[محمد حسن ضبعون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed addou

يا استاذ محمد انا اسال فى مجال المتعلم واردت ان اعرف خطوات
: اريد طريقة جمع البيانات لمجال المتعلم
كم عدد بطاقات التقييم المطلوبة - كيفية تحليل نتائج التقييم الذاتى المجال السادس - وكيفية تفريغها وخاصة المعيار 6-1
مع خالص الشكر للجميع

مديرية التربية و التعليم بكفرالشيخ

إدارة بيلا التعليمية

مدرسة بيلا الإعدادية بنين

أدوات التقييم الذاتى للمدرسة

الأداة المسـتخدمة : بطاقة (15)
الهــدف من الاداة : تقييمالقيادةللفاعلية التعليمية
مستخـــــدم الأداة : القيادةالمؤسسية (المدير/ الناظر/ الوكلاء)

6-1-1
تتوافر خريطة لنواتج التعلم:

6-1-1-1

توجد خريطة لنواتج التعلم تتناسب مع المرحلة الدراسية .

6-1-1-2

توجد خريطة لنواتج تتكامل (معرفياً، و وجدانياً، ومهارياً) للمتعلم.

6-1-1-3

تتسق الأنشطة التي يقوم بها المتعلم مع نواتج التعلم المستهدفة.
7-1-2
يصمم المعلم استراتيجيات التعليم والتعلم المتمركزة حول المتعلم:

7-1-2-1

يصمم المعلم استراتيجيات تعليم وتعلم متنوعة.

7-1-2-2

يخطط لتوظيف الأنشطة التربوية؛ بما يحقق مشاركة فعالة للمتعلمين.

7-1-2-3

يخطط لتوظيف استراتيجيات تعليم وتعلم، تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين.

7-1-2-4

يصمم أنشطة ومواقف تعليمية؛ تنمي مهارات البحث والاستقصاء.
7-2-2
يدير المعلم وقت التعلم بكفاءة:

7-2-2-1

يوزع المعلم الأدوار والمهام بكفاءة على المتعلمين، وفق الخطة الزمنية المحددة.

7-2-2-2

ينفذ خطة زمنية متكاملة للقيام بأدواره المختلفة؛ بما يحقق نواتج التعلم.

7-2-2-3

يعدل في الخطة الزمنية، بما يناسب قدرات المتعلمين، ومتطلبات العملية التعليمية.
7-2-3
يستخدم المعلم الإمكانات المادية المتاحة؛ لتفعيل العملية التعليمية:

7-2-3-1

يوظف المعلم بفاعلية الأدوات والتجهيزات المتاحة (المعامل، والتكنولوجيا ....) بالمؤسسة في عمليتي: التعليم، والتعلم.

7-2-3-2

يستخدم الإمكانات المتاحة في البيئة المحلية (المتاحف، المؤسسات،....)؛ لتحسين العملية التعليمية.
7-2-4
يحرص المعلم على تنمية ذاته مهنياً:

7-2-4-1

يستخدم المعلم محتوى الدورات التدريبية في العملية التعليمية.

7-2-4-2

يستخدم مصادر المعرفة المتعددة في مجال تخصصه، والمجالات التربوية والنفسية (الكتاب المدرسي- الأدلة- الأقراص المدمجة- الإنترنت-....).

7-2-4-3

يتبادل الخبرات مع الزملاء.

7-2-4-4

يستخدم أدوات متنوعة للتقويم الذاتيّ؛ لتحديد نقاط القوة ونقاط الضعف لديه، وعلاجها.
7-3-1
يستخدم المعلم أساليب متنوعة لتقويم نواتج التعلم:

7-3-1-1

يستخدم المعلم أساليب التقويم الشفهي.

7-3-1-2

يستخدم أساليب التقويم التحريري (مقالي/ موضوعي).

7-3-1-3

يستخدم أساليب التقويم العملي.

7-3-1-4

يستخدم ملفات الإنجاز في متابعة أداء المتعلمين.

7-3-1-5

يشارك زملاءه في تصميم أدوات لتقويم الجانب المعرفي بمستوياته.

7-3-1-6

يشارك زملاءه في تصميم أدوات لتقويم الجانب المهاري.

7-3-1-7

يشارك زملاءه في تصميم أدوات لتقويم الجانب الوجداني.

7-3-1-8

يستفيد من نتائج التقييم الذاتيّ للمتعلمين.

7-3-1-9

يستخدم أدوات تقويم مناسبة؛ لتحديد واكتشاف ذوي صعوبات التعلم.

7-3-1-10

يصمم أدوات تقويم مناسبة لذوي صعوبات التعلم.
7-3-2
يستفيد من نتائج تقويم المتعلمين في تقديم التغذية الراجعة المناسبة لهم، وتعديل أداءاته التدريسية:

7-3-2-1

يعمل المعلم على تحسين أداءات المتعلمين في ضوء نتائج التقويم.

7-3-2-2

يطلع المعنيين (أولياء الأمور، والإخصائيين، ...) على نتائج التقويم؛ لمتابعة مستوى تقدم المتعلمين.