[استاذ احمد الكيميائى]

السلام عليكم
صراحة انا غير راض عن طريقة الامتحان لانه لا يعكس المستوى الحقيقى للطلاب حيث ان الربط المفترض بين الابواب
لم يوجد فى الامتحان بصورة واضحة حتى ان بعض الاسئلة والتى من المفترض ان تقيس استيعاب الطالب لها لم توجد فى الامتحان على الاطلاق على سبيل المثال :
الاهمية الاقتصادية للمركبات على مستوى المنهج
المقارنة
دور العلماء
فى سؤال الخلية كان من الممكن ان ينوع النقاط بحيث يطلب مثال لخلية اولية مع كتابة التفاعل الكلى واخرى ثانوية وهكذا
لا اريد الاطالة ولكن لى تعليق على ان الامتحان لم يخرج من الكتاب والنماذج :
يا اخوانا من اهداف تدريس علم الكيمياء تنمية قدرات الطالب على البحث والقراء ولاطلاع لذا ليس من المناسب ان يقدس الطالب ذلك لدرجة انه يقابلنى طلاب يحفظون الكتاب المدرسى والنماذج عن ظهر قلب
لذا فانى انصح بان الكتاب المدرسى والنماذج ما هى الا اساس لعلم الكميمياء وعلى ان يطلع ويقرا ويناقش ويحلل ..الخ