اولا انا معترض علي وجود حساب مثلثات اصلا .. مش هيفرق كتير مع الطالب لو مااخدش مثلثات في ثالثة اعدادي
كده كده الكلام ده هيتعاد في السنة الجاية لما نيجي نشرح
ثانيا هما بيشتغلونا وخلاص بيغيروا في منظر الكتاب عشان يقولوا الوزير عمل تعديل ويحسب للوزير ان ذلك من انجازاته في الوزارة
ياجماعة ايه الفرق بين التغير الطردي والعكسي في الترم التاني او الاول ؟؟
حاجة محيرة فعلا وملهاش اي لازمة
وليه العلاقة والدالة ييجي في ثالثة ده يادوب يدرس لتانية مش اكتر
لانه درس اقل بكتير من الدروس الاخري
اما الهندسة فانا شايف ان هندسة الدائرة لازم تدرس كلها في ترم واااااااااحد
يعني وحدة الترم الاول دي تتنقل الترم الثاني
ويحطوا حاجة مفيدة للطلاب في الترم الاول مع وحدة البعد بين نقطتين والميل و....
والجبر شغال وكويس مفيش اي مشكلة
لو هما عايزين يطوروا بجد
كانوا نزلوا المصفوفات كاملة في اولي ثانوي او باقي المصفوفات في تانية مثلا ( قسمة المصفوفات والمعكوس و ....)
لان اللي بيدرسها كده لو دخل كلية تجارة مثلا هيلاقي في في اول ترم رياضة اعمال وفيها الرياضيات بتاعت اولي وثانية وثالثة ثانوي .. فعلي الاقل يكون فاهم المصفوفات والمحددات ...
لازم يبقي فيه ترابط بين الثانوية والجامعة
ازاي يدرس مصفوفات في تجارة وغيرها وهو مايعرفش يعني ايه مصفوفة او محدد من ثانوي
انا مش عارف تطوير ازاي
انا شايف انه شغل قص ولزق وبس
مفيش خطة واضحة لتطوير مناهج الرياضيات
بيحاولوا يشيلوا من ثانوي ينزلوا في اعدادي ومن اعدادي لابتدائي بدون اي رؤي واضحة
والكارثة انهم مش بيقولوا للمدرسين ازاي يشرحوا الكلام ده خصوصا ابتدائي مش عارفين يشرحوا للولاد ومستواهم ( المدرسين ) ضعيف في المادة
معلش طولت بس انا متضايق من التطوير بتاع كل يوم ده
لان ولادنا بيتجرب فيهم
واحنا بنتفرج ؟!!!!!!!!!
وعجبي ..!!!
__________________
الكثير من الفاشلين في الحياة هم أناس لم يدركوا كم كانوا قريبين من النجاح عندما قرروا الاستسلام عن موقع الأستاذ / عمرو خالد أفضل الطرق التي تجعلك تتنبأ بمستقبلك هو أن تصنعه بنفسك ستيفن كوفي قيمة الانسان هي مايضيفه الي الحياة بين ميلاده وموته د/مصطفي محمود
|