفال )، وقد سافر إلى لبنان وسوريا ولقي هناك حفاوة بالغة.عاصَر الهراوي الشاعرين الكبيرين أحمد شوقي ، وحافظ إبراهيم ، وكان بينه وبينهما رسائل وصلات.
عندما أقام أدباء العروبة مهرجانا عاما لمبايعة شوقي بإمارة الشعر في عام 1927 تمرد جماعة من الشعراء برياسة الهراوي على هذه المبايعة ، وكان الهراوي يرى أن إمارة الشعر بدعة ، ومجلبة للصدام بين الشعراء ؛ فلكل شاعر مكانته ووضعه وأسلوبه المختلف عن الآخرين .
يرى بعض الدارسين أن الهراوي هو الرائد الحقيقي لمسرح الطفل في الوطن العربي بمسرحياته الجميلة ( قصص إسلامية ) وقد نشرها خلال الحرب العالمية الثانية .
ملأ محمد الهراوي المكتبة العربية بقصائد ومسرحيات تتسم بنبرة الوعظ المباشر والإرشاد ، وهذا اتجاه نراه لايلائم العصر، لكنها تبدو مناسبة لذلك العصر الذي كان أدب الطفل لم يزل بعد في المهد.
ربما لا يطاول الهراوي قصائد شوقي البديعة في بنائها الشعري المتماسك ، غير أن الريادة تقتضى منا أن نغض الطرف قليلا عن بعض الهنات الفنية .
وتحية منا لجهد هذا الكاتب الرائد سنقدم بعض أعماله في هذا الموقع من حين لآخر .توفى محمد الهراوي عام 1939.



نص انا الفلاح:
1- أنا الفلاح في مصــــــــرا***** أرد ترابها تبــــــــــرا
2- فلا تبقى يدي قفــــــــــرا*****بواديها , ولا فقــــــــرا
3- فمن نخلي لكم رطــــب***** ومن كرمـي لكم عنــــــــــب
4- ومنحقلي لكم قصــــــب***** وقطني يجلب اليســـــــــرا
5- ومن غنمي لكم عهـــــــــــن***** ومن بقري لكمسمـــــن
6- وفي طيــــري ، ولا مـــــن***** منافع جمة أخـــــــــرى
7- ســـــــأنميهازراعـــات***** بماشــــــــــــية وآلات
8- وأكثـــــــر من نقابـــات***** وانهض نهضةكبــــــــرى
-9وأحفظ ذلك الــــوادي***** تــراث أبي ، وأجــــــــــدادي
10- وأســــــلمهلأولادي***** عزيزا ،ســـــائدا,حـــــــرا

معاني المفردات والتراكيب:
أرد :أحول** منافع : فوائد عكسها أضرار مفردهامنفعة** تبرا :تراب الذهب
جمة :كثيرة جمعها جمام عكسها قليلة** تبقي :تترك** أخرى : جمعها أخريات وأخر
يدي :جمعها أياد ،أيد** سأنميها : سأزيدها عكسها سأنقصها
قفرا : خالية من الحياة جمعها قفار عكسها مأهولة** بماشية : الإبل والبقر والغنمجمعها مواش
بواديها : وادي النيل جمعها أودية ، وديان ،أوداء** نقابات : جماعة ترعىشئون طائفة مفردها نقابة** فقرا : حاجة وعوز عكسها غنى **انهض : أقوم نشيطا عكسها أتأخر
رطب : البلح جمعها أرطاب ،رطاب الواحدة منها رطبة** كبرى : عظيمة عكسها صغرى جمعهاكبريات المذكر منها أكبر** كرمي : شجر العنب** أحفظ : أصون وأحرس عكسها أهمل
حقلي : زرعي جمعها حقول** تراث : ميراث** يجلب : يأتي عكسها يمنع
أسلمه: أعطيه عكسها آخذه**اليسرا : الخير عكسها العسر** عزيزا : قويا عكسها ذليلا جمعها أعزة ، أعزاء ، عزاز**غنمي : قطيع من الماعز والضأن جمعها أغنام وغنوم
سائدا : سيدا عظيما عكسها عبدا **عهن : الصوف المصبوغ ألوانا جمعها عهون الواحدة منها عهنة
حرا : كريما عكسها عبداجمعها أحرار** من : تفاخر وتباه بالعطاء عكسها


الشـرح:
1- أفتخر بأنني فلاح مصري أصيل أحول ترابها إلى ذهب
2-وأحول أرضها القفر إلىجنة خضراء
3- ونخلى يعطيكم البلح وشجري يعطيكم العنب
4- وحقلي يعطيكم القصبو قطني يعطيكم الملابس
5- وغنمي يعطيكم الصوف وبقري يعطيكم السمن
-6 وطيوريتعطيكم فوائد كثيرة
-7 سوف أحدث نهضة في مصر باستخدام الآلات الحديثة
-8 سوف أكون نقابات تحفظ لي حقوقي وتساعدني في شدتي لكي تنهض بلادنا نهضة عظيمة
9- سوف أحافظ على أرض بلادي فهي تراث من أجدادي
10- وأسلم وطني لأولادي عزيزا حراولا أسمح لأحد أن يستولي عليه
مواطن الجمال:
*أنا الفلاح :يفتخر الشاعر بكونه فلاحا.
*أرد ترابها تبرا :تصوير للأرض بعد زراعتها بالذهب .
*استخدام الفعل المضارع:يدل على استمرار تحويل التراب إلى ذهب.
*(فقرا-قفرا، أنهض-نهضة، تراب-تِبْر):تجانس لفظي يعطي نغما موسيقيا جميلاتَطْرَب له الأُذُن وتَسْعَدُ بهِ النَّفْسُ.
*فقرا- قفرا:نكرتان للعموم والشمول.
جميلا تطرب له الأذن وتسعد به النفس.
*فمن نخلي -ومن حقلي -ومن كرمي -ومن غنمي -ومن بقري:
تدل على تعدد وتنوع النعم و الخيرات التي يقدمها الفلاح.
*من نخلى لكم رُطب:تقديم الجار والمجرور(من نخلى:الخبر)علىالمبتدأ(رطب):أسلوب قصر يفيد التوكيد والتخصيص.
*قطنى يجلب اليسرا :صور القطن بإنسان يقدم لنا اليسر والرخاء.
*منافع جمة أخرى :منافع نكرة :ليدل على كثرتها.*وصفها بجمة : ليؤكد هذهالكثرة .
*الأبيات من الثالث إلى السادس:فيها حُسْنُ التقسيم يعطى نغما موسيقيا جميلاتطرب له الأذن وتسعد به النفس.
*سأنميها زراعات:تعبير يدل على حب الشاعر للوطن ورغبته فى النهوض به.
*بماشية وآلات:تعبير يدل على تطوير الفلاح لنفسه لتحقيق النهضة والتقدُّم.
*وأكثر من نقابات:تعبير يدل على مراعاة الفلاح لحقوقه ورغبته فى الحِفاظعليها.
*أحفظ ذلك الوادى:تعبير يدل على حب الشاعر لمصر.
*تراث أبى وأجدادى:صور الوطن بميراث ورثه الفلاح عن آبائه وأجداده.
*أسلمه لأولادى :صور الوطن بهدية جميلة يسلمها الفلاح لأولاده.
*تراث أبي وأجدادي-وأسلمه لأولادي:تقابل يقوي المعنى (فقد استلم الأرض من أبائه وأجداده ثم يسلمه لأولاده.
*عزيزا-سائدا-حرا:صفات تدل على عظمة الوطن وعِزَّتِهِ.


الأفكار الرئيسية فى النص:
1)فخر الفلاح بنفسه.
2)عطاء الفلاح.
3)النهضة الحديثة التى يحدثها الفلاح.


اهم الاسئلة في الموضوع:
س1)مالنمُوذج الذى يمثله الفلاح؟
ج/1يمثل الفلاح نُمُوذجا مثاليامن الناس فهو أكثر الناس إحساسا بقيمة الجِدِّ والاجتهادِ.
س2)ما معنى أن الفلاح يرد تراب مصر تبرا؟
ج/2معناه :أنه يُدركَ أن تراب بلاده ونيلها مصدرا الخير فهو بالزراعةيكتشف كنوز هذه الأرض الطيبة.
س3)اذكر أمثلة العطاء للفلاح.
ج/3يزرع النخيل والعنب والقصب والقطن اننتج مانحتاج إليه من ملبس ومأكل.
س4)علام يصر الفلاح فى الأبيات؟
ج/4 1- يصر على إحداث نهضة فى مصر مستخدما الآلات الحديثة وأن يُطَوِّر نفسَهُ بتكوين نقابات للفلاحين.
2-يُصر على أن يُحافظ على أرضهِ التى هى ميراث أجدادهِ ليُسَلِّم الوطن لأولاده حرا عزيزا.
س5)دلل على ان الفلاح لا يمن بفضله علينا.
ج/5 1- النفي بـ(لا)يؤكد على ان الفلاح مخلص في تواضعه وتفاخره.
2- تكرار(لكم)فهي تدل على شدة حب الفلاح لوطنه وأهله.
س6)كيف سيسلم الاب الارض لابنه؟
ج/6سيسلمه عزيزاً سائدا ًحراً...
س7)من اين نحصل على اللبن والسمن؟
ج/7من البقر
س8)أذكر فوائد الطيورالريفية؟
ج/8 نأخذ منها(اللحوم – البيض – وللتربية البيتية)

اللهم ان هذا العمل خالصاً لوجهك الكريم ، اللهم انصر الاسلام والمسلمين وابعد عنا عيون الافاعي والعقارب..............وشكراً