[أ/ عثمان ربيع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mahmoud zaid

الفاضل أ / عثمان ربيع بعد التحية :
* هل عبارة كفاية استهزاء بالمادة ألفاظها سيئه لهذة الدرجة .....
* ياريت تفهمنا و يبدو أنه لا احد يفهم مثلكم ما يلي :
1ـ حينما تكون كثافة الفصول بالأزهر الشريف والعمل داخل الحصص بهذه الروعة فلماذا هذه النسبة من التحويلات من الأزهر للتعليم العام تاركين هذا المناخ الرائع ......

2ـ الازهر الشريف حينما وضع أنصبة المواد من الحصص قام بوضعها بناء على هذا التصور الرائع لكثافة الفصل أم انه نظام ثابت بغض النظر عن كثافة الفصل التي قد تتغير من محافظة لاخرى ومن عام لاخر ....

اخي الكريم
اولا : طالب الازهر زي ما حضرتك عارف بيدرس مواد اضعاف اللي بيدرسها طالب التربية والتعليم فالبتالي فيها ارهاق شديد لطالب الازهر فيقوم بالتحويل للتخلص من هذا العبء

ثانيا : النقطة التي اقصدها بالنسبة لكثافة الفصول الازهرية فهذه حقيقة وهي ان الكثافة بالازهر اقل كثير من التربية والتعليم حتي في المعاهد الرئيسية
واغلب معاهد الازهر لا تزيد كثافة الفصل عن 20 طالب

فتخيل اخي الكريم كثافة ممكن تكون 20 طالب وكثافة 50 او 60 طالب ...... ايهما اسهل للمعلم ؟