[منتصر يوسف]

إدارة الجوهري التعليمية المادة : لغة عربية
الصف : الثاني الإعدادي الزمن : ساعتان ونصف
امتحان الصف الثانيالإعدادي 2009/ 2010م
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
القصةمن كتاب " كفاح شعبمصر "
كان شعبنا المصرييتمسك بحريته وحقوقه،كان يرفض أن يستبد به حاكمه أويسوقه كما تساق الأنعام ..
. قصة (خور شيد) مع شعب مصرتبين شجاعة شعبنا وقوة إرادته" .
أ) تخيرالإجابة الصحيحة مما بينالقوسين :
1ـمقابل "يرفض )(يقبل ـ يطلب ـ يعمل)
2ـمرادف " الأنعام )الخيرات ـ النعمة ـ الحيوانات(
3ـكان "خور شيد" : )مصرياً ـ تركيا ـ إنجليزياً)
بماالمطالب التي تقدمبها العلماء لـ (خور شيد) باشا؟ وكيف قابلها؟
(ج) كان (خور شيد) والياًمستبداً ، اذكر بعض مظاهراستبداده.
القراءةمن موضوع " لو أنني ضابطشرطة"
"صمت مصطفىبرهة ثم بدأ كلامه قائلا : لو أنني ضابط شرطة لجعلت الناس كلهم سواء أمام القانون بلا تفرقة أوتمييز أردالحقوق لأصحابها وأحاسب من يقترفونالجرائم" .
أ‌-مامرادف(برهة) ؟ وماجمع (ضابط) ؟ وما مضاد (يقترفون) ؟
ب‌ماوظيفة ضابط الشرطة كما وضح مصطفى؟جلماذا صفق الجميع لمصطفى؟ وماذا قال له الأستاذأحمد ؟
من موضوع " الصقر الذهبي"
ومن يومها راح (سيتي الأول) يعلم (رمسيسالصغير كيف يكون حاكما وقائدا محبوبا من شعبه وبعدها بعام أصبح رمسيسقائدالفرسان والمشاة .
)أ‌( ما مرادف (راح) ؟ وما مفرد (الفرسان – المشاة) ؟ وما جمع (الصغير) ؟
)ب‌( مافكرة الملك (سيتي) للاحتفال بعيدميلاد رمسيس التاسع؟
)ج) متىتم إعلان رمسيس ولياللعهد ؟ ولماذا لقب بالصقرالذهبي ؟
النصوصمن نص " من أجل مصر "
قال رسولالله – صلى الله عليه وسلم – إنكم ستفتحون أرضا يذكر فيها القيراط فاستوصوا بأهلها خيرا فإن لهم ذمةورحما "
(أ‌) مامرادف (ستفتحون) ؟ وما جمع (القيراط ؟ وما قيمة العطف بين (ذمة ورحما )؟
(ب‌) لماذا أحب النبي – صلى الله عليه وسلم – مصر ؟ ولم كان المصريون أهل ذمة ورحم؟
(ج) بمتوحي كلمة (استوصوا) ؟وما قيمة ذكر (القيراط( ؟
من نص " حي الشباب "
كفكف دموعك ليس ينــــــــفعك البكاء ولاالعويل
وانهض ولا تشك الزما ن فما شكا إلاالكسول
واسلك بهمتكالسبيـــ ـــــل ولا تقلكيف السبيل ؟
)أ‌( مامراد (كفكف) ؟ ومامضاد (الكسول) ؟ وما جمع (الزمان – السبيل( ؟
)ب‌( لمنيوجه الشاعر خطابه ؟ وماذا يريد منه؟
)ج) ماالجمال في (لا تشك الزمان) ؟ وما نوع الأسلوب في(فما شكا إلا الكسول( ؟
رابعا: النحو
النظام سلوك يجب على كل فردأن يقدر أهميته وخطورته، وإن تتأمل ما فيالكونتر أنه يسير وفق نظاممحكمفالليل لتستريح فيهالأعضاء، والنهارليسعىالإنسانفي الحياة ويكسبرزقه، ويوفر مطالب في حاجة إليهافيها فإن تنحل بالنظام تسعد" .
)أ) أعرب ما تحته خط . (ب) استخرج من الفقرة : فعلا مثالا– فعلا ناقصا – نعتا جملة ونعتا مفردا
– معطوفا وبين علامة إعرابه– نعتا شبه جملة وبينمحلها– اسما مبنيا وآخر معربا
– فعلا مبنياوآخر معرباـ أسلوب شرط وحدد أجزاءه .
(ج) ضع (لكن ) مكان (لا) محافظا على المعنىفيما يأتي : ( يعجبني المجتهد لا الخامل(
انتهت الأسئلة بالتوفيق والنجاح


إدارة الجوهري التعليمية الصف : الثانيالإعدادي
ادارة الجوهري التعليمية المادة لغة عربية الزمن : ساعتان ونصف
امتحان الصف الثاني الإعدادي 2009/ 2010م
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
القصة من كتاب " كفاح شعب مصر
" يا أهل رشيد هذايومكم وتلك دياركمفدافعوا عنها بكل ما استطعتم من قوة،واعلموا أن مصير مصر كلها في أيديكم وأنتمأمامأمرين ..."
أ) تخير الإجابة الصحيحة ممابينالقوسين:
ـ مفرد "ديار" : (ديور ـ دارـ دوار ـ كل ما سبق)
ـ جمع "مصير" : (أمصار ـ مصرـ مصائر)
ب) من قائل هذه العبارة؟وهناك أمران يقصدهما المتكلم ما هما؟
ج) علاماستقر رأي شعب رشيد؟ وكيف خدعوا العدو؟
القراءةمن موضوع. من موضوع " أمنيةتحققت "
" بشرى يامولاى لقد وضعت مولاتي الأميرة (مياس) صبيا كالبدر ليلةتمامه انتفض الحاكم من السعادة رغم أن مولوده لم يكن ابنهالأول أو الأخير وإنما بسبب أنه ولد في السنة نفسها التي تولى فيهاأمور الحكم فيمصر" .
)أ‌( ما مضاد (بشرى) ؟ وما جمع (مولاى) ؟ومامعنى (انتفض) ؟
)ب‌ (لماذا انتفض الحاكم سعادة ؟ وما رأىالقاضي (ابنقتيبة) في خمارويه ؟
)ج) منيصنع التاريخ لا يعتمدعلى عمره وإنما على شخصيته وأفعاله .. طبق ذلك على خمارويه .
النصوصمن نص " كيف تسود بين الناس؟ "
قال تعالى : " يا بنى إنها إن تكمثقالحبة من خردل فتكن في صخرة أو في السماوات أو فيالأرض يأت بها الله إن الله لطيفخبير " .
)أ‌( ما جمع (بنى) ؟ وما معنى (مثقال) ؟ وماالمراد من " يأت بها الله " ؟
)ب‌ ( فسر الآيةالكريمة بأسلوبك .
)ج) ما الجمال في قولهتعالى " إن الله لطيف خبير " ؟
من نص " حيالشباب "
ما ضل ذو أمل سعى يوما وحكمته الدليل
كلاولا خاب امرؤ يوما ومقصده نبيل
حي الشبابوقل سلا ما إنكم أملالغد
والله مد لكم يدا تعلو علىأقوىيد
(أ‌( مامرادف (حكمته) ؟ وما جمع (امرؤ) ؟ وما مضاد (خاب)؟
(ب‌( اشرح الأبياتشرحا أدبيا بعد وضع عنوانلها .
(ج) ماالجمال في (ما ضل ذو أمل) ؟ وما نوع الأسلوب في (حيالشباب) ؟ وما غرضه؟
رابعا النحو
العالم كلهيهتم بالمستقبل وترسم كلدولة تطورها فى خطط تتنوع في آمادها وتحركنا المقبل ينبغي أنيكون في اتساعهأكثرفي مختلف مجالات التقدموالبناء وهذا يجعلنامحتاجينإلى الأخذ بمبدأالتخطيط، فكلما أخذنا بالمبدأ ونحن مقتنعون به ازددنا تقدما".
(أ) أعرب ما تحته خط )
.ب)هات من العبارة . فعلا معتلا وآخر صحيحاأسلوب شرط وبين أجزاءهنعتا مفردا  نعتاجملة وبين نوعها والرابط فيهاحالا وبين نوعها – فعلا معربا واجعله مبنيا  اسما معربا وآخر مبنيا – معطوفا وبين علامة إعرابه – نعتا شبه جملة .
(ج) (أتمنى السلام وأكرهالحرب) . عبر عن هذه الجملة مستخدم حرف عطف مناسب .
(د) صوب الخطأ فيمايأتي :
1- سمعناالمحاضرة ونحنمنجذبين . أكرمت المتفوقون لاالخاملون .
انتهت الأسئلة بالتوفيق والنجاح



إدارة الجوهري التعليمية المادة : لغة عربية الصف : الثانيالإعدادي
الزمن : ساعتان ونصف
امتحان الصف الثاني الإعدادي 2009/2010م
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
القصة من كتاب " كفاحشعبمصر
" لقد لجأت جموعالشعب إلى المشايخوالعلماء وكان لهم في هذا الوقتمكانة عظيمة عند الناس وكانوا موضع احترامهموتقديرهمولهذا وثقت بهم طوائف الشعب."
( أ) تخيرالإجابة الصحيحة مما بينالقوسين :
1- مرادف "مكانة )" منزلة– محل – أماكن 2- ( مفرد "طوائف) " طيف– طوفان– طائفة)
(ب) لقدكانللعلماء والمشايخ مكانة عظيمة في هذا الوقت، وضح ذلك .
(ج) اضطر السلطان العثمانيإلى خلع (خور شيد) ؟ فما السبب ؟ وما فائدة ذلك للشعبالمصري؟
القراءةمنموضوع " منتصر ومجاهد "
" أفاق منتصر من غيبوبته فوجد نفسه فيخيمة يحيط به أربعة رجال من بدو سيناء تحدث أكبرهم قائلا : حمدا لله على سلامتكياولدي أخبرنا كيف وصلت إلى هنا ؟ ومن أنت ؟ حكى منتصرالقصة كاملة والدموع تملأعينيه ."
)أ‌( ما مضاد (غيبوبة) ؟ وما مفرد)بدو) ؟ وماجمع (خيمة) ؟
)ب‌( ما الذي أوصل منتصر إلى البدو ؟ )ج) كان منتصر ومجاهد وطنيانإلى أقصى درجة . وضحذلك .
من موضوع " جوائزعالمية "
تقدمها سنويا جامعة كولومبيابنيويوركفي مجالات الخدمة العامة والصحافة والآدابوالموسيقى وذلك في شهر مايو منذ سنة .. .
)أ‌(ما جمع (جامعة) ؟ وما مفرد (مجالات( ؟وما معنى (سنويا) ؟
)ب‌(ما الجائزةالتي تتحدث عنها الفقرة ؟وما مجالاتها ؟ ومتى بدأ تقديمها؟
)ج) اذكر أهمالجوائزالعالمية مبينا موطن كل جائزة .
النصوصمن نص " ذكرياتأكتوبر "
إن يوم 6 أكتوبر ثمرة تصميمشعبوإصراره على الحياة الكريمة وتضحية جنود بواسلقدموا أرواحهم بغير حساب فداء للوطنوتدبير رجال حملواالأمانة بلياقة وجدارةوجلال……
(أ) ما مرادف (ثمرة) ؟ومامفرد (بواسل) ؟ وما مضاد (جلال) ؟
(ب) لميأتنصر أكتوبر من فراغ . وضح ذلك من خلال فهمكللفقرة .
(ج) ما الصورة في (أكتوبرثمرة تصميم) ؟ وما قيمة العطف بين (لياقة وجدارة وجلال ( ؟
من نص " كلانا أبوه النيل وأمهمصر "
وإن أنكروا ملك ابن يعقوب بيننا فموسى علىما أنكروا شاهد بر
بنينا على آداب عيسىوأحمد منازل عز دونها يقعالنسر
فنحن على الإنجيل والذكر أمة يؤيدهاالإنجيل بالحق والذكر
(أ‌)ما مرادف (بر) ؟ وما مضاد (عز) ؟ وما جمع (الإنجيل) ؟
(ب‌) اشرح الأبياتبأسلوبك وضع لها عنوانا .
(ج) ما الجمال في ( دونها يقعالنسر) ؟ وما قيمة الجمع بين (الإنجيل والذكر(؟
رابعا النحو
يجب أنتحبوطنك، وتعمل جاهدا لا متراخيا لتحقيقالأملالمنتظر، ولتسع لرفعة شأنه ، ليحطمقيوداوموانع عاقته طويلا ويصل إلىالعلاوهذه مسئولية على عاتق الجميع .
(أ)أعرب ما تحته خط (ب)استخرج منالعبارة ما يأتي :
فعلا صحيحاواذكر نوعه. فعلينمعتلين مختلفين واذكر نوعهما.حرف عطف يثبتما قبله وينفي ما بعده
حالا وبيننوعها.نعتا مفردا وآخرجملة وبين نوعها والرابط فيها.فعلا معرباوآخر مبنيا
اسما معربا وآخر مبنيا.نعتا شبه جملة - فعلا منصوبا وآخرمجزوما .
(ج) استخدم (بل) في جملتينبمعنيين مختلفين .
(د) اجعل الحالالمفردة جملةفيما يأتي وغير ما يلزم : ( أسرع اللصحاملا للمسروقات(
انتهت الأسئلة بالتوفيقوالنجاح
المادة :اللغة العربية الفصل الدراسي الأول
الصف الأول الإعدادي





أولا التعبير : - اكتب لافتة إرشادية تحث فيها زملاءك على المحافظة على مرافق المدرسة.
اكتب في الموضوعين الآتيين :
1- النظافة من الإيمان وهى عادة حسنة وظاهرة حضارية
2- الحرية شمس يجب أن تشرق في كل نفس فمن حرم منها ؛عاش في ظلمة حالكة .
ثانيًا : القراءة :

1- من قصة عقبة بن نافع :
" انفض اجتماع القائدين الكبيرين ، وفي الصباح نودي في الجيش بالتحرك ، وكان الأدلاء من رجال البربر الخبيرين بمسالك ودروب الصحراء يسيرون أمام الجيش ".
أ‌) تخير الإجابة الصحيحة :- مضاد " انفض " ( استعدَّ – بدأ – انتهي – انقضى ) .
- مفرد " الأدلاء " ( الدال – الأدلة – الدليل – الدلل ) .- مرادف " دروب " ( أشكال – مناظر – مصائب – طرق ) .
ب) من القائدان المشار إليهما في الفقرة السابقة ؟ ج) أين كان يتجه الجيش ؟
2-من كتاب الموضوعات المتعددة :من موضوع (صيانة المال العام ):
" أما في عصرنا الحاضر فصيانة المال العام تتمثل في حسن التعامل مع ممتلكات الدولة و المرافق العامة مثل المباني الحكومية وأثاثها " .
أ‌) تخير الإجابة الصحيحة : -مفرد أثاث (أثة – أثيثة – أثاثة –الثانية والثالثة )
-جمع عصر (أعصار – عصور – أعصُر – كل ما سبق )-مرادف تتمثل (تتشكل – تتهيأ- تتكون – كل ما سبق )
ب)كيف نصون المرافق العامة ؟ ج)ماذا يحدث لو : - حافظ كل إنسان على المرافق العامة .
ثالثًا : من نص العمل حياة :
قال تعالي " ولقد آتينا داود منا فضلا يا جبال أوبي معه والطير وألنا له الحديد أن اعمل سابغات "
أ‌) تخير الإجابة الصحيحة : جمع فضل (فِضل – أفضال – فضلات- الأولي والثانية )
- مضاد آتينا (عرَّفنا – علَّمنا – سلبنا – بشرنا )مفرد سابغات ( سابغة –سبغة - سابغ – الأولي والثانية )
ب‌) ماذا كان يصنع داود من الحديد ؟ د-اذكري بعض نعم الله على داوود.-بم أمر الله داوود؟
ج)في الآيات السابقة توكيد أداته .... وتعظيم مصدره ....وحث مصدره ... وتعليل في قوله تعالى .....
د) اكتب من الآيات ما يدل علي هذا المعني (وقد كلفنا الجن أن يصنعوا لسليمان ما يشاء )
- من نص " فضل العلم والعمل"
وأخو العلا يسعى فيدرك ما ابتغى وسواه من أيامه يتظلم
والخاملون إذا غدوت تلومهم حسبوك فى أسماعهم تترنم
فى الناس أحياء كموات الوغى وخز الأنة فيهم لا يؤلم
(أ) هات مرادف "الخاملون " ومفرد" الأسنة " ومضاد" غدوت"
(ب) ما الفكرة التى استملت عليها الأبيات ؟ (ج) فى البيت الثالث جمال وضحه (د) ما أهمية العلم فى حياتنا ؟
2- من نص" وطنى "
أحبك سيدا حرا عظيم الشأن يا وطنى
ففيك اواصر القربى وطيب الأنس والسكن
وفيك روائع الذكرى تسطرها يد ازمن
وفيك الدين والتقوى ونور العلم والفطن
(أ) أشرح الأبيات بأسلوبك (ب)تخير الإجابة الصحيحة
1- مفرد" اواصر" : ( أصير- إصرة – آصرة – مأصرة )
2- معنى " الفطن" : ( الانتباه واليقظة – الثقة – البراعة والمهارة – التوقع )
3- مضاد " عظيم": ( بعيد – قليل- حقير- صغير )
رابعًا النحو :
" خلق الله كائنات لا حصر لها ، وأكثر جمالاً مما نتصور ، ولها غرائب قد لا يصدقها عقل ، وتعلمنا علمًا جديدًا لم نعرفه من قبل ، وقد منح الله هذه الكائنات وسائل دفاع كثيرة لتحمي نفسها أو لتدافع بها عن صغارها " . أ ) أعرب ما فوق الخط .
ب)استخرج من الفقرة السابقة : - كلمة بها همزة قطع وأخرى بها ألف وصل .- ضميرًا منفصلاً وآخر متصلاً .- فعلاً صحيحًا وآخر معتلاً وبيِّن نوعيهما .- خبرًا وبيِّن نوعه .- فعلا لازما وآخر متعديًا .
تمييزًا وبين نوعه .
ج) أسند الفعل ( وقي ) إلي ( تاء الفاعل – نون النسوة – واو الجماعة ) .
ما طار طير وارتفع إلا كما طار وقع
النموذج الثاني
أولا : التعبير
1- اكتب لا فتة تحث فيها زملاءك على الاتلزام بالنظافة
2- اكتب فى أحد الموضوعيين التاليين:
(1) العلم والإيمان أساسان عظيمان فى بناء الوطن والمواطن الصالح وبهما تنهض الأمم ويعلو شأنها 0
(2) وجه كلمة إلى العاملين فى مجال التجارة مبينا فيها ما يجب أن يلتزموا به نحو تجاراتهم من الجودة والأمانة حتى تجد سوقا رائجة لها فى مصر وخارجها 0
ثانيا : القراءة
أجب عن السؤالين الآتيين:
1- من قصة "عقبة بن نافع "
"وكان "عمرو " يعلم كل هذا ،ولكن لطول تمرسه بالحروب ، ولكثرة المعارك التى خاضها وانتصر فيها ، وكان يخشى اقتحام الأهوال ،ولا يهاب ملاقاة الشدائد"
(أ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين 1- المراد " خاض" .......( تكلم –تراجع – اقتحم – ثبت )
2- معنى "الأهوال"......( الحروب – الشدائد – البلاد – المعسكرات )
3- مضاد" يهاب".......( يجزع- يأمن – يتحاشى – يهب )
(ب) ما هذه الأهوال والشدائد التى ستقابل "عمرا" ولماذا لم يخفها ؟
(ج) هل اكتفى "عمرو " فى هذا الزحف بالاستيلاء على برقة ولماذا ؟
(د) على أى شيء يدل قوله " لا يخشى اقتحام الأهوال"؟
في سبيل النجاح
" إن الأمل عند الإنسان متجدد ما بقى على قيد الحياة يبدأصغيرا وينمو ويكبر حتى إذا تحقق رغب في أمل أكبر بعزيمة أشد غير أن هناك فرقا كبيرا بين الطموح والطمع"
1. تخيري الإجابة الصحيحة مما بين القوسين
· مضاد عزيمة ) الحزن – الاكتئاب - اليأس)
· جمع عزيمة ( عزمات – عزائم – الاثنان صواب)
· المراد من الطمع الرغبة في( أخذ ما عند الغير – الثراء بالعمل الدءوب- تحقيق الهدف بلا عمل)
· مضاد الطموح ( اليأس القناعة – التكاسل)
1. ما الذي يكون في رأس الناس وهم ذاهبون إلى أعمالهم؟ ما مظاهر تحقق آمال الموظف والتاجر والعامل والطالب؟قرن بين الطموح والطمع
2. ما علاقة الطموح بعزيمة الإنسان؟
3. ما الآثار العديدة للطموح على كل من : الموظف والتاجر والعامل والطالب؟
ثالثا: النصوص1 - من نص" من مكارم الأخلاق"
" عن أبى هريرة – رضى الله عنه – أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال:"ما نقص مال من صدقة ومازاد الله عبدا بعفو إلا عزا وما تواضع أحد لله إلا رفعه "
(أ) مرادف" عفو"........ ومضاد"عز"....... وجمع"صدقة"....... أكمل
(ب) إلا يدعونا الرسول الكريم فى هذا الحديث (ج)"مازاد الله عبدا بعفوا إلا عزا" ؟ ما الجمال فى هذا التعبير؟
1-من نص" سليمان والحمامة "
ويشير فى الثانى بأن تعطى رياضا فى تهامة
وأتت لثالثها ولم تستحى أن فضت ختامه
فرأته يأمر أن تكون لها على الطير الزعامة
فبكت لذاك تندما هيهات لا تجدى الندامة
(أ) أكمل مكان النقط معنى "رياضا"........مضاد" تجدى"........مفرد" الطير".......
(ب) ما سبب بكاء الحمامة ؟ (ج) ما الجمال فى التعبير الآتى: هيهات لا تجدى الندامة "؟
(د) ما المقصود بـ" هيهات" وما أثرها فى أداء المعنى ؟

2- من نص" الزهرة البخيلة "
أيها النخل سلاما يا رفاق العمر أهلا
قد دعوناكم فلبوا دمتموا للخير أهلا
إنما الحق أقول فاسمعوا منى مقالى
(أ) اشرح الأبيات بأسلوبك
(ب) أكمل النقط معنى " ***"........مضاد" رفاق"........جمع " الخير"........
(ج) ما الجمال فى التعبيرات التالية : 1- يارفاق العمر -2- اسمعوا منى
(د) ما علاقة الشطر الثانى بالأول فى البيت الثالث ؟
رابعا: النحو
"الأخلاق الكريمة أساس نجاح الإنسان ،فاحرصوا عليها أيها الأبناء إذا أردتم أن تتحق لكم السعادة ،وكونوا دائبين على الجد والاجتهاد
،واعملوا عملا صالحا ،فما اتص شعب بالأخلاق الكريمة إلا عز وساد وكان من الفائزين "0
(أ) أعرب ما تحته خط
(ب) استخرج من العبارة : 1- خبرا وبين نوعه 2- فعلا ظاهرا واضبطه 3- ضمير متصلا 4- ضميرا
5- فعلا لازما
اكتب ما يملى عليك
(ج) "الطالب مجتهد "أدخل "حسب" على الجملة واضبطها بالشكل 0
خامسا: الإملاء
سادسا : الخط
اكتب ما يلى بخط الرقعة مرة وبخط النسخ مرة أخرى
"الطمع والحقد وجهان لعملة واحدة "





فارس اللغة العربية 0103127150/0112468950





عين النعت والمنعوت فيما يلي : -

1 – لا فرق بين شخص يفشي سرا أؤتمن عليه ، وشخص يختلس مالا أودععنده .
2 – مصر جزء من وطن أكبر هو الوطنالعربي
3 – لكل بلد متحضر دستور يضم مجموعة قوانين .
4 – شاهدت فراشات بين الزرع .
5 - ودعت صديقا من أعز الأصدقاء .
6 - في مصر نساء تاريخهن مجيد .
7 – محمد صديق يخلص الود .
8 – تحتفل الدولة بالأمهات الخالدات .
* – اجعل الحال نعتافيما يلي : -
1 – أبصرت القائد بين الجنود .
2 – حييت الصديق في شرفةمنزله .
3 - استمعت إلي الخطيب فوق المنبر .
4 - قدمت الهدية ثمنهاغال .
5 – سرني الوطن وأبناؤه متحدون .
6 – ارتفعت الطائرة بينالسحاب .
* – حول النعت المفرد إلي جملة والجملة إلي مفرد .
1 – المؤمن القوي خيرمن المؤمن الضعيف .
2 -في المصنع عماليخلصون .
3 – مصر دولة متقدمةبوضوح .
4 – شاهدت ثمارا قطوفهادانية .
5 – اشتريت كتابا جديدا .
6 – أسعدني مصنع إنتاجه غزير .
7 – أمضيت يوما في حداقة رائعة . 8 – يقدر الشعب زعيماصادقا .
* – عين النعت فيما يلي وبين نوعه والرابطإذا وجد : -
1 – المعلم الناجح يحب طلابه حبا يجذبهم إليه .
2 – قرأت كتابا من تأليفالشعراوي
3 – أفادني كتاب أفكاره تربوية .
4 – الطبيب الماهر يعني بمرضاه عنايةفائقة .
5 – يتمسك الشعب بزعيم مخلص قراراتهحكيمة
6 – القرآن كتاب يهدي للحق الواضح.
* - أعرب الجمل الآتية : -
1 – تساهم المرأةالعاملة في زيادة الإنتاج
2– ألفنا كتابا أسلوبه سهل
3 – يتمسك الشعب بنواب يهتمون بمصالحه.
تدريب عليالتوكيد

أ-ضع توكيدا ً معنويا ً مناسبا ً واضبط المؤكدعليه : -
1- حضر الإجتماع الوزراء ..........
2- لم أقرأ فصول القصة ................
3- نصحنى والدى ووالدتى ............
4- نفذ الجنود الخطة ...................
5- سلم المدير .......الجوائزللطلاب
6 - استمعت إلى الخطيب ..... يلقىخطبته
7- لا تسع بقدميك .......إلى شر .
8 - سلمت على فريق النادى الأهلى .......

ب- ضع ( x ) أمام ما لايصلحتوكيدا ً : -
1- كل الصائمين يريدون الجنة
2- صن يديك كليهما عنالأذى
3- لا يضع العاقل نفسه فى مأزق .
4- كلا العاملين مخلصيان .
5- الأخلاق الحميدة كلها زينة
6- عامل جميع الناسكما تحب أن يعاملوك
7- ختمت القرآن كله حفظا ً .
8- كلتا الطالبتين تجتهدان .

ج- أعرب ما فوق الخط واضبطه : - 1- كلاالجنديين شجاعان .
2- المسلمونجميعهمصادقون .
3-عاتب المقصرنفسهعلىتقصيره
4- كل الصابرين مسواهم الجنة
.5- نجح الطلاب جميعاً
6- ألقى السباحنفسهفىالماء
7- ألقى الرئيسنفسهالخطبة
8- الغرور والكبركلاهمامذمومان .

د- ميز التوكيد والمؤكد فى الجمل الآتية ، واضبط كلامنهما : -
1- حرص السائح على زيارة الأهراماتكلها
2 - حضر الرئيس نفسه حفل المولد النبوى .
3- التشريع الإسلامى كله مبنى على التيسيروالرحمة
.4- تسلم الطالب الجائزة عينها
5- قامت الطبيبات أنفسهن بإسعافالجرحى .
6 – نعم نعم البرامج التعليمية مفيدة

هـ- أكمل كل جملة مما يأتى بمؤكد مناسب ، واضبطهبالشكل : -
1- أديت ....... جميعها فىأوقاتها
.2 - سعى الحجاج بين ....... و ......... كليهما 3-شارك ..... جميعهمجنودهم فى المعارك
4- أبصرت ...... عينه فى ندوةالشعر
و- اجعل المضاف توكيدا ً ، والتوكيد مضافا فيمايلى : -
1- سافر كل السائحين .
2- أدى الشباب جميعهم الخدمةالعسكرية .
3- كلتا التلميذتين مهذبتان .
4- الطائرات جميعها مستعدة لقصفالعدو .
5- كلا الصديقين وفى لصديقه .
6 – المسافران كلاهمامستعدان .
تدريبات نحوية :-
المواطن الصالح من يدرك أنمصلحةالوطن فوقمصلحته فيخوضالعقباتويعمل جاهداً أملا فى التقدم فمصر تنتظر من أبنائها أنيدركوا ذلك لتحتل المكان اللائق بها بين دولالعالم.
1 / أعرب مافوق الخط . 2/ استخرج (حالا ،مفعولا لأجله،. صفةمنصوبة وأخرى مرفوعة
حرفا ناسخا وحدداسمه وخبره ، اسما موصولا.)
3/ ضع مكان النقط ماهو مطلوبأمامها .
يحب المصريون وطنهم ......................... ( مفعولا مطلقا مبينا للنوع )
عادت الطالبات من الرحلة ...................... ( حــــــــالا )

يا أمة العرب ما أشداحتياجنا للوحدة الآن مواجهة لأعدائنا فى كلمكانفإذا تحققت هذهالوحدة أصبح طريق المجدميسرا ً.
1 / تخير الإجابةالصحيحة من بين القوسين :-
ميسرا منصوبة لأنها ( حـــــال - نعت – خبرأصبح ).
مكان مجرورة لأنها ( مضافاليه - صفة مجرورة ) .
2/ استخـــــــــرج :- اسما لفعل ناسخ واضبطه . ظرف زمان . أسلوب تعجب . مفعولا لأجلــــه .
3 / عين الصفة والموصوف فى الجمل الأتية :-
*وحدة العرب هى السبيل الوحيد للتقدم . *العالم يتقدم بسرعة مذهلة .*فرح الأطفال بالعيد فرحا كبيرا ً
4/ أدخل ( إن – أصبح ) على مايلى :-
* الجنديان المصريان شجاعان . * المصريون مبتهجون بالنصر .
أما الأستاذ جمال بديع فله هذا:-
همــزة القطــع وألـفالوصــل
همزة القطع : هي التيتظهر في النطق دائماً سواء أكانت في بدء الكلام أم في وصله ، وترسم هكــذا ( ء) .
ألف الوصل : هي التيتظهر في النطق في بدء الكلام ، ولكنها لا تظهـر في وصله ، ولا ترسم مطلقاً ، ولذلكتسمي ألف الوصل.
مـــواضـع همــزة القطــع وألفالوصــــل

المــوضـــــع

همــزةالقطـــــع

ألــفالوصــــــل

(1)

الأسماء

(2)

الحروف

(3)

الأفعال

جميع الأسماء
… مثل : [ أحمد ــإبراهيم ــ أشرف ــ إسماعيل…] ما عدا…

جميع الحروف
… مثل [ إلي ــ إن ــ أن ــ إلا…] ما عدا…...................

الفعل الماضي الثلاثي
…... [ أخذ ــ أمر ــ أكـل…… ]

الفعل الرباعي
: في ماضيه ومضارعه وأمره ومصدره [ أَحْسَنَ ــ أُحسِن ــأَحْسِن ــ إحسان……………… ]

[
اسم ــ است ــ ابن ــ ابنة ــ اثنان ــ اثنتان ــ امرؤ ــ امرأة ــايم الله ــ ايمن الله] ******

الشمسية

(
الـ ) التعريف


القمـرية
الفعل الأمـــرالثلاثي …...... [ اكتب ــ افعل ــاشرب….. ]

الفعل الخماسي والسداسي
… في ماضيهوأمره ومصدره [ اِنْطَلَقَ ــ انطلِقْ ــ أانطلاق ] [اِسْتَكْشَفَ ـ اِسْتكْشِفْ ـاستكشاف]