[امال عبد الهادى]

يوجد هناك صعوبة أثناء قياس الأهداف الوجدانية من قبل المعلم أثناء عملية التدريس ولكن نستطيع قياسها من خلال بعض المؤشرات التي قد تظهر علي تصرفات الطالب عند تعرضه لبعض المشاكل أو المواقف ، وهذا يعني لنا أن أسلوب الملاحظة ضروري في قياس هذه الأهداف .
- هناك العديد من الأفعال المتداخلة أي أن هناك بعض الأفعال التي يمكن أن تستخدم في عدد من المستويات سواء في مستويات المجال العقلي أو في المجالات الأخرى.
- نظراً للممارسة اليومية في كتابة الأهداف ليس بالضرورة كتابة بعض الكلمات في الهدف مراعاةً للوقت وبعداً عن التكرار والكلمات هي (أن والطالب )حيث تكتب في رأس الصفحة على النحو التالي : يتوقع من الطالب أن . ثم تكتب الفعل والمحتوى العلمي فقط .
مثال ذلك:
يتوقع من الطالب أن ........
1 – يعرف الخلية .
2 – يسمي أنواع الخلايا.
3 – يرسم الخلية العصبية .
4 – يقارن بين الخلية النباتية والحيوانية .