[مجدى قطب]

<div class='quotetop'>إقتباس(عاشقة الكيمياء @ Jun 5 2007, 06:51 PM) [snapback]318856[/snapback]</div>

السلام عليكم , اما بعد.,,ال14 دولة حفظ كلها و للا كفاية اتنين او تلاتة ؟؟؟
[/b]

الموضوع ليس حفظا ولكن يجب أن تعرفى كل الدول وصلت الى نقطة النمو الصغرى
وهناك طريقة سهلة هى ان تكتبيها وتضعيها أمامك بصفة دائمة
أو وضع خريطة أمامك حيث ان معظم هذه الدول يسمى بالدول الاسكندنافية
:[النمسا-اليونان-إيطاليا-بلجيكا ـ بلغاريا ـ الدانمرك المجر ـ لوكسمبرج ـ المملكة المتحدة ـ السويد،الدانمرك،ألمانيا]

<div class='quotetop'>إقتباس(mandacity @ Jun 5 2007, 03:49 PM) [snapback]318800[/snapback]</div>

يقول الشاعر
فصار كالطفل رأى بارقا هاج له أطماعه في المحال
الطفل توحي ب (الضعف - الغفلة - قلة الخبرة - التسامح )
و ما وجه الشبه بين الشاعر و الطفل في هذا التشبيه ؟


يقول الشاعر
هشت لك الدنيا فما لك واجما و تبسمت فعلام لا تتبسم
عطف تبسمت على هشت لـ
( التوضيح - التعليل _ التوكيد _ النفي )
و ما العلاقة اللغوية بين الكلمتين

يقول الشاعر
يا من تحن إلى غد في يومه...................
مضاد تحن (تخاصم - تهجر - تكره - تبعد )

و شكرا..............
معاذ عيسى
[/b]

هشت لك الدنيا فما لك واجما و تبسمت فعلام لا تتبسم
عطف تبسمت على هشت لـ ( التوكيد)
و ما العلاقة اللغوية بين الكلمتين
اطناب بالترادف يؤكد المعنى

يقول الشاعر
يا من تحن إلى غد في يومه...................
مضاد تحن (- تكره )

<div class='quotetop'>إقتباس(the blue sky @ Jun 5 2007, 02:57 PM) [snapback]318782[/snapback]</div>

أ) امتي اعرف ان البيت نتيجة ولا سبب لما قبله؟
ب) علل : اتخاذ شعراءابوللو مطران ابا روحيا لهم
ج) لم يكن شعراء الكلاسيكية يفنون شخصياتهم في تقليد القصيدة القديمة و انما تظهرشخصيتهم المستقلة
1) ما مظاهر محاكاه هذه المدرسة للشعر القديم؟
2) ما مظاهر اختلافهم عنه؟

ارجو الرررررررررررررردددددددد شكككككككككككرررررراااا
[/b]

أ) امتي اعرف ان البيت نتيجة ولا سبب لما قبله؟
سبب : إذا صح وضع قبل البيت لأن
نتيجة : العكس
وبأمكانك وضع الأبيات وإن شاء الله يرد الزملا ء عليها
ـ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ

ب) علل : اتخاذ شعراءابوللو مطران ابا روحيا لهم
لأن مطران هو أول شعراء العرب الذين طرقوا باب الرومانسية
كما أن رومانسيته تتقارب مع المذهب الشعرى الذى اتخذوه منهجا لهم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ج) لم يكن شعراء الكلاسيكية يفنون شخصياتهم في تقليد القصيدة القديمة و انما تظهرشخصيتهم المستقلة
1) ما مظاهر محاكاه هذه المدرسة للشعر القديم؟
1- تعدد الأغراض فى القصيدة الواحدة : كالفخر و الوصف والحكمة وغيرها.
2- افتتاح القصيدة بالغزل والنسيب.
3- قيام القصيدة على وحدة البيت ، مما يؤدى إلى تفككها أحيانا.
4- متابعة القدماء فى موضوعاتهم من مدح ورثاء وغزل وفخر وهجاء .
5- الاهتمام بالجانب البيانى بالحرص علي بلاغة الأساليب وروعة التركيب وجمال الصياغة وانتقاء الألفاظ، مما جعل ( التصوير الخيالى) يغلب على الجانب الفكرى والتأثير العاطفى .
6- اقتباس المعانى و الأخيلة و الصور و الموسيقى من فحول الشعراء القدامى من ذكر الرسوم و الأطلال و الخيام و الرعيان و القبائل ، واستعارة ألفاظ من الشعر لقديم كالتشبية بالبدر، وعيون ألمها...وغيرها.
توجيه الخطاب إلى الصاحبين على عادة القدماء ، مثال ذلك قول شوقى:
وسلا مصر هل سلا القلب عنـها .. أو أسا جرحه الزمان المؤسى
________________________________________
1- تعدد الأغراض فى القصيدة الواحدة : كالفخر و الوصف والحكمة وغيرها.
2- افتتاح القصيدة بالغزل والنسيب.
3- قيام القصيدة على وحدة البيت ، مما يؤدى إلى تفككها أحيانا.
4- متابعة القدماء فى موضوعاتهم من مدح ورثاء وغزل وفخر وهجاء .
5- الاهتمام بالجانب البيانى بالحرص علي بلاغة الأساليب وروعة التركيب وجمال الصياغة وانتقاء الألفاظ، مما جعل ( التصوير الخيالى) يغلب على الجانب الفكرى والتأثير العاطفى .
6- اقتباس المعانى و الأخيلة و الصور و الموسيقى من فحول الشعراء القدامى من ذكر الرسوم و الأطلال و الخيام و الرعيان و القبائل ، واستعارة ألفاظ من الشعر لقديم كالتشبية بالبدر، وعيون ألمها...وغيرها.
توجيه الخطاب إلى الصاحبين على عادة القدماء ، مثال ذلك قول شوقى:
وسلا مصر هل سلا القلب عنـها .. أو أسا جرحه الزمان المؤسى
________________________________________
1- تعدد الأغراض فى القصيدة الواحدة : كالفخر و الوصف والحكمة وغيرها.
2- افتتاح القصيدة بالغزل والنسيب.
3- قيام القصيدة على وحدة البيت ، مما يؤدى إلى تفككها أحيانا.
4- متابعة القدماء فى موضوعاتهم من مدح ورثاء وغزل وفخر وهجاء .
5- الاهتمام بالجانب البيانى بالحرص علي بلاغة الأساليب وروعة التركيب وجمال الصياغة وانتقاء الألفاظ، مما جعل ( التصوير الخيالى) يغلب على الجانب الفكرى والتأثير العاطفى .
6- اقتباس المعانى و الأخيلة و الصور و الموسيقى من فحول الشعراء القدامى من ذكر الرسوم و الأطلال و الخيام و الرعيان و القبائل ، واستعارة ألفاظ من الشعر لقديم كالتشبية بالبدر، وعيون ألمها...وغيرها.
توجيه الخطاب إلى الصاحبين على عادة القدماء ، مثال ذلك قول شوقى:
وسلا مصر هل سلا القلب عنـها .. أو أسا جرحه الزمان المؤسى
________________________________________

2) ما مظاهر اختلافهم عنه؟
• معالجة مشكلات مجتمعهم كما عالجوا كل ما يتصل بالشؤن الخارجية للعالم الإسلامى معبرين عن روح عصرهم .
• الجمع بين الاهتمام بالناحية البيانية, وجمال الصياغة, وحلاوة الموسيقى.
• الجمع بين الأخذ من التراث وثقافة العصر مع ابتكار المعانى وتنوع الأغراض .
• الإكثار من التعبير عن التجارب الذاتية فى شعرهم.
• غلب على شعرهم الاهتمام بالغير أكثر من الاهتمام بالذات .
• سهولة الأسلوب وسلاسته لارتباط جيلهم بالصحافة .

الفصل الثانى
(بالله عليك ..اقتلنا بيدك وخلصنا من الاسر والعار)
ما الفرق فى المعنى بين(الاسر)وبين (العار) ؟
(وبلغ (جنكيز خان )ما وقع لجيشه من الهزيمه فاشتد غيظه ,وزاد ضيقه, فجمع جيوشه, وقادها بنفسه ,وتقدم(لجلال الدين),فلم يثبت له(جلال الدين).)
ما المراد (زاد ضيفه)؟وما قيمتهابعد(فاشتد غيظه)؟
تنازعت (جلال الدين)عاطفتان وضح كلا منهما ,واسبابها...
ومن الفصا الثالث
ماذا يقصد جلال الدين بقوله(يا هازم التتار )؟وهل كان (محمود)كذلكفعلا؟علل لما تقول..ز

الفصل الثانى
(بالله عليك ..اقتلنا بيدك وخلصنا من الاسر والعار)
ما الفرق فى المعنى بين(الاسر)
الوقوع فى أيد العدو
(العار) نتيجة للأسر


(وبلغ (جنكيز خان )ما وقع لجيشه من الهزيمه فاشتد غيظه ,وزاد ضيقه, فجمع جيوشه, وقادها بنفسه ,وتقدم(لجلال الدين),فلم يثبت له(جلال الدين).)
ما المراد (زاد ضيفه)؟
زادت ثورته وغضبه
وما قيمتهابعد(فاشتد غيظه)؟
اطناب يؤكد المعنى
تنازعت (جلال الدين)عاطفتان وضح كلا منهما ,واسبابها...
ححد موضع السؤال
إن كان من الفصل الثانى فالفرح لنبوءة المنجم بالنصر على التتار ، والحزن بأنهم سيهزمونه فى النهاية
وإن كانت من القصة عموما
فالأولى اصطحاب الطفلين
والثانية تركهما بالهند
ومن الفصا الثالث
ماذا يقصد جلال الدين بقوله(يا هازم التتار )؟
المدح والثناء
وهل كان (محمود)كذلكفعلا؟
لا
علل لما تقول
لأنه كان طفلا صغيرأ يدخل فى معارك وهمية مع الشجر
[/quote]