[الشهيد الحويج الثانوية]

امتحان الفصل الدراسى الثانى (مايو1020)


إدارة جهينة التعليمية امتحان الفصل الدراسىالثانى المادة : اللغة العربية
مدرسة الشهيد محمد كامل الحويج الثانوية للصف الأول الثانوى العام (الورقة الأولى)
توجيه اللغة العربية مايو 2010 الزمن : ساعة ونصف

أولا :القراءة . أجب عن سؤالين فقط مما يأتى على أن يكون السؤال الأول منها .


(س 1) وكانت معركة هائلة بين فارس مستيئس وجيش لجب من الشجعان فلم يستطع إلا أن يقاتل ما بقى السيف
فى يده وما استقام الرمح فى قبضته ولكن الرمح انقصف .
أ ـ ضع مرادف (مستيئس ) و مضاد ( لجب ) فى جملتين من تعبيرك .
ب ـ هل حقق عنترة أمله فى الحصول على النوق العصافير؟ ولماذا ؟
ج ـ لقد أثبتت هذه المعركة أن ........(عنترة أصابه الضعف ـ الكثرة تغلب الشجاعة ـ النعمان أقوى من عنترة )
- اختر الأدق مما بين القوسين .

(س2) تقع مدينة الغردقة على البحر الأحمر الذى حبته الطبيعة بميزات خاصة، فهو يتصل بالمحيط الهندى بمضيق
ضحل تتسرب منه أحياء المحيط وما خالطها من أحياء المحيط الهادى فتنتشر فى البحر .

أ ـ اختر الإجابة الأدق مما بين القوسين : ـ
1 - مرادف (حبته ) .......... (جاملته ـ أعطته ـ وهبته ) .
2 ـ مضاد (ضحل ) .......... ( قليل الماء ـ كثير الماء ـ عميق ) .
ب ـ الغردقة منطقة فريدة بين شواطىء مصر . لماذا ؟
ج ـ البحر الأحمر منطقة مناسبة لدراسة الأحياء المائية . علل ذلك .
د ـ المعالم السياحية كثيرة فى مصر والعالم . اذكر ثلاثة فى كل .

(س 3) فقد توصلوا إلى نتائج خطيرة لها عواقب وخيمة فيما إذا استمرت نسبة التلوث بالصعود والزيادة ، وهو أمر
يجب أن نتنبه له قبل فوات الأوان ،والبلاد العربية يعيش معظمها على أبواب هذه المرحلة الخطرة .

أ ـ اختر الإجابة الأدق مما بين القوسين : ـ
1- مفرد (عواقب ) ............ (عقب - عقاب – عاقبة – عقبة )
2 - وصف النتائج بالخطيرة يدل على ............ (أهمية التنبه لها – نسيانها – تركها – عدم أهميتها )
ب – بذلت الكثير من الجهود لعلاج خطر التلوث . وضح ذلك .
ج – تعددت مصادر التلوث فى مجتمعاتنا . اذكر ستة منها .
د – كيف يمكن لنا توظيف العلم فى السيطرة على التلوث والحد منه ؟

ثانيا : التعبير :- اكتب فى موضوع واحد فقط مما يأتى : -

1 - الجدية والحزم وتطبيق مبدأ الثواب والعقاب من عوامل النجاح ، اكتب فى هذا الموضوع مبرزا ما شهدته المدارس من انضباط فى عهد الوزير الحالى بسبب هذه العوامل .
2 - شاب تخرج فى الجامعة ، ولم ينتظر الوظيفة ،وبدأ يعمل فى إصلاح الأرض الجديدة حتى حقق نجاحا غير مسبوق. اكتب قصته .

************************************************** *********************************
إدارة جهينة التعليمية امتحان الفصل الدراسىالثانى المادة : اللغة العربية
مدرسة الشهيد محمد كامل الحويج الثانوية للصف الأول الثانوى العام (الورقة الثانية)
توجيه اللغة العربية مايو 2010 الزمن : ساعة ونصف

أولا : النحــــــــــو :

(خاطبت القاسي على الشباب قائلا : صه إن الشباب هم الدرع الواقي للأمة ، إنهم بنوها المخلصون ، يحمونها من مخاطر عديدة ، ولقد بدأت الأمة تعطى الشباب كل الاهتمام ،. ولنعلم جميعا أن في العناية بالشباب هدفا أسمى يعود على الوطن بالخير والنماء )
أ‌- أعرب ما فوق الخط . ب - استخرج من الفقرة مايأتى :-
1- اسما مقصورا واجمعه جمع مذكر سالما. 2- اسم فعل ، وبين نوعه .
3- ملحقا بجمع المذكر السالم وأعربه. 4- اسما ممدودا وثنه .
5- ممنوعا من الصرف وبين سبب منعه . 6- اسما منقوصا واجمعه جمع مذكر سالما.
ج – (يحمونها من مخاطر عديدة ) اجعل ما تحته خط مجرورا بالكسرة ، وغير ما يلزم .
د - (تعطى الشباب كل الاهتمام ) قدم ( الاهتمام )على ( كل ) وغير ما يلزم .
هـ - كيف تكشف عن كلمة (الاهتمام) فى المعجم الوجيز .
ثانيا : الأدب والتراجم :-

1 ـ عرف النقائض ، واذكر أربعة من عوامل ظهورها .
2 - ما أهم اتجاهات خطب الإمام على بن أبى طالب (كرم الله وجهه).
ثالثا : البلاغة :- قال الشاعر : -

أضحى التنائى بديلا عن تدانينا *** وناب عن طيب لقيانا تجـــافينا
بنتم وبنا، فما ابتلت جوانحــــنا *** شوقا إليكم ولاجــفت مآقـــينــا
يكاد حين تناجيكم ضمائـــــــرنا *** يقضى علينا الأسى لولا تأسينـا
(أ‌) ما العاطفة المسيطرة على الشاعر فى الأبيات ؟
(ب‌) هات من البيت الأول محسنا بديعيا ، ومن البيت الثالث لونا بيانيا .
(ج ) فى البيت الثانى مجاز مرسل . اشرحه .
رابعا : النصوص الأدبية : - أجب عن سؤالين فقط مما يأتى على أن يكون السؤال الأول منهما .

( س1) والإمام العادل - يا أمير المؤمنين – كالراعى الشفيق على أبله، الرفيق بها ، الذى يرتاد لها أطيب المراعى، ويزودها عن مراتع الهلكة.
( أ ) اختر الإجابة الأدق مما بين القوسين :
1 - مرادف ( الشفيق ) ............. ( الرحيم – المحسن – الوفي )
2 - مقابل ( يزودها ) ............... ( يدفعها – يبعدها – يسوقها )
(ب ). من أى فنون النثر هذا النص ، وما سماته الفنية ؟ ( ج) وضح ملامح شخصيه الكاتب من خلال النص.
( د) أستخرج من الفقرة لونا بيانيا موضحا نوعه وسر جماله .
(هـ) شبه الكاتب الإمام العادل بالأم في كل شيء .اكتب من النص ما يدل على ذلك .
س2 : قال الشاعر :

يعود الفضل منك على قريش
وقد أمنت وحشـــــتهم برفق
وتبنى المجد يا عمر بن ليلى

وتفرج عنهم الكـــرب الشداد
ويعيى الناس وحشك أن تصادا
وتكفى الممحـــل السنة الجمادا

أ – ضع مرادف (يعيى ) ، ومضاد (الممحل ) فى جملتين من إنشائك .
ب – هات من البيت الثالث لونا بيانيا ، ووضحه. ج- تطل علينا هذه الأبيات بملامح المدح الاسلامى – وضح ذلك .
س3 : يقول الفرزدق :-

أنا ابن العاصمين بنى تميم
فأنك من هجاء بنى نمير
رجوا من حرها أن يستريحوا



إذا ما أعظم الحدثان نابا
كاهل النار إذ وجدوا العذابا
وقد كان الصديد لهم شرابا

أ - ( العاصمين –طابت ) هات مقابل الأولى ومرادف الثانية في جملتين من إنشائك .
ب - لجأ الشاعر الى التشبيه ... فلماذا ؟ اذكر نوعه . ج - قارن بين هجاء الفرزدق وهجاء جرير .
======================== انتهت الأسئلة **** وبالله التوفيق ========================