احسنت يهذا السوال واحييك علية
سوال القواعد عبارة عن قطعة صغيرة تدور حولها مجموعة من الاسئلة حول الاتى
اللغــة والنحــو
فى هذا الجزء المخصص لقياس مهارة اللغة والنحو ، يستعين الطالب بحصيلته اللغوية وبمعرفته بقواعد النحو للإجابة على الأسئلة التى تدور فى الغالب حول نص texte قصير أو وثيقة document مقتضبة تعقبها أسئلة لإختبار مدى إتقان الطالب لقواعد اللغة والنحو . وتتركز هذه الأسئلة فى النوعية الآتية :-
Pose quatre (4) questions dont les réponses se trouvent dans le texte :
Pose quatre (4) questions portant sur les mots soulignés .
ضع أربعة (4) أسئلة إجابتها موجودة فى النص ( سؤال لقياس مهارة الاستفهام ووضع السؤال )
ويجوز لواضع الامتحان إختيار "4" كلمات ويطلب وضع أسئلة عن هذه الكلمات.
Complète ces phrases par des mots d’après le texte :
أكمل الجمل بكلمات من النص
ومعظم الكلمات الناقصة حروف جر أو ضمائر شخصية أو ضمائر وصل أو أدوات عطف أو ربط أو تصريف لأفعال وما إلى ذلك من قواعد اللغة وغيرها .
Commence la phrase par ...........
إبــدأ الجملـــة بالآتـــى
وهذا السؤال يستهدف - فى الغالب - قياس إحدى المهارات التالية :-
مهارة تحويل الكلام المباشر إلى كلام غير مباشر والعكس .
تحويل الحدث من الماضى إلى الحاضر أو المستقبل أو العكس .
التحويل من مبنى للمعلوم إلى المبنى للمجهول أو العكس .
استخدام الزمن المناسب فى حالة قاعدة Si .
Remplace ........ par .......
إستبــدل ...... بــ ..........
والهدف من هذا السؤال يتمثل عادة فى قياس إحدى المهارات التالية :-
التحويل من مفرد إلى جمع والعكس بالنسبة للضمائر والصفات والأفعال وما إلى ذلك .
تصريف الأفعال فى الأزمنة المختلفة .
وقد يأتى نص يدور حول القواعد التى تم تدريب الطالب عليها وهى نص يدور حول المعلومات الخاصة بالقواعد والمطلوب من الطالب الإجابة عن هذه الأسئلة من خلال تحويلات الأزمنة والكلام من مباشر إلى غير مباشر ومن معلوم إلى مجهول
وعند الاجابة نتبع الاتى
عند وحود الاستفهام
1- تحديد موقع الكلمة المراد وضع السوال عليها مثل ( الفاعل - المفعول - الصفة- العدد- العاقل - الغير عاقل .....)
2- انصح احبائى الطلبة بكتابة الكلمه وبجوارها السوال وان كان السوا ل سيوضع بطريق اخرى يكتبه ايضا
3- اماجزء التحويل فيجب تحديد الزمن المراد اولا من خلال الرابط المطلوب وانصح بمراجعة فبل الامتحان
( الماضى المركب- الشك- المباشر فى حالة الضمائر مثل me-te.nous.vous
المعوم والمجهول وخاصة وجود التبعية .......... الضمائر الشخصية ...... المستقبل البسيط
4- انه لنقطة هامة جدا لاحظ الاسئلة الازدواجية الاجابة
4- اماجزء اكمل
( B )
- Complète avec les mots .....
Compléte le Texte suivant par ces mots ..
Complète par les mots Suivants
يتضمن هذا الجزء الخاص بالقواعد قدره على توظيف " أربعة كلمات " فى الأماكن الخاصة بها حتى يستقام معنى الوثيقة الموجودة .
يحتاج الطالب هنا استعراض النقاط الأربعة بكل تركيز ومحاولة تحديد ما ينقصه فى الجملة ومحاولة التخمين السليم للوصول إلى الاختيار الصواب .
مثـــال
محاولة الطالب تحديد ما ينقص فى الجملة ( ضمير - أداة معرفة - حرف جر - ضمير وصل - أداة ربط - فعل مساعد - صفة ملكية - صفة اشارة - الخ ) .
وسنتناول بالشرح بعض النقاط الهامة التى يمكن أن يتعرض لها الطالب فى الورقة الامتحانية حتى نزيح ما بها من غموض
Le , la , l’ , les
أ) تكون فى مكان أدوات معرفة وهنا يكون مكانها قبل الاسم ( الفاعل - المفعول ) .
ب) تكون بمثابة ضمائر شخصية وهنا حدد مكانها ( قبل الفعل المساعد - قبل المصدر - قبل الفعل الأساسى فى الجملة ) ولاحظ أن الفعل لا يحتاج لحرف جر .
Qui , que , où , dont
هى تكون ضمائر وصل فى الجملة ومكانها فى المنتصف
qui)) يأتى بعدها فعل مصرف أو ضمير مفعول وبعده فعل غير مصرف مع هذا الضمير .
( qu’ - que ) ويأتى بعدها جملة كاملة ( فاعل - فعل ) والفعل لا يحتاج لحرف جر ويمكن ملاحظة وجود التبعية مع الماضى المركب فى اسم المفعول .
(où) ويأتى بعدها جملة ( فاعل - فعل ) والفعل يحتاج لمكان .
( dont ) ويأتى بعدها ( فاعل - فعل أو صفة ) وهما يحتاجان لحرف الجر de .
Lui, leur , eux, elle, elles
Lui - leur
نستخدم هذه الكلمات فى منتصف الجملة قبل الفعل ( المساعد - الأساسى - المصدر )
ويلاحظ أن الفعل يأخذ حرف جر ( aux , au , à )
( Lui , elle , eux , elles )
نستخدم هذه الضمائر فى نهاية الجملة مع ملاحظة وجود أى حرف جر قبلها ما عدا (aux , au , à ) مثل ( de , avec , pour , chez )
(elle , elles )
يمكن أن توجد فى بداية الجملة كضمير بدل الفاعل .
en - dans - par
( en )
* ويمكن فى أماكن متعددة
أ) يلاحظ أن يوجد بعدها (v- ant ) .
ب) ضمير شخصى يوضع قبل الفعل ويلاحظ أن الفعل يحتاج لحرف جر de ( مكان ) .
جـ) المادة الدراسية - المادة الخام - مكان مؤنث ( بلد ) وسيلة مواصلات .
د) ويأتى بعدها اسماء الشهور - الفصول .
( dans )
حرف جر نضع بعده مكان بشرط أن يكون مسبوق بمحدد (معرفة-ملكية)
نضع بعده فترة زمنية وهنا يكون بمعنى خلال .
( par )
تستخدم فى جملة المبنى للمجهول يلاحظ استخدام ( être + p . p ) ويتبع فى هذه الحالة باسم .
يأتى بعدها وسيلة مواصلات مسبوقة بأداة معرفة .
يتبع بمكان passer par
عزيزى الطالب فرق بين
leur + v . ضمير شخصى
leur + N . صفة ملكية
le, la , l’ , les + v ضمائر شخصين مباشرة
le , la , l’ , les + N . أدوات معرفة
Ce , cet , cette , ces
صفات اشارة تستخدم امام الاسم العاقل وغير العاقل ( الفاعل - المفعول )
au , aux , à la , à
( au )
(1) بمعنى فى أو إلى ويأتى بعدها مكان مذكر ويلاحظ فعل vivre / aller .
(2) يأتى بعدها إسم مفرد مذكر والفعل معه يحتاج لحرف الجر à
(3) ويأتى بعدها إسم يدل على ظرف تكرار عددى .
(4) تسبق فصل الربيع
aux ) (
(1) ويأتى بعدها مكان جمع بنوعية ويلاحظ وجود ( s , x , z )
(2) يأتى بعدها إسم جمع ويمكن أن تسبق بالأفعال مثل parler / dire
à ) (
حرف جر بمعنى إلى أو فى ونضع بعدها إسم مدينة أو إسم مسبوق بملكية أو صفة إسارة أو ساعة أو إسم شخص مع v.être
( 7 ) et , ou , aussi , encore
, mais , déjà
( et )
* بمعنى ( و ) وتستخدم للإضافة بين شيئين / إسمين ، جملتين
( ou )
* وبمعنى ( أو ) وتستخدم للإختيار بين شيئين ( أسمين - جملتين )
( aussi )
* بمعنى " أيضا " وتستخدم للتعبير عن التشابه
( encore )
* بمعنى ما زال وتستخدم للتعبير عن إستمرار الحدث
( mais )
* بمعنى ولكن تستخدم للتعبير عن التناقض والإختلاف
( déjà ) * بمعنى من قبل
( 8 ) son , mon , ton , --- etc
* كل هذه الكلمات صفات ملكية توضع قبل الإسم المملول
( 9 ) pour , de , d’ , du , des
( pour )
أ ) بمعنى لكى ونضع بعدها المصدر من الفعل
ب ) بمعنى لأجل ونضع بعدها إسم عاقل أو ضمير مثل elles / eux / elle / lui
ج ) يأتى بعدها مكان للتعبير عن الإتجاه
( de )
1- ويستخدم للإضافة بين إسمين ( N . de . N )
2- تستخدم بعد الظروف مثل àfin / avant / loin / près beaucoup /
3- وتستخدم قبل المكان للتعبير عن الأصل origine مع فعل venir
4- وتستخدم للتعبير عن السعر إذا تنع بعملة de liver Egyptiennes
5- وتستخدم للتعبير عن المحتوى une tasse de café
6- وتستخدم مع التعبير à cause de
7- تستخدم فى الجملة المنفية بشرط عدم وجود êtreبدل النكرة/ التجزئة
( du )
1- يأتى بعدها إسم مكان - شخص يكون مفرد مذكر وهنا بمثابة حرف جر
2- تكون بمثابة أداه تجزئة تأتى مع المفرد المذكر
( d’ )
1- يأتى بعدها مصدر وإسم وشئ مبدوء بحرف متحرك
2- وتستخدم مع التعبيرات مثل loin , à cause , avant près , وهنا نتبع مكان أو سبب مبدوء لحرف متحرك
( des )
1- وتأتى مع الجمع فى حال كونها أداة تخزئة / نكرة
(10 ) ( a / ont ) avoir -
{ est - sont } être
( avoir )
1- وتستخدم كفعل مساعد فى الأزمنة المركبة يعنى تلاقى بعده إسم مفعول
(être )
1- نفس الطريقة كفعل مساعد ولكن هنضيف تركيبة فى جملة المبنى للمجهول ولو كنت ناسى هفكرك
احبائى لاتقتصر القواعد علة ثمانى درجات فقط ولكن الامتحان كله قواعد فيجب التركيز جيدا عند كتابة المذكر والمونث المفرد والحمع الادوات
__________________
الاستاذ/ محمد ابو المجد مترجم اللغة الفرنسية المعتمد دوليا عضو الجمعية المصرية للمترجمين عضو جمعية المترجمين واللغويين المصريين عضو شبكة المعلمين المبدعين للغة الفرنسية خبير مناهج اللغة الفرنسية
|