احنا طبعا معاك
لان موضوع الكادر دة ليس لة اى اهمية ولا دور فى ارتقاء العملية التعليمية الى جانب اهدار المال العام وللعلم لقد ادى الامتحان العديد من المعلمين المتعاقدين وبعد اجتيازهم الامتحان لم يضاف الكادر للمرتب وهم يقسمون بعد التعيين سيرفعون قضية بالمحكمة للمطالبة بقبض الكادر باثر رجعى ويقسمون على ذلك وهم متاكدون من فوزهم بالقضية فللمساواة والعدل نرجو من سيادة الوزير الغاء الاكاديمية منعا لاهدار المال العام ولاعتبارات كثيرة جدا وسيادتة يعلمها الى جانب ماذكرة زميلانا فى رسالتة وسؤال لسيادتة؟
وهل ما يتم اختبارنا فية يتم تطبيقة فى العملية التعليمية ام هو غش مقنع؟
الواقع ان كل انسان يكتسب خبراتة من الممارسة والتدريب والتطبيق واقترح :
للا رتقاء بالعمليةالتعليمية هناك العديد من الاساليب ليس للاكاديمية اى دور فيها منها استخدام الكمبيوتر فى التعليم فلابد من تقوية المعلم فى مادة التخصص باخذ دورات تدريبية كلا فى تخصصة واستخدام الكمبيوتر فى توصيل المعلومة لان طلاب المدارس الان ما هم الا جيل الكمبيوتر فلابد من تقوية المدرس فى مادة التخصص والكمبيوتر اما الاكاديمية هناك الكثير من المستفيدين والمتربحين منها وهذا من ضمن الفساد المجتمعى وهذة الوزارة الحكيمة جاءت لتقضى على الفساد والمتربحين باساليب ملتوية ونحن مع الوزير بالارتقاء بالعملية التعليمية وتبادل الاراء من اجل مصلحة ابنائنا ونرجو من سيادة الوزير وهو اعلم بمطالبن بالبحث فى ما يرتقى بالعملية التعليمية وانقاذ التعليم من الهوه التى سقط فيها سريعا واختيار الاختيار الصحيح وفقنا اللة واياكم لما يحبة ويرضاة .................عذرا للاطالة.
|