ايها السادة الافاضل تحية طيبة وبعد /
كاتب هذا الموضوع مدرس يشعر بالقهر و الظلم الواقع عليه هوه و ابنائه من الطلبة مثل الغالبية العظمي من المدرسين الذين اتشرف بكوني احدهم .....ذلك لا ارجو ان يحاول البعض اضفاء نوع من الحكمة علي عباراته و افكارة من شاكلة تدريب الطلاب علي الابتكار و الفهم و التحليل و زيادة اعتمادهم علي عقولهم ودراسة اللغة الانجليزية من خارج اطار المقرر الدراسي و ما شابه ذلك من جمل و عبارات رنانه يخدع بها البعض انفسهم قبل ان تنطوي خدعتهم علي الاخرين .....فكل ذلك يبدو صحيحا وتطورا ايجابيا في مهارة التعليم والفهم بدلا من التلقين والحفظ ولكن ان ياتي ذلك دون تلميح او اظهار من قبل الوزارة ولجان تطوير المناهج الذين تتكدس بهم الوزارات و المكاتب دون جدوي طوال العام فذلك ما نطلق عليه الخديعة الكبري والظلم البين لنا كمدرسيين قبل الطلبة .... و دون تطويل كيف بالله عليكم نستطيع اتمام منهج من 18 وحدة وقصة من 8 فصول دون الالتفات الي مهارات الترجمة و الكلمات الخارجية والبراجراف و الخطاب ثم اضيف اليهم الاطلاع الخارجي و شرح قواعد غير مقررة وزيادات رهيبة عن اطار المنهج الرسمي الحكومي ......بل فليخبرني احدكم كي يستطيع مدرس اللغة الانجليزية ان يتناول بالشرح والتحليل كل ما تقع عليه عيناه خلال المنهج المدرسي من كلمات ومشتقات وقواعد اضافية وتعبيرات لغوية ومهارات في تلك اللغة الفضفاضة ....لن اطيل كثيرا فبداخلي بركان يحترق ....قد زادت حممه ونيرانه عن بركان ايسلندا الشهير ..... غفر الله لنا واياكم
|