[نورا غريب جلال]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا نورا في تالتة ثانوي حبيت اشارك واحل وشكرا على الامتحان اوي وعلى مجهود حضرتك
اولا الادب
(أ) 1 ) موهبته الفطرية واستعداده الفطري 2) نشأته في لبنان حيث الطبيعة الخلابة 3) هروبه من ظلم الاتراك الى فرنسا واطلاعه على الادب الفرنسي واعجابه به حيث وجد فيه بغيته
(ب) اصبحت القصيدة تجربة شعورية تجمع بين قائلها والمستمعين 2) وجود الوحدة العضوية بعد ان كان البيت وحدة القصيدة 3)استخدام التصوير القائم على الخيال 4)الاعتماد على الغة الحيةوالالفاظ الرقيقة 5)الاعتماد على وحدة الوزن والقافية مع التجديد في استخدام التفعيلات

ثانيا النصوص
مضاد كمدا: سرورا جمع الهوجاء: الهوج
(ب) دة شرح مش لازم اكتبه اصله كبير هههههههههه
(ج)صورة بيانية (شاك الى البحر) استعارة مكنية حيث شبه البحر بإنسان وحذف المشبه به وجاء بقرينه وهي شاك سر جمالها التشخيص قيمتها بيان مدى الم الشاعر وحزنه
محسن بديعي (شاك ويجيبني) طباق يبرز المعنى ويوضحه ويقربه للأزهان
أيجاز (ثاو على صخر) أيجاز بحذف المبتدأ به (أنا)
اسلوب انشائي (ليت لي قلبا) اسلوب انشائي تمني الغرض منه الحسرة والألم
(د) الكلاسيكية :: وحدة الوزن والقافية وجودة الصياغة وقوة الاسلوب
الرومانسية ::الذاتية والعاطفة القوية وحب الطبيعة الميل الى التشاؤم

ثالثا البلاغة
مضطرة اجاوب نمرة (ب) فقط عشان معرفشي (أ)
(ب)الوحدة العضوية
وحدة الموضوع: تحققت في الابيات وحدة الموضوع حيث بدأ الشاعر حديثه عن قوته وشجاعته واحتجاجه على الاستعمار وظل هكذا حتى نهاية الابيات
وحدة الجو النفسي:تحققت في الابيات وحدة الجو النفسي حيث بدأ الشاعر حديثه عن كره للأعداء والاستعمار وظل هكذا حتى نهاية الابيات
وحدة الافكار 1) ترتيب: حيث بدأ الشاعر حديثه عن كرهه للأستعمار والاعداء ثم انتقل الي حديثه عن قوته وشجاعته ثم انتهى بفخره بصفاته
2)ترابط: من خلال ترتيب الافكار يتضح لنا ترابطها مع الجو النفسي

(ج)الصورة الكلية 1) اجزاء::الشمس . السحاب. المطر . النسر
2)اطراف:: أ) صوت: النسر . المطر ب)لون:الشمس. السحاب.النسر ج)حركة:المطر. السحاب . النسر


رابعا القراءة والقصة
(أ)مرادف(يستنبطه):يستخرجه مضاد (المتغيرة):الثابتة مفرد(الفقهاء): الفقيه
(ب) هو العلم الذي يبحث في الاموز الدينية والدنيوية
حث القرأن اهمية النظر في الأمور الدنيوية وعلى قدرة العقل الانساني على استنباط انواع المعرفة المختلفة
وان الكون كله مسخر لخدمته فعليه ان يحسن استغلاله
(ج)ضرورة المشورى لأنها تهدي الي الخير والصواب وقد يخطر على بال انسان مالا يخطر ببال غيره
وقد استخدمها الرسول(ص) وهو اكمل الناس عقلا حتى تكون سنة في امته
(د) ان يراجع على القرأن في كل يوم يأتوا فيه الى الكتاب
فهم يأتون خمس ايام في الاسبوع فعد اليه ان يراجع كل يوم 6 اجزاء
حتى لا ينساه ابداااااااااا
القائل) هو شيخ الكتاب المناسبة)عندما سمع الصبي القرأن لوالده دون ان يخطيء فأعجب الشيخ به اشد الاعجاب وقال له ذلك
(ه)انقطع الصبي عن الكتاب لأن فقيها اخر كان يسعى اليه يقرئه كل يوم ثم يتركه يلهو ويلعب
فأحس الصبي بالتفوق على زملائه واقرانه واصبح ينتظرهم وهم عائدون ويطلق لسانه اطلاقا شنيعا في سيدنا والعريف ويقلل من شأنهم وهم يغرونه بذلك ولكنهم ينقلون كل كلمه للشيخ وللعريف
اصبح سيدنا يسعى لدى الناس لكي يلينوا قلب والد طه عليه ويسمح بعودة الصبي للكتاب مرة ثانية ولان قلبه فعلا وعاد طه من جديد الي الكتاب


اخيرا النحو تعبت اووووووي هههههههههه
(أ) فين الخط
(ب) استخرج 1)اسم مكان)موقع وزنه) مفعل 2) اسم فاعل) الباذل عمله) معرف بأل المعمول) جهده
اعرابه)مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحه الهاء) ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه
3)مصدر مؤول)ان يحقق التحويل) تحقيق 4)اسلوب شرط مقترن:اذا الانسان تكاسل فلن يستطيع ان يحقق امله السبب:جواب شرط منفي مبدوء بلن
5) اسم مفعول:مهملا اعرابه: خبر ظل منصوب وعلامة نصبه الفتحة
6) مفيش خط اصلا

بجد امتحان حلو اوي اوي
عايزة اعرف اخطائي وكدة يعني اي ملحوظة على الحل
شكرا جدا
جدا