ونظرا لأني مدرس رياضيات لابد أن أقول رأيي
أولا : عندي من الطلبة من أكملوا الأمتحان للأخر وسوف يحصلوا على 25 درجة كاملة ومنهم من سيحصل على حدود 17 درجة
ثانيا : الأمتحان فيه من النقاط ما يميز بين الطالب المتوسط والجيد والممتاز
ومشكلتنا أننا كلنا نريد أبنائنا وقد حصلوا على الدرجة النهائية بالحفظ والمذاكرة أو بالغش لا يهم ( وظروف الامتحانات تساعدهم ) الله يرحم أيام زمان كنا نحل كتاب لامي للأمتحانات من سنة 1927 إلى 1974 وكنا في عام 1975 والأمتحان يأتي بمسائل لم نراها من قبل وكانت الرياضيات من 120 درجة من جملة 380 درجة في الثانوية العامة
ثالثا : عام 1994 كنت بالسعودية وشبعت تريقه من أحد الدكاترة السعوديين تعرفوا ليه ؟ ؟ لأنها كانت أيام التحسين وكان يسألني بأستهزاء عن شعب فيه نسبة الأمية تعدت 40 % وأبنائهم يحصلون على 102 % في الثانوية العامة ولم أجد ما أرد به ! !
رابعا : مشاكل التعليم كثيرة وعويصة جدا وتحتاج لسنين من الجهد لحلها ومنها الغش والمناهج وأسلوب التدريس لتدريب الطلاب حتى في الدروس الخاصة ولا مجال هنا لمناقشتها
خامسا : ليس من المعقول أن يحصل طالب على 97% ثم يرسب في كلية الهندسة أو الطب . . . تصوروا عام 2005 أو 2006 تم فصل 250 طالب من هندسة عين شمس من الصف الأول لأستنفاذ مرات الرسوب ومنذ 3 سنوات عام 2007 رسب حوالي 300 طالب في السنة الثالثة من طب عين شمس وهذا كلام موثوق فيه
هذا ما عندي ليس دفاعا عن وزير ولا تحيز لرأي معين والله من وراء القصد