[محمدعلام1]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وربكاته

شكواى هى اننى اعمل بالتربية والتعليم تحت مسمى وظيفى معلم مساعد اى متعاقد عقد مميز
ولكن على المرحلة الابتدائية كمعلم فصل على الرغم من مؤهلى الدراسى تربية عام شعبة رياضيات دفعة 2002 وهى للمرحلة الاعدادية الثانوية
وذلك منذ أكثر من ثلاث سنوات
وفى خلالها حصلت على قرار من السيد وكيل الوزارة بالدقهلية لتغيير المسمى الوظيفى وفقاً للمؤهل الدارسى ونقلى للمرحلة الاعدادية ولكن صدمت بالتعييينات بالمديرية وعدم تنفيذه
علماً بان القرار صدق عليه كل من موجه عام المادة بالمديرية والتوجيه الفنى بالادارة ومدير عام الادارة التعليمية لنقلى من قوة التعليم الابتدائى لقوة التعليم الاعدادى الثانوى
وبتولى السيد الاستاذ الدكتور احمد زكى بدر وزير التربية والتعليم وزارة التربية والتعليم أصدار قرار لتعديل العقود وفقاً لتخصص المؤهل الدارسى وارسل به فاكسات لجميع المديريات التعليمية لتنفيذه فى نهاية شهر 7 الماضى ولكن لم ينفذ بالدقهلية وتم تنفيذه بمعظم المحافاظات الأخرى
وحتى الان لم استطع تعديل عقدى على المرحلة الاعدادية التى هى مجال تخصصى وحيث اننى ابن لفلاح مصرى وليس عندى واسطة تقوم المديرية بعدم التنفيذ والادارة برفع اقل منى مؤهلاً للعمل بالمرحلة الاعدادية لتدريس مادة الرياضيات تلك المنهج المعدل حاليا والمطور , اين يكون تطوير التعليم هل بالمناهج فقط ام بهيئة القائمين على تدريسه
فالادارة التعليمية قامت بعد تلك القرارات برفع مجموعة للعمل بالمرحلة الاعدادية وهم مؤهلين فقط
للمرحلة الابتدائية حيث مؤهلاتهم هى ( تربية تعليم ابتدائى ودبلوم معلمين )
علماً بان قرار السيد وزير التربية والتعليم اخص معلم فصل (أى مرحلة ابتدائية) للمعلمين خريجى التربية تعليم ابتدائى ودبلوم معلمين
وتأتى الادارة وترفعهم للعمل بالمرحلة الاعدادية لأن لهم واسطة علية وصوتها مسموع فى الدولة وليس لديهم مؤهل للمرحلة الاعدادية غير الواسطة وتتجاهلنى لاننى مؤهل لها ولكن بدون واسطة

اغيثونى

لقد تقدمت بعدة طلبات للحصول على حقى وفقاً لمؤهلى الدارسى كمعلم مرحلة اعدادية ثانوية وتعديل عقدى وفقا لقرار السيد الوزير ولكن دون جدوى
حيث تقدمت بالطلب رقم 344 لتاريخ 25/7/2010 للسيد وكيل الوزارة بالدقهلية
وتقدمت بفاكسين للسيد وزير التربية والتعليم وتقدمت بفاكس لكل من السيدة الفاضلة سوزان مبارك والسيد رئيس الوزراء حيث يتم توجيه كل الفاكسات للمديرية والادارة التى تصبح حكماً وهى الخصم فى نفس الوقت
كثيراً ماأسمع فى وسائل الاعلام المختلفة عن القضاء على الفساد بالتربية والتعليم ولكن لم اجد شيئ
اين التطوير الذى سمعنا عنه ولازلنا نسمع عنه فى شتى الصحف ووسائل الاعلام عن تطوير التعليم قبل الجامعى
هل التطوير يكمن فى تطوير وتحديث المناهج فقط وتركها لمعلمين لا يعرفون عنها اى شيئ
فأنا خريج التربية العام + دبلومة فى تدريس الرياضييات باللغة الانجليزية بتقدير عام امتياز جامعة المنصورة + icdl جامعة المنصورة + تحويل السبورة العادية لسبورة ذكية وفعالة
واعمل معلم فصل اقوم بتدريس الاحاد والعشرات والعد على الاصابع واقوم بتدريس التربية الموسيقية والفنية والتربية الرياضية تكملة للجدول المدرسى كل هذا منذ ان استلمت العمل
وزميلى الذى يصغرنى سناً وتخرجاً تعاقد على التعليم الابتدائى معى ولكن لانه حاصل على واسطة قامت برفعه للعمل بالمرحلة الاعدادية لتدريس الرياضيات فقط وما بها من حساب مثلثات لا يفقه عنها شيئ لانها جديدة على منهج الصف الثالث الاعدادى يقوم بتدريس الهندسة التحليلية التى لم يسمع عنها منذ خروجه من الصف الثالث الثانوى بمجموع 59% وتخريجه من كلية التربية تعليم ابتدائى التى تخصص فى الرياضيات بها فى الفرقة الثالثة فقط وبعدها تخرج بتقدير مقبول
دون الحصول على اى مؤهلات غيرها لتطويره
آسف نسيت ان لديه مؤهل كبير وكبير جداً وهو الواسطة التى تأتى بالممرض وتجعله استاذ دكتور والطبيب بدونها ساعى وليس ممرض
أم خريج دبلوم معلمين الذى لا يفقه اى شيئ عن الهندسة التحليلية وحساب المثلثات
وما سمع عنهما قط مدى حياته الدراسية او العملية لانه تخرج من الصف الثالث الاعدادي منهج قديم لدبلوم المعلمين مباشرة كيف يكون معلم رياضيات لمرحلة من وجة نظرى انها مرحلة مهمة تلك المرحلة اما منها الفنى بعدها او المتخصص
بالله عليكم أتأمنون على اولادكم ان يقوم بتدريس مادة الرياضيات لهم معلموا تربية تعليم ابتدائى او دبلوم معلمين احكموا انتم ايها الساعون عن التطوير والتقدم والازدهار
وعند المواجهه لهم ( المسؤلين بالادارة او المديرية ) يكون الرد هناك عجز سيدى الفاضل
نعم هناك عجز فيكون اولى لمؤهلها الصعود وليس الغير مؤهل
اتتركون خريجوا التربية العام بالتعليم الابتدائى وترفعون الغير

ألجأ إليكم واستغيث بكم فإغيثونى