[مدرس اللغة]

ومن مشكلات التعليم فى مصر طريقة تدريس اللغة العربية من المدرسين حيث
1-يركز المدرس دائما على الحفظ سواء حفظ القاعدة فى النحو أو النصوص القرآنية أو الشعرية فى النصوص.وعدم مراعاة الأخطاء النحوية كارفع وانصب والجر والجزم أثناء تسميع الطالب للنص .
2- تمسك مدرسى اللغة العربية بأمثلة الكتاب وعدم الإتيان بأى جديد من خارج الكتاب سواء فى مادة البلاغة للمرحلة الثانوية أو النحو للإعدادية والثانوية,وهذا يؤدى إلى عدم قدرة الطلاب على تطبيق القاعدة على الأمثلة.
3- عدم مرعاة وتصحيح الطالب أثناء القراءة حيث يترك المعلم الطالب يخطئ ,فيرفع المجرور وينصب المرفوع ويجر المنصوب .
4-تركيز المعلم على الطلاب الأقوياء فى جميع فروع المادة لاسيما القراءة حيث يكلف الطلاب والطالبات الأقوياء بكل شىء ويهمل الضعفاء والمتوسطين.
5- عدم إعداد الدرس لاسيما المدرسين الاقوياء فى اللغة العربية فيتركون إعداد الدرس ويعتمدون على المادة العلمية عندهم.
7- عدم مشاركة الطلاب فى موضوعات التعبير ,وعدم توجيههم فيها فدائما نرى المدرس يكتب رأس الموضوع ,والسؤال ,ويترك الطلاب حيارى فى الموضوع , وكذلك اهماله علامات الترقيم وعدم مراعاتها فى التصحيح فضلا عن الأخطاء الإملائية الجمة التى تكون فى موضوعات التعبير الموضوعى.
8- إهمال الخط العربى بجميع جوانبه ,وهذا مما يؤدى الوقوع فى الخطأ الحرفى أثناء الكتابة ,وكذلك عدم تفريق الطالب بين الخطوط الثلاثة المتعارف عليها الرقعة,والثلث,والنسخ.
9-التركيز على موضوعات معينة فى فرع النحو والبلاغة وإهمال الكثير من الموضوعات كحذفها من المناهج أو إهمالها فى الدراسة والشرح؛وهذا يؤدى إلى عدم الكفاءة اللغوية.
10-عدم تطبيق القواعد النحوية والبلاغية والإملائية على باقى أفرع المادة كالنصوص والتعبير والقراءة,وكأن القواعد تدرس لذاتها وليست لتصحيح وضبط الحديث.