[محمود شوشة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة manar_2050

من كتاب ادب الرحلات :


ما الذى يلاحظه القارئ لادب الرحلات من خلال تتبع كتبه فى المكتبة العربية؟


يلاحظ القارئ ازدهار وتطور هذا اللون من الأدب في الموضوع والرؤية والهدف منه واللغة التي يكتب بها .

ما المنهج الذى يجب ان يلتزم به الدارس لادب الرحلات كما بين الكاتب؟

المنهج الذي يجب أن يلتزم به الدارس لأدب الرحلات هو :

1 ـ البحث في كل رحلة على حدة .
2 ـ دراسة المصطلح وتحديد مفهومه ودلالته ، وتحديد موقف علمي منه .
3 ـ تحديد رؤية الكاتب الرحالة ، وما كان يستوقفه ويلفت نظره .
4 ـ بيان عنصر الصدق وجلاء الحقيقة أين تكون ، وبيان دور الخيال في الرحلة .
5 ـ بيان دور كاتب الرحلة أو مدونها ، واستخلاص خصائص أسلوبه .

من قصه وا اسلاماه :

يئس جلال الدين من الانتصار عند بداية معركة سهل مرو ثم حصل عليه فى نهايتها وضح دور كلا من :
جلال الدين و محمود , و جيش الخلاص , و جيش بخارى و سمرقند فى هذا النصر العظيم.

جلال الدين : لما رأى أن جيشه الخاص ( جيش الخلاص ) قد باد معظمه ، وأن الدائرة ستدور عليهم نزل بنفسه ساحة القتال ، وصمم على الاستشهاد في المعركة ؛ مما أثار الحمية في نفوس الجنود فقاتلوا للدفاع عن السلطان قتالا عنيفا .

محمود : كان واقفا خلف السلطان يتَّقد حماسة وغيرة ، ولما طلب منه خاله أن يثبت خلفه ولا يدع أحدا يأسره تهلل وجهه للموت وثبت خلفه والسيف في يده ؛ مما أثار حماسة الجنود .

جيش الخلاص : ثبت في القتال واستبسل حتى باد معظمه .

جيش بخارى وسمرقند : هجموا على التتار فجأة من الخلف مما جعل صفوفهم تضطرب وتحل بهم الهزيمة .

مع خالص الأمنيات بالتوفيق والتفوق .